小班红黄蓝美术教案

小班红黄蓝美术教案篇1

　　在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。

　　1.学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。

　　2.认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

　　3.乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。

　　红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布活动重点 会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色活动难点 知道蓝色黄色相加会变成绿色

　　师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？

　　1、伸出手，将袖子往上提。

　　2、拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

　　3、把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

　　4、拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

　　5、重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

　　师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？

　　提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？

　　三、作品展示，带领幼儿赏析。

　　请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？

　　教师用优美的。语言结束作品：我最喜欢xx的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。xx的画也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫，你看见了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这个游戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个游戏。

　　四、活动反思本节活动设计时从教孩子拓印，认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发现，在最后的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命，还巧妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

小班红黄蓝美术教案篇2

　　在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。

　　1.学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。

　　2.认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

　　3.乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。

　　红、黄、蓝三色颜料、大的画纸、拓印用的玩具、抹布

　　活动重点：会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色

　　活动难点：知道蓝色黄色相加会变成绿色

　　一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。

　　师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？

　　【评析：导入活动很直接，因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】

　　师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。

　　教师演示：

　　1.伸出手，将袖子往上提。

　　2.拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

　　3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

　　4.拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

　　5.重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

　　幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

　　【评析：教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。】

　　二、认识黄色，实验验证，二次作画。

　　师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？

　　师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。

　　幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

　　提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？

　　教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。

　　【评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。】

　　四、作品展示，带领幼儿赏析。

　　请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？

　　【评析：让孩子说说你喜欢的画像什么，是在给予孩子借形想像的的意识。】

　　教师用优美的语言结束作品：我最喜欢xx的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。xx的画也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫，你看见了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这个游戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个游戏。

　　【评析：结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中，运用浅显的语言帮助幼儿理解画面，还把想象创意的意识灌输给孩子。】

　　本节活动设计时从教孩子拓印，认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发现，在最后的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命，还巧妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

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