第一节课范例

第一节课范例篇1

　　我来到画室，看到一位30岁左右，留着一头稍稍长一点的头发，带着宽边眼睛，颇有艺术家风范的叔叔站在教室里等我们上课。这就是教我们素描的老师&mdash；&mdash；颜老师。

　　我们开始上课了。颜老师先教我们拿笔姿势，他说：“食指和拇指要用力捏住铅笔的中间部位。”然后，我们就学着做。接着，老师让我们画一个正方体。我想：不就是画个正方体吗？对于有儿童画基础的我来说简直就是易如反掌。我边想边用老师刚教的拿笔方式画起来。一条弯弯曲曲像正在蠕动的虫子的线条出现在画纸上，我不免为难起来。这时，颜老师看到了，他站在我身后鼓励我说：“不用着急，慢慢来，第一节课嘛，总会有不足之处。”听了老师的话，我又重新树立信心，认真画起来。经过几次修改，果然，原来的弯曲小虫子变成了笔直的线条。一个方方正正的正方体就画成形了。看着自己刚刚完成的正方体轮廓，心里充满了喜悦。

　　接下来，我就开始按照书上的步骤，一步一步地上调子。我先用2B的铅笔把黑面涂灰，再慢慢加深成黑色，下面稍微留点白；再把投影部分描出；然后用3B铅笔打出灰面；最后，我又用4B铅笔挑出背景桌布的皱褶。一幅正方体的素描临摹画就完成了。

第一节课范例篇2

　　我的第一节书法课

　　今天我第一次去上书法课，是一位女老师教学。

　　教室里有两张长排桌。因为书法班的学生不太多，所以有半张桌子给了国画班。一上课老师就让我们写了两首诗，老师看了一下了解了每个孩子的水平，老师表扬了我，然后老师给我们每个人示范写了我们的名字，让我们照着写，老师让我们每个人认真写，先写好自己的名字，从明天起我们就开始练习笔划，笔划是写字的基础。

第一节课范例篇3

　　今天的微机课，我们多了个心眼。上周就被　富　老师占了。微机课是最后一节，我们大课间跑完长跑就直接到了微机室，就算老师要占课，也得亲自跑一趟，总不能因为他的占课，而打搅其他班上课吧！

　　我们上微机的愿望终于实现了。这节微机课是开学以来我们上的第一次微机课，我们格外兴奋，但我们的兴奋没有持续多久，就被微机老师那张死人般的脸给吓住了。开始上课了，第一件事本应该是打开电脑，可同学们却惯性的转　向　老师，我也无奈地跟着他们转过头去。老师讲了一大通，才让我们开电脑，老师讲的确实不错，但开机的兴奋就像洗脑剂一样，随着电脑的开启，大脑里仅存的一点浆糊，也随着热血的沸腾而蒸发掉了。老师让我们做练习，老师没来时，我们翻书找，老师过来时，我们装模作样地做。由于我的脑浆蒸发掉的太多，我便一直翻书，以至于陷得太深，头都快栽倒书中去了，等我终于明白做什么，怎么做的时候，却发现鼠标出问题了。

　　这鼠标看似貌不惊人，其内心却蕴含着强大的排斥力，坚持己见，不听指挥。我向左摆，其向右摆；我向上摆，其向下摆，还不时带点幻影。开始，我还对鼠标抱有一点希望，想和鼠标对抗到底，但鼠标就像个无赖，死不听话，越战越勇，经过一段时间的战斗，我不敌鼠标，最终败下阵来，只能屈尊现状。在和鼠标的较量中，我明白一道理：“为什么和爸妈犟嘴我能犟过，原来是我沾着点无赖气！”

第一节课范例篇4

　　第一节语文课

　　今天是新学期的第一节语文课，我格外有精神的听着老师讲课。

　　第一节课的内容是讲第一课《古诗三首》其中由李白写的“独坐敬亭山”。老师先叫我们独自练习读这首诗。然后教我们抓住一些重点的字来读，从而使得这首诗读起来更有感情、更押韵。然后老师又帮我们解释一些我们不太明白的词语意思。老师还通过一些小提示来启发我们让我们去找诗中的重点词语，找到后，就帮我们去分析，如：诗中“相看”这个词诗人就运用了拟人的修辞手法… …最后老师给我们解释了整首诗的意思。

　　整节课我觉得最有趣的是，找同学扮演诗中角色的环节。老师先讲解了规则，再给我们时间去想动作。同学们想好了以后，老师就邀请了几名同学出来表演。同学们开动脑筋想出了许多稀奇古怪、非常滑稽的动作。同学们有的扮演鸟，有的扮演云有的扮演山，还有的扮演诗人。滑稽的动作配合有感情的诗朗诵引得“观众们”称赞不已… …

　　我真希望以后的每一节语文课都可以这么有趣！

第一节课范例篇5

　　暑假里的第一节英语课

　　今天，我去张贡阿姨家学英语。阿姨给我和封悦还有她的表妹上了暑假里的第一节英语课。

　　开始上课了，老师先写了几个国际音标在黑板上，分别是：／i：／、／i／、／a：／、／＾／、／p／、／b／、／d／、／t／。老师先认真的教我们读，老师读一个，我们就跟着读一个。我们掌握了之后，老师就指一个，我们大家就读一个。到了最后，老师要一个个同学检查，我有一些紧张，因为我还不太熟悉这些音标。没想到老师第一个就点了我的名，我只好怏怏地站了起来。老师点哪个我就读哪个，还是勉强过得去。轮到封悦了，只见她流利地读了出来，脸上没有一丝紧张的神情。哎！为什么我不能像封悦一样倒背如流呢？后来，自由读的时候，我很用心读，每个音标都比她们多读几次。我学得很快，三下五除二就分得明明白白，读得清清楚楚的。

　　接下来，我们玩了音标游戏。就是老师把卡片发给我们，然后老师读一个音标，有那张音标卡片的同学就把卡片举起来。游戏开始了，老师先读了／a：／，我一下子就发现卡片在我手里，我马上把它高高地举了起来。游戏到了一半，老师读了一个音标：／p／，可是过了一会儿也没人把卡片举起来。大家你看看我，我看看你，都糊涂了。最后我发现音标卡片在封悦手里，我提醒她，她一直说：“不在我这，不关我的事。”她看到都没人举卡片之后，她才往自己的手里瞄，呀！原来在自己手里，然后马上把卡片举起来。结果弄得大家都哈哈大笑。不但让老师呆了很久，又浪费了我们宝贵的时间。

　　今天，我上了暑假里的第一节有趣的英语课，我不但学到了知识，还知道了做任何事情都要细心、要虚心。

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