小学生精简毕业感言（350条）

毕业生毕业感言大学生毕业感言9篇 学生毕业感慨

1、这一天终于来到了，仿佛我昨天才踏进校园的大门，那份新鲜，那份好奇，那份紧张，那么喜悦。还鲜活的存在于我的脑海之中。看着身边熟识的同学，我才知道我已经不是哪个初入校园的无知少年。我和我身边的同学一样，我们都已经长大了。激烈复杂，充满新奇的社会慢慢的向成年的我们张开大门，等待我们的是不可预知的将来。

2、离开往意味着一种感伤，我喜欢我的学校，我喜欢我的大学生活。教室，留下了我们努力接受新知识，掌握新文化的身影。

3、图书馆，留下了我们刻苦学习的精神和坚持不懈的脚印。

4、宿舍，留下了我们日常生活中的琐屑小事，点点滴滴。

5、球场，留下了我们永不言败的斗志和默默为荣誉付出的汗水。

6、校道，留下了我们匆忙的背影和青春的记忆。

7、是的，在这里，留下了我们的欢笑，我们的泪水，我们的成功，我们的失败，一切和青春有关的回忆，我们都留在了这里。我深爱的母校！

8、当作为大四毕业生的我，走在熟悉的校园中时。我总想仔细的看清每一处风景，记住每一个我认识的人。不论将来我是否还会出现在这个校园中，这种离别前的感觉总是最真实的。

9、当我们在校园种下代表我们这些即将离校的学子曾经存在的学子树的时候，激动之余，我在想，什么是永恒的？也许在大学这种求学的地方，唯一永恒的就是求学的精神。

10、经过大学文化的熏陶，我更加觉得让生活丰富和有意义才是我人生追求的目标。

11、在大学，我们学会了专业的知识，我们了解了社会的动态，我们感受了人心的冷暖，我们体验了付出的快乐！

12、在大学，我们学会了宽容，我们学会了忍耐，我们学会了成熟，我们学会了做人。

13、拿起铲子，你一铲，我一铲，用棕红的泥土去种属于我们的学子树，树的寿命比人长，即使很多年后，我们很多人都垂垂老矣，代表我们的树还会顽强的，而且充满朝气的存在于这个校园。一铲一铲的土，覆盖的不仅仅是学子树的树根，还覆盖保存了我们这些即将毕业离校者在这所大学长达四年的记忆。我们所有美好的或是不怎么美好的记忆都将随着这一点一点的红土被深深的埋藏在这个校园的土地中，我们的记忆将永远和校园融为一体，即使我们的肉体从这个世界消失！

14、俗人每走一步，都会自然的回头，看着自己走过的脚步。我也是俗人一个，我也回头看看我自己的脚步，我突然发现，我是这个学校培养的，当我进入校园，参加到团学的工作开始，我付出的是汗水，是时间，是精力，但是我收获的是一份希望，一份成熟，一份开拓。我最牢记的一句座右铭就是"天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。毕业生毕业感言大学生毕业感言2

15、尊敬的各位老师、各位家长、小朋友们：

16、下午好！这天，十分高兴参加儿子的毕业典礼，并有幸作为家长代表在此发言。首先，请允许我代表全体家长对**幼儿园的老师和员工们表示最衷心的感谢，感谢你们3年来对孩子们的成长倾注的智慧与汗水、爱心与热情！同时，向所有的小朋友们表示最由衷的祝贺，祝贺你们顺利地完成了幼儿园的学习。

17、这天对在座的小朋友来说，是个欢乐的日子。回想3年前，你们在爸爸妈妈的护送下来到幼儿园，有的哭，有的闹，是老师像妈妈一样抱起了你们，为你们擦去眼泪，喂你们吃饭，哄你们睡觉，带你们游戏，给你们讲故事。

18、3年中，你们学会了把自我的东西和小伙伴们分享；不是自我的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；做了错事要说对不起；学习要多思考，要仔细观察大自然等等，这些都是值得珍藏一生的好习惯。

19、如今，年过去了。忘不了，3年来老师迎接你们到校时灿烂的笑容；忘不了，3年来老师教你们画画写字时的关爱与指导；忘不了，3年来你们生病时老师的辛苦与焦虑；忘不了，3年来你们取得成绩时老师的欣慰与欢笑。

20、小朋友们，是你们的老师，用他们的真心、细心和耐心凝聚成对你们的一片爱心，陪伴你们在幸福之中走过了3年的幼儿生活。

21、小朋友们，这天你们正式毕业了，你们又将蹦蹦跳跳的跃上人生一个新的台阶，踏上新的人生旅程，过了暑假，你们就要成为一名小学生。我想代表所有的爸爸妈妈嘱咐你们3句话：

22、爸爸妈妈期望你们能够自信。你们每一个人都是独一无二的，要经常对自我说“我必须行”。记住，你们的老师、你们的爸爸妈妈永远会陪在你们身边，为你们加油！

23、爸爸妈妈也期望你们能够坚强，有时候，你们会遇到一些困难和失败，期望你们能勇敢应对。当有人跑在你们前面的时候，不要指望别人能放慢脚步等你，而是就应思考如何加快脚步追上去。要明白，所有的事情都要靠自我的努力。

24、爸爸妈妈还期望你们能够有一颗爱心。期望你们能爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学。拥有了这一点，你们才能拥有更多的快乐，才能做一个有职责的顶天立地的人。

25、家长朋友们，我们的孩子虽然毕业了，但我们还就应教育孩子，勿忘师恩，要永远记住他们的母校，永远记住像妈妈一样关心呵护他们成长的老师，常回母校看看，常把好消息向母校的老师汇报。

26、时光也许会冲断我们的回忆，但是，岁月绝对磨灭不了我们与**幼儿园的深情。最后，再次代表全体家长向园长、老师和阿姨说：感谢你们！祝你们健康幸福，万事如意。祝小朋友们永远快乐，茁壮成长！

27、感谢大家！毕业生毕业感言大学生毕业感言3

28、大家下午好！

29、今天，我很荣幸能作为学院研究生代表，在毕业典礼上同大家分享我临别的感想。虽然在座的各位同学在西大历史学院学习生活的时间各有长短，但我想，不管时间的长短，能在西大共同的生活学习是我们一生中最难忘的经历。临别之际，我和大家一样对母校和学院都有种种离别的愁绪和深深的眷恋。

30、在西大历史学院多年的学习生活，给我留下了太多难忘的记忆。忘不了母校的美景：春天里烂漫的花开，夏日里繁茂的绿树，秋季里金黄的落叶，冬日里皑皑的白雪；忘不了在学院学习的点滴：藏书丰富的资料室，藏品多样的博物馆，木香园里庄严肃穆的孔子像，她是我们的精神故乡；忘不了老师们的谆谆教诲：不仅教给我们历史学的专业知识，更教育我们成人和成才；忘不了同窗情谊：曾经我们为梦想而来，共同学习，勇攀学术高峰。

31、七年前，当我刚进入西大时，可能我同大家有一样的困惑：学历史能有什么用？七年后，当我要离开这里的时候，我会想七年的西大生活给了我什么，而我又会从这里带走些什么。我想在座的各位同学都会有各自独特的体会。但就我个人而言，通过七年的学习，我感觉历史学不仅可以作为我们终生为之奋斗的职业，更能成为自己的兴趣爱好，让我们成为穿越古今的使者，感受历史之美。通过这几年的学习，除了学到历史学的专业知识外，更重要的是，我们拥有了历史学的专业素养，能用更为客观的态度和独立的思考来观察这个复杂的世界，处理我们生活中遇到的种种问题，指导我们前行的方向。正如一位历史学者所言，历史给了我们虽不富足但却充实的生活。

32、什么是母校？有人说，母校就是宁可自己骂一万遍，也不许别人骂一次的地方。正因为深深地爱她，我们才会对她如此挑剔。私底下，闲谈中，我们会抱怨学校的种种：抱怨住宿条件不好；抱怨学校效率低、官僚气息重；抱怨图书资料少；等等。但就在我们抱怨的时候，在我们向红帆网发牢骚的时候，学校的宽容正体现了西大淳朴、自由的校风。只有当这时候，我们才知晓，西大虽不完美，但却在追求更好。正因为她的不完美，我们才有前行的动力、改进的能量。因此，虽然毕业了，但我们始终会关心并关注着母校和学院的进步和发展，用我们的实际行动为学校和学院争光！

33、亲爱的同学们，毕业典礼是我们人生中一场重要的仪式，它预示着我们向一段学习生活的告别，也意味着我们将开始承担不同的角色和责任，开始新的人生旅程。站在离别的当口，望向并不确定的未来，大家可能和我一样怀有既喜且惧的心情。有的同学会继续深造，继续从事历史研究；有的同学会步入社会，开始为事业打拼。虽然目标各异，但凭着多年历史学的专业训练，我相信大家都会坚定地、坚强地、坚韧地面对人生挑战，成就人生梦想！

34、最后，请允许我代表各位即将毕业的同学向我们最亲爱的老师们道声感谢，感谢老师们在我们成长和成熟的过程中所给予的宽容、支持和鼓励，祝福我们的老师身体健康、工作顺利、桃李满天下！

35、谢谢大家！毕业生毕业感言大学生毕业感言4

36、我会珍惜每一个真诚的朋友，每个人的。空间都是一个美丽的世界，在这个世界里我看到了真诚和友爱，感觉到了生活中感觉不到的情感，祝福我的朋友永远幸福快乐！

37、友情不要求什么，但是，它有一种温暖，是我们都能体会到的。

38、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。有情千里不远，有缘一线可牵。相知是情，相识是缘。朋友，一路走好！

