小学英语课教案

小学英语课教案篇1

　　　　【教学重点】

　　句型 do you like…？ yes， i do。 no， i don‘t。 what about…？ i like…very much。 let’s have some…

　　单词： pear， peach， orange， apple， banana， grapes

　　　　【教学难点】

　　单词和句型的掌握

　　　　【教具准备】

　　1、教材配套歌曲的录音带。

　　2 、let‘s talk部分的教学课件。

　　3、准备pears， peaches， oranges， apples， bananas， grapes 的实物或模拟食物。

　　4、 教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。

　　5 、让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）

　　　　【教学过程】

　　1 、热身、复习 (warm-up/revision)

　　（1）学生自编日常对话及口语练习。如：

　　a： hi， b！

　　b： hi， a！

　　a： who’s that girl/boy？

　　b： he/she is …

　　a： let‘s go and say hello to her/him。

　　b： great！

　　a&b： hello， c。

　　c： hello。 look， i have a box。 guess， what’s in my box。

　　（2）教师播放歌曲 the more we get together ，师生共同演唱。

　　2、 呈现新课 (presentation)

　　（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears， peaches， oranges， apples， bananas， grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

　　（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches， oranges， apples， bananas， grapes 。

　　（3）教师手指水果pears， peaches， oranges，说：pears， peaches， oranges i like peaches。 并问学生do you like peaches？ 引导学生说：yes， i do。 / no， i don‘t。 当学生回答为肯定yes， i do。 时，教师可以将手中的水果给学生并说：here you are。

　　（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 i like … do you like …？ 回答语为： yes， i do。 / no， i don’t。

　　为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解do you like…？ 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的‘句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。

　　（5）教师播放let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问：how many fruits can you see？

　　what are they？ (有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。

　　（6）第二边观看并提问：do they like oranges？ what did they buy？ （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）

　　（7）学生跟读let‘s talk部分的内容。特别强调do you like peaches？ yes， i do。 no， i don’t。 what about pears？ i like them very much。 let‘s have some peaches and pears。

　　3、 趣味操练 (practice)

　　（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。

　　（2）教师播放第一册 unit 5 a 部分的歌曲 let‘s have a picnic today。 学生边拍手边演唱。

小学英语课教案篇2

　　　　教学目标：

　　1、在教师的引导下复习动词过去式的变化规则

　　2、学习用do的过去式did引起的一般疑问句及其应答。

　　3、熟读课文，并会进行对话。

　　　　教学重点：

　　学习用do的过去式did引起的一般疑问句及其应答。

　　　　教学难点：

　　熟读句子，并会进行对话。

　　　　教学过程：

　　一、教师带领学生复习动词过去式的变化规则

　　二、学生自学

　　1、学生自由读listen and say栏目的句子，了解句子的’汉语意思。

　　2、播放录音，学生看书听录音。

　　3、再放录音，学生边听边跟读。

　　4、学生自由朗读课文。

　　三、合作探究

　　1、教师示范朗读句子。

　　2、学生结对练习对话。

　　3、请个别学生上前表演对话。

　　4、在小组内讨论do和did的用法有什么不同，教师作必要的指导。

　　四、学生展示

　　教师将本节课所学的重点句型出示再黑板上，学生对重点句型进行操练并展示。

　　　　板书设计：

　　Unit2 different noises

　　Did you like 。。。 ？

　　Yes。 I did。

　　No。 I didn’t

小学英语课教案篇3

　　一、教学目标

　　1、知识

　　（1）听懂会说单词bowlcupglassplatespoon数字1620.

　　（2）听懂会用句子：Iwouldlikea____。

　　2、能力

　　（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

　　（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

　　3、情感

　　养成在家帮助父母做家务，饭后洗餐具的’好习惯。

　　二、教学重点难点

　　1、教学重点

　　（1）听懂会说单词bowlcupglassplatespoon

　　2、教学难点

　　（2）听懂会说Iwouldlikea____。有关的句型。

　　三、教具、学具

　　1、教具

　　（1）有关本课餐具的挂图或实物。

　　（2）录音机。

　　2、学具：学生准备（六人一组）一个餐具。

　　四、教学过程

　　1、复习数字120让全班每个学生数120，然后让他们一个接一个站起来，按正确顺序每人说出一个数字。

　　2、新授

小学英语课教案篇4

　　一、教学内容

　　Let’s Chant

　　二、教学目标

　　1、理解课文的内容，并能正确、流利地朗读。

　　2、学习能力较强的学生能把课文中的。driver替换成doctor， engineer替换成policeman等。

　　三、教学策略

　　通过生动甚至夸张的表情、动作朗读课文，激发学生的兴趣，加深对课文的理解和记忆。

　　四、教学重点和难点

　　能有节奏地打着拍子朗读，吐词清楚。

　　五、教学媒体

　　单词图片，教学软件

　　六、教学过程

　　　　（一）复习热身

　　老师做动作，学生说出某个职业的单词。

　　（二）呈现

　　1、学生展示图片，并问What does he/she do？引出本课的新单词，driver。

　　2.让学生先看图，让后问他们图上有那几种职业的人。

　　3.听光碟开始学习，变学习边做动作。

　　（三）操练

　　1、跟着光碟读课文；

　　2、边做动作边朗读，小组比赛，角色扮演。

　　（四）巩固与发展

　　1、老师做动作，学生读课文；

　　2、老师随便出示一张卡片，学生要马上读出He’s a 。。。

　　七、作业

　　听光碟，并跟读，边读边做动作。

小学英语课教案篇5

　　一：说教材

　　我说课的内容人教版三年级下册Unit3Howmany？第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：Howmany？？canyousee？Icansee？以及单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen。根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：