39、是你浪费在我身上的时间让我变得珍贵。

40、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。

41、朋友不因远而疏，流水不因石而阻，急水急冲桥下影，高山难隔友谊情，朋友总是心连心，真正朋友值千金，哪怕山高路程远，隔山隔海难隔心。

42、○一丝真诚胜过千两黄金一丝温暖能抵万里寒霜一声问候送来温馨甜蜜一条短信捎去我万般心意。

43、梦，总不够漫长可我们需要梦想；情，总让人受伤可我们还念念不忘；雨，下得再漂亮可我们还喜欢阳光；你，虽不在我身旁可我从未将你遗忘，亲爱的朋友，最近好吗？

44、句句心语是我浓浓的思念与祝福，愿永远系着你温暖与喜悦，无论你在何方，但愿我们在同一片星空下纺织思念。

45、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

46、你永远不会知道，像我这样的人，活在世上是多么寂寞。

47、我不是天使，但我拥有天堂；我没有翅膀，但我俯视阳光；我没有三叶草，但我手捧希望，因为我有你，我的朋友！

48、不管怎么样，你都不要放弃希望，只要相信期待就会成真，无论碰到什么挫折，只要坚持下去，就会如愿以偿。

49、有了理解，友谊才能长驻；有了友谊，生命才有价值。让我们发出理解之光。我们耕耘着这一块土地，甜果涩果分尝一半。为了共同享有那甜蜜的生活，我们需要奋斗和友谊。

50、在友谊面前，人与人之间，犹如星与星之间，不是彼此妨碍，而是互相照耀。

51、世界上用的最普通的名词是朋友，但是最难得的也是朋友。

52、人世间的每一分温暖和友情，朋友间的每一个牵挂和祝福，都是心灵与心灵的交融！我珍惜我生命中每一个与我有缘的朋友！

53、最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。

54、思念是清淡的诗，不是因为孤独才想你而是因为想你才孤独，真诚的心灵胜过钻石的光芒，你我的情谊天长地久。

55、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。毕业生毕业感言大学生毕业感言5

56、尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

57、今天非常荣幸由我代表2014届全体高三毕业生发表我的毕业感言。我带着对母校的无限留恋，带着对老师的深深谢意，带着对同学的依依不舍，满怀感慨地站在这里。

58、转眼间，我们将离开这里，离开我们生活了三年的母校。三年来，我们走得忙碌而快乐，过得充实而美丽。我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。

59、至今记得，高一的我们天真烂漫，带着点茫然，紧张地走进学校，是母校让我们一步步成长；高二的我们，遇到难题，疑惑不解，是老师孜孜不倦地教诲，书写了我们立体的人生；高三的我们是同一战壕里的兄弟，深爱我们的老师与我们朝夕相伴。他们也许带着病给我们上课，也许工作到深夜，但从他们生动有力的讲述里听不出虚弱，从他们微笑可亲的脸上看不出疲惫。在有老师关爱的日子里，我们不曾止步，不曾低下倔强的头。每一声问候，每一个欢笑，每一滴眼泪，每一次经历，我们都将长记在心。

60、到今记得，讲台上那一枝枝鲜花，那生长的姿态与夺目的灿烂都将力量变得触目可及，时时鼓舞人心。而真正的力量源自几千个我们共同奋斗的日日夜夜。谁能忘记地震时在操场上熬过的雨夜，忘记凉凉的背上被轻轻地披上一件衣服的温暖；谁能忘记插座处轮流充电的手电筒，忘记在我们手中传递了无数次的电子体温计！

61、一次次考试，一次次掌声，一声声欢笑，一句句安慰都留在了我们心中。在堆得像小山一样的教室里，在高考倒计时的数字越来越小的时候，我们的欢笑依旧响亮，快乐依旧不减：因为同是博雅学子，快乐忧伤一起走过，我们携手作伴永不孤单。是的，正是母校宽广博大的胸怀，老师无微不至关爱，同学真诚热心的相助，使我们踩着时代的节拍，描绘出美好的蓝图，步步靠近梦想。 三度春去秋来，寒暑易节，三年寒窗苦读，辛勤耕作。

62、高中三年的生活犹如一朵朵姹紫嫣红的小花在我们每个人的心里，它带给我们一双更成熟的眼睛，留给我们一段无比珍贵的经历。一句话难以囊括三年的生活点滴，在这里，我代表全体高三毕业生，感谢我们的母校，感谢和我们一起走过三年的老师们。是你们给予我们自信，是你们给予我们希望，是你们见证我们成长。曾经的三年，有我们共同的欢笑与泪水；未来的日子，我们将带着你们的殷殷嘱托更加努力，绝不放松，用最好的自己回报我们的母校、回报我们的老师。三年虽然匆匆而过，一中只是我们生命中的驿站，但博雅的老师们绝对不是我们生命中的过客！在未来，在天长地久的尽头，依旧没有人能抢走，我们对母校的感谢，对老师的感激！

63、如今梦想已悄悄睁开了双眸，我们丰满的羽翼也已张开，承载着父母老师的殷殷期望，我们将谨记“博雅”校训，带着多彩的梦想，向着太阳升起的地方飞翔。

64、约翰杜威说“一个目标的实现是下一个目标的起点”。而今的我们即将去一个竞争更激烈的地方。我们将怀揣着对母校的感激与留恋，继续奔向前方，用一颗勇敢而从容的心，去开辟新的生命疆场！毕业生毕业感言大学生毕业感言6

65、高中三年就过去了，时间过的真是让人觉得太快，似乎就是一眨眼的事情，在这临近毕业的时候，在回忆在高中的几年，心生感慨。

66、高考已经结束，而我也要从现在起脱离高中母校去往大学，看着面前的这些老师和同学，我满满的不舍，在高中，是他们构成了我美好的时光，让我感受大家的温暖。毕业了，以后在相聚就不知道什么时候了，因为都各自有自己的路要去走，未来的时间谁也说不准。每个人都有自己的生活，去往不同的地方在接受教育，但终究是要分别。虽然最后毕业的不一定是一直在一个班级的，但是至少在高中后两年的生活是一直在一起的，相聚在了一起也是一种奇妙的缘分。我还记的自己在刚分进这个班级的时候，我还是带着紧张的心情，班上大部分的同学都不认识，只有一两个是高一一个班的，其他都是从其他班分出来的，但是大家都进来同一个班级了，因此便有了现在的我们。刚开始的我们，还不太熟悉，都需要时间去磨合，在经过这两年的磨合，大家都已经很熟悉了，而且还有了自己的小团体，不可谓不说缘分是很奇妙的东西。

67、现在我们都面临着毕业，然后去往东西南北，但我知道高中的同学情会一直在的。我对班上同学以及老师都很不舍，还有对母校也很不舍，在这里，我有了很多美好的记忆，在这的学习也很顺利，感谢高中三年的老师的支持，感谢学校给我提供的这个环境，这一切都成就了如此的我。高中的生活虽然很苦，每天上不完的课，从早上到晚上，一天不论是学生，亦或是老师们，都很辛苦，讲课讲的嗓子都要嘶哑，可是老师们却没有去抱怨过一句，而是在第二天又照常上课，这些都是老师对我们这些学生的支持才会这样的，所以对老师我有很多的感激，不知道如何说出口，只能在心里默默的记住，在以后有时间就来常看看老师。

68、高中让我体验到青春的美好，也有难过，因为为了高考，要努力的学习，前两年的时候，还比较轻松，可是到了高三，就真的只剩下没有结尾的复习时光，真的很难熬，我那时候觉得特别的无聊，大家除了学习，就很少有其他的活动了，可是现在去想想，虽然辛苦且无聊，但是却是值得的，正是承受住了这样的艰难，才能去迎接美好的生活。感谢在高中的生活，让我学会了很多，现在要毕业了，高中的所有都会成为我心中值得去记住的回忆。毕业生毕业感言大学生毕业感言7

69、活动目的：给大三学长学姐一个难忘的回忆，祝福他们在今后的生活中一帆风顺，前程似锦。 学生会是大学必不可少的一个组织，它培养了 一批又一批的优秀的学生干部，在同学和老师之间起到了桥梁和纽带的作用。校体委成立至今，不知经历了多少风风雨雨，也培养了一批又一批的优秀杰出的学生干部。又是一年的5月，这意味着大三的老干部们即将离开这个团体。他们为学校、为同学们奉献了自己的休息时间、奉献了辛勤的工作劳动。为了感谢这些老干部们

70、的心血和汗水，最后决定于20xx年5月11日13：00在体育馆舞厅，为他们举办一次欢送会。

71、这次欢送会一直在轻松、温馨的气氛下进行着，最后欢送会在欢声笑语中落下了帷幕。从总体上来讲，这次欢送会举办的非常成功，但其中也有点不足。

72、前期工作的筹备

73、这次参加欢送会参加人员都是校体委的内部人员，通知各个部门为欢送会准备节目。

74、各个部门对节目进行讨论并且进行排练。

75、由各个部门报上自己部门的节目，于5月11日11：00进行彩排。

76、欢送会的举行

77、随着主持人精彩的开场白，此次欢送会正式开始了。 首先是由竞赛部送上两个舞蹈，两个优美的舞蹈带动了整个舞厅的整体气氛。接下来是外联策划部表演的手语《感恩的心》，一首《感恩的心》值得我们深深的思考，在我们身边有很多人，都值得我们去感谢，因为他们给我们帮助、鼓励、支持、理解。在整个欢送会上最具亮点的是体育部全体成员送上一首经典老歌《朋友》，每一句歌词，每一个字，都值得我们深深的去体会其中的含义，听着熟悉的旋律会让人的脑海里浮出很多熟悉

78、的画面，想起朋友一起哭、笑、累、苦过的日子。

79、全体在场的人一起高唱起了“朋友”。最后欢送会在大一、大二、大三全体的舞动中结束。我们全体照相留念，纪念住这个我们在一起开心的瞬间，还有对他们的留恋和不舍。

80、欢送会的感受

81、欢送会中我们无时无刻都在欢笑着、感动着、回忆着、似乎在别人看来，欢送会本应该是有些离别伤感的忧愁情绪在本次欢送会中根本完全找不到，而留下是无尽的回忆和依依不舍之情，学长学姐用他们的心托起我们前行的道路，凝聚起了一支强而有力、团结上进的队伍。而我们也将进我们最大的努力，不负期望，努力奋发，全心全意的去延续这条迷茫的未来道路。祝福学长学姐们一路顺风，前程似锦。

82、欢送会的总结

83、本次欢送会举办的很成功，主要由办公室大二干部及大一成员举办规划的，它完全体现了欢送会的主旨和意义，展现了新成员和新干部的工作能力，从举办一次欢送会可以看出一个人的办事能力、做事态度和一个人的心态，同时也充分表达了对老一辈学生会成员的感谢和敬佩之情，为以后学生会的团结和进步打下了坚固的基础。

84、校体委体育部毕业生毕业感言大学生毕业感言8

85、六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓住它时，它已经消隐无踪。

86、时光匆匆，掐指一算，我们已进入母校六个春秋，在这六个春秋，我学会了不少知识，结识了不少朋友，遇见了不少像妈妈一样关爱我的老师。。。。。在这六年里所发生的故事，就像一本书，被匆匆的翻过。但在这六年的点点滴滴里，对我来说都是成长道路上的一颗启明星，每个故事在我脑海里都是一个清楚的回忆。

87、每一个成长的历程，都是一个动人的故事，那一张张奖状于留影，都说明了我们过去的荣耀与美好的回忆；那一次次队会与劳动，都说明了我们团结的力量；那一个个在太阳照射下汗流浃背的我们，都说明了我们有一颗坚强的心。。。。。。这是在小学阶段的最后一个学期，我要挥掉过去爱埋怨的毛病，刚进小学时，埋怨老师布置的作业太多，没有时间玩。所以，作业都是在埋怨声中完成的，当然，作业质量也就不是太好，效率也不快。我还要改掉自己那颗顽固的心，不知道因为固执，被老师家长批评了多少次；在考试时失了多少分；冒犯了多少朋友；恐怕连我自己都数不清了。我一定要改掉这两大缺点，等步入初中的大门时，用一个全新的自我去迎接未来。

88、小学跑道的终点，在眼前忽隐忽现。我高兴终于快跑到了终点。老师、母校谢谢你们，教会了我坚强，教会了我自信，教会了我团结。。。。。。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”我们即将迎来生命中第一个“离”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。

89、命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。

90、毕业了，送你一个粽子：配料：友谊。帮助。开心。储藏：放置在你心中最暖的地方生产日期：从我俩认识开始保制期：永远岁月带得走时间却带不走我对你的思念毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊时间飞的越远思念就越深思念越深情谊就越浓喝一盏茶饮一杯酒轻轻的道一声：朋友珍重！今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友！毕业生毕业感言大学生毕业感言9

91、毕业季，华服锦盖，俊子娇娘，觥筹交错，离泪几行，虽然不能概括所有的情景，但大约都跳不出此一框架。明明毕业只应是一瞬间的事情，在领到毕业证的前一秒里，即便已经没有证件能证明归属，但仍应算是在校的一员，而自毕业证拿到手中的那一刻起，即便无论怎么分辨也辨不出些微的不同，也得老老实实承认自己已经独立于四年身处之外，而这伸出双手捧住毕业证的一瞬，一种莫名的情感冲击，一种经过四年时光沉淀换得的证明，往往才是最令我们心为所动志为所衷的。

92、为了那一瞬，我们提前十几日就开始操练，毕业纪念册，毕业感言，视频图片，毕业晚会，我们的期待跟耐性在一遍遍地浅尝辄止中消耗，渐渐酒也喝烦了，话也说腻了，就开始抱怨，躁动，夜长梦多，本来如此，这让我们误以为该感动的都感动过了，设想再怎么伤怀的场景也不过如此，一届一届的学子都这么认为，可业已毕业的诸位是不是觉得，毕业那一瞬毕竟是有些不同的？在那种仪式感蒸腾的氛围下，理智哪里赶得上荷尔蒙的狼奔豕突！那种感受形容不来，复制不出，强求不得，再苦再累，弟兄们再多忍几日吧。

93、毕业的重头戏，是学弟学妹的赠别。我们都是父母庇佑下成长起来的个体，首先学会的肯定是求助而不是自立，这不是高等低等的问题，而是实实在在的成长历程。学长学姐早生几日，学弟学妹晚来一时，我们都当过学弟学妹，都有过需要求助的时候，而恰巧此时若是有某个值得信赖的学长学姐出现解围城之难，怎么会不感激不崇拜呢？我们都是由弱小慢慢老成，而这所谓的成熟过程也就是不断寻求强者庇护并模仿其行止的过程，先是父母，后是师长，再是前辈，不论学长学姐是因何伸出援手，或是责任感，或是虚荣心，都切切实实付出了行动。那么，学弟学妹是否需要因而觉得亏欠呢？我觉得大可不必，这种帮助本就是一方承情，一方出力，一方获得实利一方获得满足的事情，正如请客吃饭，被请的一方能谈得上亏欠么？记其情感其恩就足够了，如果能有所回报那自然更好，谈不上亏欠。再说了，谁都有成为学长学姐的时候，到时候给予学弟学妹多些爱护，也算是传其风范了。

毕业设计答辩ppt怎么做

1、本人品德兼优、性格开朗、热爱生活 ，有较强的实践能力和**能力。

2、我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校**的各种活动。

3、大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设******做出自己的努力。

4、当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要 克服这些问题，我就能做的更好。

5、积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并 **班级学校**的各种课内外活动。

6、本人有较强的实践能力和**能力学习之余，走出校门， 本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣小学生毕业感言（100~200字)

7、六年的小学生活过去了，我们即将离开亲爱的母校。

8、这时，我们才发现，“毕业”不是一个轻飘飘的名词，而是一份沉甸甸的留恋。

9、对于难舍难分的同学，对于循循善诱的老师，对于朝夕相伴的校园。

10、我们有太多太多的依恋与感恩。

11、感谢同学，这六年来，我们一直生活在一起。

12、我们之间留下了太多太多珍贵的记忆——我们曾闹过的小矛盾，发生在我们之间的小插曲，我们共同策划的班队活动，我们一起谈论着那些遥远的理想……。

13、这些*凡而朴素的小事，在六年如水的岁月里，将成为我难忘的美好记忆

14、运动会上我们共同的呐喊，歌咏比赛中我们齐心的努力，队旗下我们庄严的宣誓

15、六年朝夕相处的情谊是深厚的，是很难说分离的，同学们，我会记得你们那一张张天真的笑脸。

16、让我为你们灿烂的前途祝福

17、感谢敬爱的老师

18、是你们，让我学到了许多的知识。

19、尽管你们总是把对我们的爱深深埋在心里，尽管你们每天尽力扮出严肃的样子，但是，我还是从你们的眼神里发现了你对我们的爱

20、老师，您严谨细致，您的每一次的谈话都会敲醒我们沉睡的警钟，您的温柔和蔼总是让我们动容。英语作文范文毕业感言100字

21、奉贤精锐英语邵老师为你解答：how time fies。！my school life is over。here‘re what i want to say to classmates，teachers。i love my teachers so much，beacause they teach me a lot 。when i was in trouble ，they g*e me a hand 。when i failed the exam，they g*e me a smile。and they tell me not to give up。in a word，thank them so much at the bottle of my heart。i will miss them though i am not their student any longer。i enjoy myself with my classmates 。i got on well with them。and i never forget them because they are very good。most importantly，many happy moments about us are kept in my memory。i’ll try my best to suady that i can return my school。i had a good time in school and i learn a lot of knowlegle from my beautiful school毕业感言，五十字到一百字左右

22、在这几年的学子生涯中，虽说不上是那种“十年寒窗苦读”的景界，但也是够苦勤的。

23、在我们同学间能达到那所谓的“十年寒窗苦读”我看也没几个。

24、我感知您是那“没几个”中的之一

25、这也让我把您的勤学及成绩作为我的鞕策

26、自然而然您也成了我的偶像。

27、毕业后学友们都要各分东西啦

28、不知什么时候可以跟您再相聚

29、但愿有缘再相遇

30、祝您前程似锦求一小学的毕业感言 感谢老师同学的 100字左右 感动点的

31、荏苒，日月如梭，时间恍如白驹过隙，转眼间过去了。

32、这六年过快，我们变化的也很快：个懵懂无知、天真无邪、整天无忧无虑的孩子，眨眼间变成了一个即将面临毕业考的大孩子了。

33、回想起这六年，酸、甜、苦、辣。。。。。。不知用什么语言来形容我心底的依依不舍。

34、虽然我装作面无表情，可每每想起我和同学只剩下连一个半月都不到的时间，我就有一种想哭的感觉。

35、毕竟我们同窗六年呐

36、这六年，我们一起在操场上拼搏；在学**帮助；在失望时互相安慰；在开心时互相分享。。。。。。可是，快乐的时光总是短暂的。

37、同学们，还记得第一次见面时那害羞的我吗

38、我总是不愿意说话，上课时即使答案我是知道的我也不愿举手发言。

39、毕业设计答辩ppt怎么做（扩展2）

40、——毕业答辩的开场白怎么说

41、毕业答辩的开场白怎么说

42、毕业论文答辩是一种有**、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的**论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。下面是小编精心整理的毕业答辩的开场白怎么说，欢迎大家分享。

43、毕业答辩开场白

44、各位老师，上午好！

45、我叫赵晓琦，是土木工程0801班的学生，我的论文题目为西安市八十八中学办公楼的设计。设计是在姚力老师的悉心指点下完成的，在这里我向我的老师表示深深的谢意，也向在坐各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对上大学来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

46、下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

47、首先我想简单介绍本设计。

48、本工程为西安市八十八中学办公楼采用多层框架结构，主体结构为6层，内外装修均为一般装修，为永久性建筑。该楼总建筑面积为3981㎡，拟建位置另行给定，抗震设防烈度为8度。

49、其次我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

50、毕业答辩开场白范文

51、各位老师，你们好！我叫……来自对外汉语071班，我的论文题目是《小王子》的象征意义。论文是在霍继超老师的指点下完成的，在这里我向霍老师表示深深的谢意，向参加我的论文答辩的各位老师表示衷心的感谢，并对四年来的授课老师表示由衷的敬意。

52、下面是我将本论文设计的目的‘和主要内容向各位老师做一个汇报，请各位老师批评指导。

53、首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

54、写《小王子》的象征意义，是基于以下几种目的，一是让人们在看到小王子后，能够反思自己的精神处境，二是想让处在精神困境的人们走出“**世界”与“儿童世界”的断层，去寻找使这二元世界衔接的****：即既要发展物质文明，又不忽视精神文明的建设，像《小王子》的作者圣埃克絮佩里一样期盼着“小王子”的顺利回归。“小王子”的回归有助于现代经济社会真正又好又快的**发展。