　　　　(一)语言知识目标

　　1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。Howmany？canyousee？Icansee？。

　　2、学习认读单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen。

　　　　(二)语言技能目标

　　1、使学生能够根据指令做动作。

　　2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。

　　3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

　　　　(三)、情感态度目标

　　通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。

　　　　(四)、说重点

　　本课的重点是让学生掌握三会单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen和句型：Howmany？canyousee？Icansee？。

　　　　(五)、说难点

　　本课的难点是读准名词复数的读音。

　　我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。具体表现在课堂程序中。

　　二、说教法

　　在教学中我主要运用演示教学法和充分利网络资源教学法。运用实物、图片等给学生一个直观的的形象，再加上网络资源的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。

　　三、说学法

　　1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。

　　2、小组活动学习法---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。

　　3、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生想说的愿望。

　　4、游戏法和鼓励法

　　课堂评价主要以鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。

　　四、说课堂程序

　　整个教学程序我采用了听，说，玩，演，唱一系列的教学活动。具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习。

　　Step1，课前热身

　　1)、利用网络播放Let`ssay部分的歌谣，并要求学生试着跟唱。这样课堂气氛充分调动起来。

　　2)，利用网络播放Let`ssay部分报电话号码的动画，让学生复习从1到10的数字。

　　Step2、新知导入

　　1)、教师播放Let`slearn部分的内容，让学生感知新知。然后教师带着满脸疑惑问：Howmanynumberscanyousee？Doyouknow？自答：Icansee15.这样一来Howmany？canyousee？这一句式就会在情景中被输入。

　　2)、教师在动画画面上点击要学的新单词让学生模仿。板书三会单词并进行教学。

　　3)、自己准备的图片，教师发出指令。Eg：Kite，学生即指出自己图上的风筝并说：Icansee？kites。教师重复说：Icansee？kites。这个游戏可以让学生掌握英语中名词复数的读音。

　　Step3、趣味操练

　　根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参与。我设置以下方法进行操练：

　　1、练一练：运用网络资源播放一张图片，是由数字连起来的动物的‘形状。要求学生听音按顺序把所听到的用线连起来，后看看是一只什么动物。这游戏不仅让学生复习到数字、提高了听力，且激发了学生动手的能力。

　　2、做一做：把全班分成5个小组，教师发出指令。要求学生站队报数，从1到15.通过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以生为主体教学标准

　　3、在英语课程任务中提出要求让学生了解世界文化差异，增强世界意识，使学生成为二十一世纪的栋梁。通过设计“幸运数字”这一环节让学生了解西方人眼中的幸运数字是哪些。

　　Step4巩固练习

　　1、作出一个chant

　　Catcatelevencats

　　Rabbitrabbittwelverabbits

　　Tigertigerthirteentigers

　　Birdbirdfourteenbirds

　　这部分主要是让学声巩固名词复数的读音。2、利用光盘把教学的重点播放，让学生对已学的知识进行回顾，起到了巩固的作用。

　　五、总结并布置任务

　　1、教师和学生一起总结所学的单词及句型。并要求回去把单词读给爸妈听，让学生爱表现的心理充分得到发挥，增强学习英语的信心和兴趣。

　　2、利用网络资源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。让学生在轻松愉快的气氛下结束新课。以上便是我的说课，谢谢大家！

　　小学英语教案格式

　　ITeachingContents（教学内容）：（I、II步骤可以调换顺序）IITeachingObjectives/Aims(教学目标)：（目标可选这两个词中间任一个）

　　1.KnowledgeAims(知识目标)：/KnowledgeandAbility

　　2.AbilityAims(能力目标)：/ProcessandMethod3.Emotion，attitudeandvalues(情感态度目标)：

　　IIITeachingKey/mainPoints（教学重点）：

　　IVTeachingDifficultPoints（教学难点）：

　　VTeachingMethods（教学方法）：

　　VITeachingAids(教具)：

　　VIITimeAllotment（课时）：

　　VIIITeachingProcedures(教学过程)

　　StepOneWarming–up（热身准备）

　　StepTwoReview(复习)

　　StepThreePresentation（呈现）/StepThreeLead-in（引入）StepFourPractice(操练)

　　StepFiveConsolidation(巩固)

　　（巩固环节后，结束课前一般要小结“Todaywelearned……”对当堂所学的知识做一个Summary）

　　StepSixHomework(作业)

爱可网分享地址：http://www.ik35.com/wm/101809.html