55、《小王子》是圣埃克絮佩里在二十世纪喊出的**，更是现代社会所需求的治疗精神的良药。

56、其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

57、本设计共分四章。

58、第一章详细阐述象征的概念、起源及其意义，同时介绍整篇论文以象征为理论基点的意图。

59、第二章和第三章对《小王子》中各种原型和意象进行系统梳理，并对种种表现进行理论分析。

60、第四章分析《小王子》中**世界与儿童世界产生二元对立冲突的深层原因，探讨了现代人的“迷失”与“寻找”主题，并阐述了分析“二元世界”象征意义的价值所在，以期在失去象征化的现代社会里能寻找一条人类精神回归的**之路。

61、最后，我谈谈这篇论文存在的不足。

62、一，论文的主题思想比较陈旧，没有写出创造性的见解，这篇童话不是一时半会能研究透彻的，随着人阅历的增长，看法应该会明显的不同，思想也会深邃的多。文学是有关人生的学问，所以*时的学习和生活的积累很重要。

63、二，语言表达不够规范，对与文体的学习是很有必要的。

64、三，每篇论文都体现了每个人的个性特点，在老师的指点下，我们都可以从中找到自己内在的不足。

65、对于这篇论文，我就说到这儿。

66、毕业论文答辩技巧

67、学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“**报告”，须强调一点的是“**”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。

68、这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。

69、所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌**淡淡，没有重点。

70、在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内，以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。

71、有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等），认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂——但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。

72、但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

73、在听取教师**时所要掌握的技巧要领是：

74、沉着冷静，边听边记

75、精神集中，认真思考

76、既要自信，又要虚心

77、实事求是，绝不勉强

78、听准听清，听懂听明

79、在回答问题时，所要掌握的技巧是，构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有**的“口头作文”，这就要：

80、文章应有论点、论据

81、有开头主体与结尾

82、有条理、有层次

83、应用词确当，语言流畅

84、应口齿清楚、语速适度

85、开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。

86、主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。

87、条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。

88、假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

89、毕业设计答辩ppt怎么做（扩展3）

90、——论文答辩ppt怎么做

91、论文答辩ppt怎么做

92、从小学、初中、高中到大学乃至工作，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的论文答辩ppt怎么做，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

93、论文答辩ppt怎么做 篇1

94、首先，ppt封面应该有：毕设题目、答辩人、指导教师以及答辩日期；

95、其次，需要有一个目录页来清楚的阐述本次答辩的主要内容有哪些；

96、接下来，就到了答辩的主要内容了，第一块应该介绍课题的研究背景与意义；

97、之后，是对于研究内容的理论基础做一个介绍，这一部分简略清晰即可；

98、重头戏自然是自己的研究内容，这一部分最好可以让不太了解相关方面的老师们也能听出个大概，知道到底都做出了哪些工作，研究成果有哪些，研究成果究竟怎么样；

99、最后，是对工作的一个总结和展望。

100、结束要感谢一下各位老师的指导与**。

101、追答封面是论文题目，答辩人，学号，还有指导老师，

102、第二页是选题缘由，为什么选这个题目，也可以说一下选题目的和意义；

103、第三页是研究现状，就是现状研究你这个课题的相关学术观点；

104、第四页是论文的基本框架，不要太复杂，简单，但要准确！

105、第五页是写作心得，也可以谈谈论文的创新的地方和论文的缺点；

106、第六页是参考文献，简单列出有**性的就可以了 论文答辩ppt怎么做 篇2

107、大家需要对自己的论文选题、方法、结论、相关文献非常熟悉。

108、答辩每个人最多10分钟，最好限制在8分钟之内，讲清楚后面幻灯片上的内容。

109、回答老师问题有理有据，因为是自己完成的，你理所当然最权威，但不能狡辩。

110、演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。答辩自信、表达流利、有理有据。

111、研究概述(1：一张幻灯片)

112、简明扼要(一两句话)说明：

113、研究框架(1)

114、研究的展开思路和论文结构

115、相关概念(1)

116、若有特别专业或者要特别说明的概念，可以解释。一般无须。

117、研究综述(1)

118、简要说明**外相关研究成果，谁、什么时间、什么成果。

119、最后很简要述评，引出自己的研究。

120、研究方法与过程(1-2)

121、采用了什么方法？在哪里展开？如何实施？

122、主要结论(3-5)

123、自己研究的成果，条理清晰，简明扼要。

124、多用图表、数据来说明和论证你的结果。

125、若是系统开发者，则需要提前做好安装好演示准备，在答辩时对主要模块作一演示1-2分钟。

126、问题讨论(1)

127、有待进一步讨论和研究的课题。

128、请各位老师批评指正。

129、幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体子，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。字要大：在昏暗的房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用ppt自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！ 论文答辩ppt怎么做 篇3

130、答辩ppt制作规范

131、首页放论文中英文题目，尽量和提交到答辩委员手中的论文题目一致，放自己的个人信息、导师信息等。首页ppt背景可以选择设置为学校的标志性建筑，但是背景图片的透明度应该调高，以免影响论文题目等信息。

132、第二页放目录，阐明ppt的结构，便于答辩委员了解自己讲述的层次。一般而言，目录主要分研究背景、研究方法、研究结果、讨论、总结等部分。其中结果与讨论可以合并为一个部分。

133、第三页开始放ppt正文，讲述研究背景，研究背景内容除要简单介绍**外研究进展外，还要突出自己工作的重要性、紧迫性和特点，使答辩委员觉得自己的工作非常有意义、急需解决。

134、研究方法部分，对于已经非常成熟的实验方法，无需详细介绍，只需提及即可。如果是较为独特的研究方法，则需要详细介绍。

135、研究结果和讨论部分，主要是对实验结果的描述和分析，这一部分最为重要的一点是结果和分析要能自圆其说，不能出现自相矛盾的情况。其次，对研究结果的分析要充分，不能只停留于表面，尽量深层次挖掘实验结果隐藏的信息。

136、总结部分需要简单说明研究结果、研究结果的优势和不足。重点讲述结果和结果的优势，也应该提及研究存在的不足，但是提及的不足应该是微小瑕疵，而不是动摇研究根基的重大问题。

137、最后，致谢页面，尽量简洁，可以只放一个“thank you”，但是讲的时候要向自己的师兄师姐导师和在座的答辩委员致谢，并欢迎各位老师提出问题。

138、答辩ppt制作注意点

139、ppt尽量简洁，笔者制作毕业论文答辩ppt时走了极简**风格，使用了白色背景，没有设置任何动画。读者们制作毕业论文ppt时可以适当增加背景和动画，但是应该把握尺度，不要显得花哨。溶解、跳跃、旋转等幅度较大的动画尽量不要使用，不利于答辩委员们观看ppt内容。

140、不要使用亮度过高的、或者对比度过低的颜色。例如不要使用亮黄色、亮绿色、亮蓝色画图，这样会显得很刺眼；不要使用黑色背景和红色字体，或者白色背景灰色字体，这样会导致看不清楚。

141、如果能使用图表，就不要使用文字。图表能够使答辩委员在最短的时间内了解你的研究，而文字则会花费较长的时间。

142、可以在每页ppt的角落里放一枚校徽，增加ppt的美观和学校归属感，毕竟答辩委员一般都是本校的老师，对自己的学校还是有感情的。

143、ppt的内容要和毕业论文的内容照应，尽量顺序一致。因为答辩委员会同时看ppt和毕业论文，内容上不一致会影响答辩委员对你的研究的了解。 论文答辩ppt怎么做 篇4

144、○一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题履行时间、课题**教师、课题的回属、致谢等。

145、课题研究内容：研究目标、计划设计（流程图）、运行进程、研究成果、创新性、利用价值、有关课题延续的新见解等。

146、ppt要图文并茂，突出重点，让答辩老师清楚哪些是自己**完成的，页数不要太多，15页左右足够，不要涌现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴致；

147、凡是贴在ppt上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。

148、每页下面记得标页码，这样比拟便利评委老师**的时候review

149、不要用太富丽的企业商务模板，学术ppt最好低调简洁一些；

150、推举底色白底（黑字、红字和蓝字）、蓝底（白字或黄字）、黑底（白字和黄字），这三种配色方法可保证幻灯质量。我个人感到学术ppt还是白底好；

151、动手才能强的大牛可以自己做附和课题主题的模板，实在很简略，就是把爱好的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。

152、首先就是：不要太多！！！图优于表，表优于文字，答辩的时候照着ppt念的人最逊了；

153、字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。标题推举黑体，正文推荐宋体，假如一定要用少见字体，记得答辩的时候一起copy到答辩电脑上，不然会显示不出来；

154、正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的间隔（段间距）要大于行间距；

155、图片在ppt里的地位最好同一，全部ppt里的版式部署不要超过3种。图片最好同一格局，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。图片的外周，有时候加上暗影或外框，会有意想不到的效果；

156、关于格局，tif格式主要用于印刷，它的高质量在ppt上体现不出来，照片选用jpg就可以了，示意图我推举bmp格式，直接在windows画笔里依照须要的大小画，不要缩放，出来的都是矢量效果，比拟pro，相干的箭头元素可以直接从word里copy过来；

157、流程图，用viso画就可以了，这个地球人都知道；

158、ppt里呈现图片的动画方法最好简练到2种以下，还是那句话，低调朴实为主；

159、动手才能容许的话，学习一下photoshop里的基础操作，一些照片类的图片，在ps里做一下曲线和对照度的基础调剂，质量会好很多。windos画笔+ps，根本可以搞定一切学术图片。

160、关于**环节：

161、评委老师一般**重要从以下几个方面：

162、他本人的研究方向及其善于的范畴；

163、可能来自课题的问题：是确切切合本研讨涉及到的学术问题（包含选题意义、主要观点及概念、课题新意、课题细节、课题单薄环节、建议可行性以及对自己所做工作的**）；

164、来自论文的问题：论文书写的规范性，数据起源，对论文提到的主要参考文献以及有争议的某些察看尺度等；

165、来自幻灯的问题：某些图片或图表，请求进一步说明；

166、不大轻易估量到的问题：和课题完整不相关的问题。似乎相关，但是答辩者基本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步盘算怎么做。

167、依据本人观摩师兄师姐答辩的经验，**环节很轻易由于紧张被老师误导，假如老师指出你xx处所做错了，先沉着想一下，别立马就附和说啊我错了啊我没有斟酌到。一般来说答辩老师提的问题，很少有你做课题这几年之中都没斟酌到的。想好了再答复，不要顶撞老师，实在不会的问题，千万不要“蒙”，态度必定要谦逊，哪怕直接说“自己没有斟酌到这点，请老师指正”。

168、要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和实验设计的目标意义、资料和方式、结果、讨论、结论、致谢几部分。

169、在每部分内容的presentation中，原则是：图的后果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。能引用图表的地方尽量引用图表，的确须要文字的处所，要将文字内容高度概括，简练明了化，用编号标明。 三、

170、文字版面的基础请求

171、幻灯片的数目：

172、学士答辩10min 10～20张

173、硕士答辩20min 20～35张

174、博士答辩30min 30～50张

175、字号字数行数：

176、标题44号（40）

177、正文32号（不小于24号字）

178、每行字数在20～25个

179、每张ppt 6～7行 （忌满字）

180、中文用宋体(可以加粗)，英文用 time new romans

181、对于ppt中的副题目要加粗

182、ppt中的字体颜色不要超过3种（字体颜色要与背景色彩反差大）

183、建议新手配色：

184、白底，黑、红、篮字

185、蓝底，白、黄字（浅黄或橘黄也可）

186、添加图片格式：

187、好的质量图片tif格式，gif图片格局最小

188、图片外周加暗影或外框效果比拟好

189、ppt总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无声比有声好。 论文答辩ppt怎么做 篇5

190、关于模板的选择与制作

191、有几点原则你需要铭记于心：

192、低调、简洁才是真理，太过华丽的商务模板往往会影响导师们的视觉效果。

193、模板底色尽量**，至少在文字或图片的地方保持同一颜色，避免看上去不协调。

194、文字和模板底色要形成鲜明的对比，推荐白底（配黑、红和蓝字）、蓝底（配白或黄字）、黑底（配白和黄字），这样能使你的’内容一目了然。

195、模板的挑选或制作：

196、若是选用现成的，以干净、清爽为宜。切忌每页都换不同的背景图片，尽量**。注意配色，有时候，电脑屏幕上的显示与投影仪屏幕上会有较大差别，或是在光线很亮的地方效果就会很差。因此应事先选择好安全的配色，或是提前到答辩的教室里演示一下，看一下效果。

197、当然了，动手能力强的也可以自己制作模板。你可以先选择一个幻灯片模板，然后选择菜单视图下面的母版，再在母板下进行编辑。很多机智的孩子，一般会选择在空白母版上插上校徽，简洁明了，不失大方。

198、关于内容

199、原则就是：避免长篇大论，点面结合，突出重点。

200、你完全不需要将一整篇论文都搬到你的ppt上。ppt虽很少有页数的限制，但你答辩的时间往往有一个规定，在这段少得可怜的时间里，就算你把自己的论文逐字逐句读一遍，都来不及，更何况还要结合ppt来讲呢？

201、因此，一句话，ppt上展现的永远是浓缩的精华。

202、必须要体现的内容：

203、你研究的题目、指导老师、研究的目的、实验方法方案设计、参考资料、大致过程、研究结论、创新点、现实中的应用价值等。

204、其中，你需要花较多篇幅体现的是方法、过程、结论这三个方面。方法上突出创新之处，条理清晰。过程，为了节省篇幅，可以用流程图表现出来，体现在一张图上，再具体讲述。结论，最好和前人的研究进行一些对比，突出你的一些创新性的价值和意义。

205、文字方面

206、原则就是：能少则少！

207、有人说，图优于表，表优于文字，还是很有道理的。很多人答辩就是照着ppt原封不动的念，完全一副小和尚念经，有口无心的架势。念到最后，你都快睡着了，台下的老师也绝对不会好到哪里去。

208、关于字数和字体大小：

209、如果是默认尺寸的ppt模板，一般标题以40-44号为宜，正文用28-32号。最好不要用小于20号的字体，不然，从台下看上去可能会很费力。

210、标题和重点，记得加粗，突出你要强调的内容。

211、字体上面，最好不要用一些特殊的，不然很有可能在答辩时使用的那台电脑上显示不出来，最后，还影响你整体的排版，让你手忙脚乱。

212、关于字数嘛，一般机智的同学，会选择用一些丰富的图片来充实自己的ppt，文字反倒成了点缀，一些大段大段的文字可以在自己随身带的笔记本上体现。那精简的文字用来画龙点睛，前后衔接就可以了。

213、还要注意文字间距，不要密密麻麻堆在一起，影响整体美观。

214、图片、表格的应用

215、原则是：能用则用，务必保证足够清晰，让人能看清楚上面的数据和要表达的内容。比起文字，图片、表格往往是让你出奇制胜的武器。

216、注意事项：

217、保证清晰，但像素也不能太高，不然很有可能到时候ppt打开会很慢，或者根本打不开。为了保证效果，可以用ps稍微处理一下。做一些曲线和对比度的基本调整，质量会好很多。

218、表格上的字要保证能看清，如果一张图很大，可以只放有**性的一部分，不要把它完全压缩在一张ppt上。

219、凡是用到的图和表格，你都要保证，之后可以自圆其说，不然，你将很难应付接下来的**环节。

220、你需要留意的一些细节

221、要知道，细节往往决定成败。一份成功的答辩ppt背后，往往离不开各种思虑周全的小细节。

222、注意下标，标上页数。这样之后才不会出现，老师指着你的ppt说，就是前面某张图，然后你还得晕头转向，回到前面慢慢找。

223、页数上面，一般不宜少于10张，但也不要多于30张，以20张左右为宜，因为毕竟你有陈述的时间限制，太多的ppt，你很有可能最后讲不完。

224、注意总体的基调，一般看来，图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无声比有声好。

225、最后，一个情真意切的致谢，也能为你加分不少哦！

226、毕业设计答辩ppt怎么做（扩展4）

227、——毕业答辩应该怎样说

228、毕业答辩应该怎样说

229、时间过得真快，大学生活已经结束了，大家都知道毕业前要进行毕业论文答辩，毕业答辩是一种有**的检验学生学习成果的形式，毕业答辩应该怎么准备呢？以下是小编帮大家整理的毕业答辩应该怎样说，希望对大家有所帮助。

230、各位老师，上午好！我叫xxx，是xx级xx班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

231、其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成三个部分。 第一部分是……

232、第二部分是……

233、第三部分是……

234、最重要的是大方得体。当然态度的背后，是你要自信，无论知识还是答辩前的。准备，首先，向老师，同学问好。自我介绍：哪个专业哪个班，再介绍自己的题目，选题的原因，收集资料的来源，所费时间，再介绍自己的框架，分几部分论述，再具体介绍每部分内容，注：

235、如果天热论文多，向老师辛苦表示下慰问，会有感情分

236、提前打听下同组同学有相同题目否，撞车的话，如你次序在后，就要相当认真的准备

237、○一般都有时间要求，答辩人多时候，老师最烦多占时间者，注意不要过分详细介绍自己论文，察言观色是必要的

238、开场时候，容易紧张，可以眼观后墙，待稍微安定后，一定要有对视老师的时候，否则会被认为不自信与不礼貌

239、提醒下，与答辩老师有不同意见时候，千万不要当场顶牛。表示虚心听取，待后再与其讨论。○一般老师都很反感答辩当场与学生的争论。且事后你会发现，决大多数情形，是他对

240、最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！

241、答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺序通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。那么，答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢？

242、首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。

243、其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细**、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与*的**方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。

244、第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度？目前，存在着哪些争议？有几种**性观点？各有哪些**性著作和文章？自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。

245、第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。

246、第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。

247、对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。

248、1。学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要**的问题，然后举行答辩会。

249、2。在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

250、3。主答辩老师**。主答辩老师一般提三个问题。老师**完后，有的学校规定，可以让学生**准备15—20分钟后，再来当场回答，而****函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

251、4。学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

252、5。召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。

253、毕业设计答辩ppt怎么做（扩展5）

254、——ppt怎么做

255、ppt怎么做

256、ppt是指微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用ppt不仅可以创建演示文稿，还可以在网上为别人展示演示文稿。下面是小编为大家收集的ppt怎么做，希望对大家有所帮助。

257、打开幻灯片——点任务栏的“设计”——“幻灯片设计”——动画方案——选择你想要的方案

258、打开幻灯片——击右键选择你要添加动画的对象——自定义动画——添加效果

259、3幻灯片切换可以拥有动画效果，幻灯片内的对象也可以设置动画效果。

260、三种情况下：进入、强调和退出，进入指放映时对象通过动画进入到了幻灯片；强调指放映时对象已经在幻灯片上，做完动画后它仍然停留在幻灯片上；退出指放映时对象已经在幻灯片上，做完动画后它从幻灯片上消失。

261、路径动画是一种特殊形式的动画，可以让对象按照设定的路径运动。

262、激活：单击时、之前和之后，单击时指只有单击了鼠标左键动画才会发生；之前指和上一个对象动画同时发生；之后指在上一个对象动画完成后才发生。

263、也就是说，“单击时”往往用于手动**动画播放，“之前”往往用于多个对象同时动画，“之后”往往用于多个对象依次动画。

264、播放的顺序是由“自定义动画列表”来决定的，当对象被添加了动画效果后，它就在“自定义动画列表”中占有一项，放映时，按照“自定义动画列表”自上而下依次播放对象动画。

265、添加对象的“进入”动画

266、要为对象添加动画效果，首先选中该对象，然后打开“自定义动画”任务窗格，单击“添加效果”按钮，选择“进入”，出现动画效果列表，单击其中的一种动画效果，该对象对应的动画项就出现在了自定义动画列表中。

267、“动画效果列表”仅列出了最近使用过的9种效果，单击“其他效果”，将弹出“添加进入效果”对话框，从中可以选择更多的效果。

268、修改已添加的对象动画

269、当对象动画被添加后，动画行为按照默认设置进行，若要修改默认设置，单击“自定义动画列表”中相应的对象动画项目，可进行以下修改：

270、更改：原来的“添加效果”按钮变成了“更改”，单击可以修改动画效果。

271、删除：将该项从动画列表中删除，对象在放映时处于静止状态。

272、开始：可选择“单击时”、“之前”、“之后”。

273、方向：修改动画效果的放映方式。

274、速度：修改动画效果的放映速度。

275、调整对象动画的放映顺序：点击底部的“向上箭头”可向前移动，“向下箭头”可向后移动。

276、路径动画，动作路径既可以采用系统内置，也可以使用线条工具绘制。

277、路径动画往往用于制作类似小鸟飞翔、抛物运动等复杂动画效果，在课件制作过程中经常用到。

278、a、添加对象的路径动画

279、选中对象，点击“自定义动画”任务窗格中“添加效果”按钮，选择“动作路径”，出现动作路径列表，其中列出了8种曾经使用过的动作路径，若要使用其他的内置动作路径，单击“其他动作路径”进行选择，若要自己绘制路径，选择“绘制自定义路径”，可以绘制“直线”、“曲线”、“任意多边形”和“**曲线”四种线条。

280、当设置完毕后，该对象对应的动画项就出现在了自定义动画列表中，如果使用的是内置路经，幻灯片上随即出现该对象的路径线条，如果选择了“绘制自定义路径”，需要自己绘制路径，绘制方法与自选图形的线条工具的使用方法相同。

281、b、修改路径

282、当对象被附加了路径动画后，其运动路径就出现在了幻灯片上，该路径有两个“三角”符号，绿色“三角”符表示运动的起点，红色带竖线“三角”符表示运动的终点。

283、对象和路径可以分别选择，单击对象时，对象被选中，单击路径时，路经被选中。

284、当路径被选中时，如果是直线路径，可以直接拖动起点或终点来调整路径；如果是曲线或折线路径，需要右击路径，在右键菜单中选择“编辑顶点”，顶点就会出现，这时拖动顶点，就可以调整路径的形状。

285、默认情况下，在编辑状态移动对象时，与之关联的路径会随之移动，而移动路径时，对象却不会随之移动，这称作路径的“**锁定”状态。

286、若希望对象和路径能够分别单独移动，需要在“自定义动画”任务窗格中将路径设置为“锁定”。

287、制作ppt模板步骤

288、在制作ppt模板前要准备放置在第1张ppt的图片，ppt内页中的图片，logo等图片。

289、新建一个ppt文件，此时应显示的是一张空白ppt文件，如下图所示

290、ppt模板结构的制作：

291、然后我们进入ppt母版视图来操作，方法是依次从菜单栏中选择“视图”–“母版”–“幻灯片母版”。选中后如下图所示：

292、请注意啦，这一张ppt是在你的模板做好后，你每新增加一张ppt出现的内容就是这一张ppt，即是写文字内容的页面，因此叫做“ppt母版”。

293、把开ppt母版视图后是否看到左侧有一张缩略图呢？ 现在选中他，点击鼠标右键选择“新标题母版”，出现结果如下图所示：

294、ppt模板内容框架的制作

295、接下来我们就个性化我们要制作的ppt模板吧，首先我们先制作ppt模板首页，先把准备好的图片素材插入ppt模板页面里，然后稍加剪切编排，就如下面效果。

296、然后再对ppt模板首页加入一些文字修饰，使画面更有感觉。

297、到这里有很多朋友就犯愁啦，我没有美术基础，我不会设计图片，怎么样才可以制作出有美感的ppt模板呢？这个也是很简单的问题，我们可以在网上搜索一些psd格式的。图片，一般这样的图片就是一些设计者设计好了的，我们只要把这些图片在ps软件里分层另存为图片就行了。

298、如果你插入的图片当前把一些文本框给覆盖了，没有关系，你用右键选中该图片，然后选择“层叠次序”—“置于底层” 即可。

299、保存ppt模板设计。

300、各位帅哥美女们注意啦，这一步是非常非常重要的！许多朋友设计好了之后是直接点保存的，但这是错误的，这样保存下来的文件不是ppt模板文件。正确的方法是： 在菜单栏，选中“文件”–“另存为” ，在打开的界面中进行如下设置：保存位置，可以放在桌面，“文件名”在这里暂定义为“如何制作ppt模板、ppt”。

301、“保存类型”请选择“演示文稿设计模板”，然后点保存。接下来你可以返回到桌面看一下这个文件的图标和扩展名，发现了吗？ 它的图标跟一般ppt的图标是不一样的，同时它的文件和扩展名是“如何制作ppt模板、pot”

302、应用ppt模板。

303、ppt模板是制作完成啦，如何使用这ppt模板呢？别急，接下来我们新建一个空白的ppt文件，这时你有没有看到ppt界面的右侧上方，有没有一个区域，显示的是“幻灯片版式”其下面有“文字版式”、“内容版式”等。如果你没有发现这个区域，那么，请在 菜单栏 打开“格式”—“幻灯片版式”选项。

304、注意查看上面图片中，“幻灯片版式”右侧有一个向下的“小箭头”，点一下打开它，从中选择“幻灯片设计”选项。出现如下图所示。

305、接下来，再注意看最下方有一个“浏览”，用鼠标左键点一它，打开“应用设计模板”对话框。此时，请在其中找到桌面的文件“如何制作ppt模板、pot”，选中它，并点选“应用”按钮。有发现了吗？你之前制作的ppt模板已应用这个ppt中。

306、ppt模板的使用。

307、如果你制作ppt模板的目的，仅仅是自己使用娱乐的，那么，你现在可以正式开始向里面加内容了。

308、如果你的目的，是要做一个范本，然后发给公司的同事使用。那么，你把现在这个文件保存后发给相关人员即可。他们打开后，都会是**的样式，**的颜色。

309、现在你还会想问如何制作ppt模板吗？如果你还有这样的疑问的话，请重新再浏览一次本文章或者在下面留言给我，我会一一解答你的疑问，如果你还想更进一步了解ppt模板设计方面的知识，可以浏览：复制，网页变身ppt模板 ，准备工作—ppt母版；祝大家工作顺利。

310、毕业设计答辩ppt怎么做（扩展6）

311、——毕业论文答辩**问题

312、毕业论文答辩**问题（精选6篇）

313、大学生活又即将即将结束，众所周知毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种的检验大学学习成果的形式，毕业论文要怎么写呢？下面是小编收集整理的毕业论文答辩**问题，希望对大家有所帮助。

314、论文讲述中的常见问题

315、仪表不够得体

316、上场答辩，要求答辩人仪表不仅要整洁，而且要得体。问题主要是个别女生不够得体，例如过度化妆，浓妆艳抹，不像是参加学术活动，倒像是参加舞会或相亲会。男生装束打扮也可能出差错，例如有男生戴项链出场答辩，显得怪异，不够庄重。

317、仪态不够从容

318、面**下众人，尤其是面对众多教师，仪态不够从容，甚至神情慌乱，声音发抖，眼睛不知往何处看，低头不敢看台下，或看窗户外或天花板以躲避，手足无措，站立不正，或不自然扭动或走动。有的笑不像笑，硬挤出来的笑，很不自然，甚至比哭还难看。或者，死死盯住台下某人，令双方都很不自在。或者说话不流畅，犯语病。

319、声音语速问题

320、个人音质不由自己定，但声音高低由自己定。有的学生声音太高，如同吵架；有的学生声音太小，如同蚊子在叫，连坐在最前排的教师都听不见，遑论坐在后排的人；更有甚者，简直是用鼻子发音，像是在哼哼。语速，则语速偏快说不清楚的多，语速偏慢不连贯的少。

321、时间把握不准

322、讲述论文时间太短或偏长。短的，只有1分多钟。报过论文题目，然后说分为若干章，第一章是什么，第二章是什么，直到最后一章是什么，接下来便无话可说。长的，则超时，一般是念论文原文。念论文原文，七、○八千字的论文，也得半个小时左右，一万五千字左右的论文，得一个小时左右。讲述论文限定时间十分钟之内，时间到了，才念了个开头，主持教师不得不叫停。

323、讲述不流畅

324、多数学生不能脱稿讲述，而是念稿子，有的念都念不利索。稍微好的，则是背稿子，不是讲论文，而是背课文。最不好的，是念论文。背论文的情况则显特殊。曾有一名学生把7000多字的论文背下来，背诵约26分钟，一字不差，一气呵成，反映该生记忆力奇好而且对论文极其熟悉，但严重超时，因为讲述应该在10分钟以内。

325、其它问题

326、例如****不足，缺少挂图，甚至连个目录挂图都没有。还有吐字不清，普通话不标准等问题。综合问题，则是一个学生同时出现上述两方面甚至更多方面的问题。例如，一名男生，**后从头到尾一直埋着头，恨不得钻到讲台之下，念稿子，声音很软很小，哼哼唧唧，好不容易才把论文“哼”了一遍，严重超时。

327、回答**时的常见问题。

328、回答问题态度不积极

329、避重就轻，绕开主要的、复杂的问题，捡非主要的、容易的问题回答，或者，对需要重点详细回答的问题只作粗略回答，对只需要简略回答的非重点问题作冗长的回答。回避问题，对某些问题避而不答，不作任何交代，好像这些问题不曾提过一样。表情或语气显出不耐烦，等等。

330、老问题都回答不好

331、有时候，多个学生写相同或相近的论文题目，可能被问到相同或相近的问题。有的问题，前面学生答不好或答不上来，按理，后面的同学被问到同样问题，应该比前面的学生答得好，但实际情况有时是，前面同学回答过的问题，后面的人还答不好，令人失望。例如，“策略”的定义是什么，第一个学生回答不了，过一阵第二个学生还回答不了。

332、回答问题数量少

333、大学生毕业论文答辩，属于本科或专科层次，不同于硕士生或博士生等的毕业论文答辩，问题不会太多，一般每生被**5个左右问题，回答至少3个问题即可。问题是有的学生只回答2个甚至1个问题，或者只能答好1个问题，数量太少，占问题总数比例太低。

334、答案有缺陷

335、答案不完整，例如某学生写关于*—东盟自有贸易区的论文，回答“东盟包括哪些国家？”时，列举目前东盟国家名称与数量，与标准答案相差不多，但毕竟不完整。回答“*与东盟哪些经济体经济往来最多？”时，缺陷更大。某国际商务专业毕业生撰写的论文题目是*政**带病提拔问题，不仅文字内容没有向商务领域倾斜或靠拢，回答问题时也对商务领域*政**带病提拔的问题浑然不知，对商务部*被捕概不知晓。某学生撰写有关企业家能力的论文，但该生不仅没有在论文中对著名企业家进行列表分析对比，而且连**最著名的企业家都数不上几个来，连大名鼎鼎的海信集团的负责人是谁都不知道，显然相关知识不足。

336、答案不正确或答不上来

337、某学生论文一再提到我国沿海发达地区，回答“沿海发达地区如何界定？”时，答案不正确，因为其答案是“沿海地区就是发达地区”。实际上，沿海也有不发达地区。

338、某学生写地理文化对fdi（外商直接投资）的影响，回答“外商直接投资与间接投资的区别有哪些？”时，无言以对。还有商科专业毕业生不知道wto的全称是world trade organization，更有甚者，连三个单词中的一个都说不出来。

339、答案根本错误

340、例如写“孙子兵法在市场营销中的应用”，回答问题时答“孙子兵法第36计”云云，把孙子兵法与三十六计混为一谈，违反了起码的常识。论文写兵法，却连孙子兵法与三十六计都分不清，缺乏起码的常识，犯了原则性错误。

341、还有，写区域经济问题，论文中贯穿着“长江三角洲”的用词，讲述中也一再提到“长三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是长三角？”这样简单的问题时，却一再说长江流域如何如何，原来该生连长三角与长江流域都分不清，经教师现场提示，仍然不清醒。论文主题词都根本理解错误，而且大错特错。

342、对论文摘要英译不熟悉

343、400字左右的中文摘要，翻译成英语，篇幅会有所增加，但不会增加太多，作者应当十分熟悉。但实际上，有的作者不熟悉自己论文摘要的英语翻译。例如，中文摘要中出现“金融危机”，摘要英译中也有“financial cr****”，但被问及“金融危机”如何翻译成英语时，却答不上来，只回答说自己英语底子不好。类似还有“central government”、“local government”、“furious market competition”等等，都是出现在论文中，但作者答不上来。这种情况下，翻译工作往往不是作者自己完成的。

344、例如，审题不清，答非所问。过度回答，画蛇添足。胡蒙乱撞，信口开河甚至狡辩、强词夺理等。

345、教师看到论文摘要英译篇幅明显短少，并发现有整句甚至整段没有翻译，属于偷工减料或粗心大意，于是提出疑问，有的学生回答是意译，不肯承认是自己工作不足。

346、对于每一位即将本科毕业的同学，在完成毕业论文后都要参加毕业论文答辩，这是完成本科学业的教学环节中的重要组成部分。如何准备和参加毕业论文答辩，是每位同学十分关心的事情。

347、我们参加（已毕业学生）的毕业论文答辩中对参加答辩的毕业生总的印象是

348、态度积极认真。大多数人是头一次参加论文答辩，又新奇，又紧张，有的甚至有点不知所措。比如：某个班中有个年龄40多岁的同学，翻来覆去的把论文背了几遍，仍感觉心中无底，睡不着觉。

349、大多数毕业生在工作第一线。有工作能力，也有较丰富的实践经验，但专业基础理论较弱。

350、大部分同学还不能较好的把学到的理论知识和工作实践经验联系起来。

351、针对毕业生的如上情况，这里我们从以下几方面谈谈毕业论文答辩。

352、一，毕业论文答辩的程序和目的

353、1，在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点，论据，论述方式（方法）。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。

354、2，第二步，进行现场答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念，基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在能力。

355、毕业论文答辩的目的，就是检查毕业生是否是认真**完成的毕业论文，考察毕业生综合分析能力，理论联系实际能力，专业方面的潜在能力。答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩。

356、二，毕业生如何准备和参加毕业论文答辩

357、1，对自己所写论文要十分熟悉。当然，通过**思考，反复推敲，按自己的构思动手写成的论文，你一定是熟悉的。不过我们过去接触过的论文中，有的是把收集来的资料“粘贴”成论文，提交论文时，本人没有认真读一遍，交出的论文漏洞百出。比如，有的论文称“21世纪……”，而后面的论述用的资料又是“1995年如何如何……”这样答辩时由于你对论文不熟悉，针对所**题就很难回答；还有的毕业论文给人感觉写的不错，但答辩时却一问三不知，显然对这篇毕业论文你不熟悉。所以参加毕业论文答辩，首先要熟悉自己所写论文。

358、2，针对答辩提出问题的方向，在答辩前做些准备。

359、，对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理，在答辩前最好一一整理出来。比如，论文中我的第二个论点中涉及了某个基本概念，这个基本概念的内容我参考了某“专业书”的第几页，内容是什么，整理好备用。

360、，结合所写论文的论点，在答辩前，收集一些资料。比如，很说明问题的好案例；比如，在你实际工作中遇到的实例等等。

361、，在当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题方面。*时多关注所学专业当前的**研究，热点问题的讨论。

362、只要同学们认真写作论文，在答辩前认真做好准备，都会顺利通过毕业论文的答辩。预祝大家获得好成绩，成为合格毕业生。

363、可供分配利润的分配顺序

364、企业当期实现的净利润，加上年初未分配利润(或减去年初未弥补亏损)和其他转入后的余额，为可供分配的利润。可供分配的利润，按下列顺序分配：

365、提取法定盈余公积；

366、提取法定公益金。

367、外商投资企业应当按照法律、行政法规的规定按净利润提取储备基金、企业发展基金、职工奖励及福利基金等。中外合作经营企业按规定在合作期内以利润归还投资者的投资，以及国有工业企业按规定以利润补充的流动资本，也从可供分配的利润中扣除。可供投资者分配的利润的分配顺序可供分配的利润减去提取的法定盈余公积、法定公益金等后，为可供投资者分配的利润。

368、可供投资者分配的利润，按下列顺序分配：

369、应付优先股股利，是指企业按照利润分配方案分配给优先股股东的现金股利。

370、提取任意盈余公积，是指企业按规定提取的任意盈余公积。

371、应付普通股股利，是指企业按照利润分配方案分配给普通股东的现金股利。企业分配给投资者的利润，也在本项目核算。

372、转作资本(或股本)的普通股股利，是指企业按照利润分配方案以分派股票股利的形式转作的资本(或股本)。企业以利润转增的资本，也在利润分配项目核算。

373、可供投资者分配的利润，经过上述分配后，为未分配利润(或未弥补亏损)。本分配利润可留待以后年度进行分配。企业如发生亏损，可以按规定由以后年度利润进行弥补。

374、企业未分配的利润(或未弥补的亏损)应当在资产负债表的所有者权益项目中单位反映。

375、毕业设计答辩ppt怎么做（扩展7）

376、——毕业答辩问题及回答

377、毕业答辩问题及回答

378、难忘的大学生活要结束了，大学毕业前都要进行最后的毕业论文答辩，毕业答辩是一种比较重要的检验大学学习成果的形式，那么毕业答辩应该怎么准备才合适呢？以下是小编整理的毕业答辩问题及回答，欢迎阅读与收藏。

379、自己为什么选择这个课题？

380、从主观上来说 我自己是建设银行信用卡的客户，而且身边有很多同学都渐渐地开始拥有自己的信用卡，作为一名金融二专的学生，我是能够感受到这个市场的巨大潜力的。加之*时在使用信用卡的过程中也遇到过一些疑问，所以对大学生信用卡这个问题，我是有很真切的切身体会的，在选题阶段，我的导师**老师也让我选择比较有切身体会的东**写，所以我就选择了大学生信用卡市场这个问题来进行探究。

381、研究这个课题的意义和目的是什么？

382、对于银行来说，大学生信用卡市场作为朝阳产业，前景非常的广阔，大学生群体是一个特殊的客户群体，他们是银行的潜在的优质的客户，所以大学生信用卡市场的发展是一个共赢的过程，一方面大学生可以以此为契机了解金融业务，培养自己的理财能力；另一方面，银行扩展了自身业务范围，为自己赢得了大批优质客户。从更大的层面来说，大学生信用卡市场的发展，对我国个人信用**的建立与完善存在着巨大利好，这对于整个社会的发展都是存在重大意义的。因此，信用卡业务在大学校园中的推广与普及势在必行。

383、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

384、整体上来说存在一种总分的关系，开头从总体上论述信用卡的特点等大背景，之后的各部分相互间有逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分，为展开论题服务。使得论文的结构更**而完整，为更好的表达论文的内容服务。

385、全文的各部分之间逻辑关系如何？

386、全文的逻辑关系交代大的背景——论述现状——提出存在的问题——分析原因——提出可行性的对策，

387、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

388、对于大学生信用卡市场这个问题，不同的见解不是很多，主要分歧在于造成大学生信用卡市场发展的诸多问题的原因是在于银行还是在于大学生。传统的观点

389、普遍认为在于银行，之后很多人又提出在于大学生，在我看来，这个双方面肯定都是有责任的，如果责任非要分出个轻重的话，我认为是四六开，银行占60%的责任

390、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

391、个人信用**的建立与完善 这一点是感触最深的， 个人信用**与信用卡肯定是存在很密切的关系的，据我所知，大学生对个人信用**普遍认识不够，很多大学生毕业后在打算买房时才发现自己竟然因为个人信用记录不良已经**银行的黑名单。此外，信用卡发卡量激增的原因，银行对于大学生信用卡市场的营销策略等也存在比较密切的关系。

392、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

393、对于信用卡市场的行业管理体制与**这一块确实不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低还款比例、透支额度等银行具体是怎么规定又是怎么实施的，都不够清楚。而且，对于银行在实际上具体以哪些指标作为本质性指标也了解不够。 第二个就是循环信用中的一个利息计算问题，可能是由于数学基础不好，导致理解不够，这一点没有进行一定的论述

394、写作论文时立论的主要依据是什么？

395、大学生信用卡市场起步时间不长，发展中存在机遇，但是也遇到了许多瓶颈。作为朝阳产业，而且是发展势在必行的朝阳产业，大学生信用卡市场急需找准方向，取得飞跃的发展。在发展中，要致力于解决大学生未普遍接受信用卡和银行缺乏好的办法发展信用卡市场两大方面问题，争取克服困难，推进大学生信用卡市场的发展。

396、论文的创新之处？

397、本篇论文的创新之处在于在探讨大学生信用卡市场发展的问题时不只从银行和大学生两方面论述，也从大学的角度进行了分析。大学生信用卡业务的推广是一种商业行为，它遇见瓶颈，学校肯定是不需要负责的，但是无论是银行还是大学生都可以协同学校来解决这个问题。在论文的第四部分论述的可行性对策中，

398、多次提出大学对于大学生信用卡市场发展的作用。而更可以算的上是创新之处的便是，我在论文中提出将学校的学费、住宿费、培训费等一系列费用的缴纳列入信用卡消费范围，将学校变为银行的“特约商户”

399、论文的不足之处？

400、我认为的不足之处大概在于两方面：

401、对于大学生信用卡市场的优化策略提的多，但是各方面论述的都不够详尽，对于本文的创新之处，也没有进行重点的、有偏重的论述

402、本文采用了文献分析法、比较法等研究方法，但是金融学专业特有的一些方法运用不够，在实证分析、规范分析、数理经济模型分析、计量经济模型分析、案例分析、**分析几大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

403、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

404、本文通过学术论文的方式进行，主要是通过对书籍、报刊的阅览与浏览网站寻找大量相关材料及信息，综合整理，系统分析，并运用所学经济学原理以及分析**，对如何结合自身优势，借鉴**外先进模式以及经验，对*度市旅游产业发展进行了深入的探索分析，对其成功经验进行提炼，并结合所学知识对不足之处提出改进建议和提升方法。

405、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。

406、旅游产业已成为*度地区新的经济增长点，其发展速度惊人，收益率高。但是在*度市旅游产业飞速发展的背后，我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素。研究*度市旅游产业发展的思路和对策，能帮助我们认清*度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥*度市的综合优势，更好的发展旅游产业。

407、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？

408、现状分析、提出问题并进行针对性的解决。

409、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？

410、阻碍旅游产业的科学、健康、可持续发展，进而放缓地区的经济发展速度。

411、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

412、为论文的主体框架提供理论依据。框架直接反应理论的理论概念。

413、主要理论基础：现代旅游产业发展规律、区域旅游规划原理、第三产业经济学。

414、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、**研究、实证研究的区别？

415、质性研究方法的基本问题，包括什么是质性数据，质性方法与量化方法的联系与区别，质性方法对研究现实问题和理论建构的作用与意义。

416、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

417、首先我必须正面诠释我的论文性质，作为一篇本科学士毕业论文，我确实用心完成了我的学习任务，但如果一旦将论文的框架与概论进行实际运用，它还是浅显、不成熟的。其结果也就有可能成为理论性上的成功或实际运用上的短板，但也为相关理论研究提供了一份微薄的补充。

418、正面：通过社会**和资料查阅，分析现状，针对性的提出问题并解决问题。

419、负面：理论性过强，实际运用性有待于商榷，实际操作需根据不同地点不同旅游产业点的实际情况循序渐进。

420、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？

421、社会角度。社会素材与产业数据的收集来源社会。

422、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

423、在社会大产业面前属于旅游产业的个体研究，但在这个点的集合上又是面的研究，涉及旅游产业的各个方面，综合因素及利弊端。

424、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？

425、具有。虽然相对于专家性的研究、指导具有一定的不足，但根据资料查阅和社会调研，所得结论和提出的建议及策略在配合当地实际情况及各界力量努力的基础上还有具有一定的可行性和操作性。

426、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！ 具有。不同行业间的发展趋势具有一定的相似性。符合。

427、论文写作的角度进行选择：我是一名*度人，*度地区旅游产业的快速发展情况我比较了解，但是在*度市旅游产业飞速发展的背后，我也在其发展过程中看到种种不足和限制因素。研究*度市旅游产业发展的思路和对策，能帮助我认清*度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策，为家乡略尽微薄之力。并以此完成教学任务。

428、个人的原因进行选择：我的从业规划是以后在旅游的相关产业就业，最后进行自主创业，本篇论文的写作能够加强我对该行业的。理解与认识。垒实就业基础。

429、论文和系统有哪些不足之处？

430、论文的资料引用相似度检测问题，引用，却有限制，有自己的论点，但难以保证与其他文献完全不同。导致论文创新点不够没明确。

431、论文有何创新之处？

432、我在*度市旅游产业发展分析分的写作过程中为四大部分。包括*度市旅游产业的发展现状、和旅游产业发展存在的问题，提出问题的解决对策，为*度市旅游产业的市场发展开拓创新营销**，以此来推**度市区域经济的快速发展。

433、论文逻辑层层递进，环环相扣。其中创新之处在于第二大部分的旅游产业对*度市地域发展的影响，分为利弊两方面，在两个大方向下，又从*度实地经济、文化、环境进行利弊的剖析和对比，为下文的旅游产业存在的问题和提出解决问题对策做好充分的铺垫，有理有据，具有一定的社会可行性和操作性。

434、为什么选择这个论文题目？

435、答：因为在电力输送过程中经常出现电流过大使得电气系统短时间无法工作的情况，而采用瞬态过电保护技术进行电流分化减流。当电力输送电流超出峰值的时后瞬态过电保护器开始工作，使电流超出的部分引入接地体，有效的的保证了电气系统的正常工作。通过这篇论文的描述让我对瞬态过电保护的应用有了更深刻的了解。所以选择了这个论文题目。

436、毕业设计答辩ppt怎么做（扩展8）

437、——本科毕业论文答辩开场白及答辩流程

438、本科毕业论文答辩开场白及答辩流程

439、毕业论文和答辩是学生在校期间最后一个综合性实践教学环节，是前期教学的继续深化和检验，下面是小编搜集整理的本科毕业论文答辩开场白及答辩流程，欢迎阅读查看。

440、毕业论文答辩流程

441、自我介绍

442、自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

443、答辩人陈述

444、收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。**的主要内容归纳如下：

445、论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。

446、简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。

447、详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

448、重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

449、侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。

450、结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。

451、自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水*上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。

452、**与答辩

453、答辩教师的**安排在答辩人**之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序**，采取答辩人当场作答的方式。答辩教师**的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。**的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚**中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点**，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，**好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变**策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。

454、上述程序一一完毕，**答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。

455、感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

456、毕业论文答辩开场白

457、尊敬的各位老师：

458、我的论文题目是《企业人力资源风险管理研究》，这篇论文是在我的指导老师佟岩老师的悉心指点下完成的，在这段时间里，佟老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的意见和建议。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！下面我将这篇论文的写作研究意义、主要内容、存在的不足向各位老师作简要的陈述，恳请各位老师批评指导。

459、首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的研究意义。

460、人力资源是现代企业管理的重要内容，企业的发展与扩张都依赖于良好的人力资源为基础，在市场竞争中，良好的人力资源管理状况会给企业的发展提供助力，帮助企业实现发展与跨越。在传统意义上一般企业的主要资源基础包括人力、财务、物力以及技术四个方面，这四个资源的实现都依赖于人力资源的'完成。因此人力资源的完善程度决定着企业发展的高度与深度。在现代企业人力资源管理过程中，还会面临各种各样的风险，例如在招聘过程中会招聘不到合适的人选，或者花费太多精力在招聘工作上耽误企业本职工作的发展；在培训过程中可能存在培训目标不**，培训效果不佳，培训课程安排不合理等风险；在薪酬管理过程中可能存在薪酬分配不公*，部分人员对薪酬**不满意而影响工作效率；在激励措施上可能存在激励不到位导致企业工作氛围不浓厚，或者激励措施太过强烈导致企业内部氛围紧张等。以上所列举的情况都是出现在现代企业中的常见风险状况。

461、企业风险存在是一个客观事实，如果通过有效的措施防止企业风险，减少风险发生的概率，是一个热门话题。人力资源的发展经历了不同的阶段，在工业时代企业发展的早期，人力资源管理措施较为原始。在进入现代社会之后，各种管理理论兴起，电子计算机的出现以及各种管理软件的兴起更是带来了企业人力资源管理理论的升华与腾飞。在这个时候，企业风险的分析也可以运用更加科学的方法进行研究。

462、从上述时代背景分析可以看出，人力资源的发展已经得到了企业的重视。与常见的风险分析相比，人力资源管理的风险有自身的特殊之处，企业人力资源面对的对象是具体的人，人的心理行为是复杂而难以预测的，如果运用科学的风险分析方法，最精确的模拟和分析风险形成与风险规避，并提出相应的解决措施，是现代企业人力资源管理风险的重要课题。人力资源对企业的发展具有重要作用，因此人力资源管理风险具有重要的研究意义，其研究意义主要包括理论意义和现实意义。

463、理论意义是目前**外对于人力资源管理风险的研究主要集中在定性分析上，很少有定量的分析。本文尝试运用bp神经网络法进行一定程度的定量分析，为**相关研究提供了参考，也帮助bp神经网络分析方法在人力资源管理过程的普及，具有重要的理论意义。

464、现实意义主要基于现代企业的自身状况。**开放以来，我国企业处于快速发展的进程中，大量企业都有了快速的扩张，但是这种只求数量不求质量的扩张带来了企业发展的重大问题，人力资源管理的风险就是一个重要的课题，很多企业面临着人心不稳、事倍功半等状况，这是典型的人力资源风险，对企业的发展与扩张带来了消极的影响。因此本文以h汽车公司为研究案例，对于企业规避人力资源风险有着重要的现实意义与参考借鉴价值。

465、其次，我想谈谈这篇文章的主要内容。

466、本论文主要内容是介绍风险的类型、风险分布及表现、风险管理评价方法、风险的成因分析，深入探讨人力资源管理过程中的风险**分析，在招聘环节风险**中包括事前**、过程**、事后**，在培训环节风险**分析要从人力资本投资产权方面入手，重点做好培训流程管理，在薪酬环节风险**摇注重薪酬设计的公*性、注重薪酬体系竞争性、注重薪酬体系的激励性，运用支付技巧，形成良好的薪酬文化，选择合适的薪酬激励方式。

467、最后，我想谈谈这篇文章存在的不足。

468、在这篇论文的写作过程中，我尽可能多的收集资料，虽然从中学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于自己学识浅薄，认识能力不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方；也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题；加之时间紧迫和自己的粗心，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出这篇论文的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

469、毕业设计答辩ppt怎么做（扩展9）

470、——毕业论文答辩幻灯片要求

471、毕业论文答辩幻灯片要求

472、毕业答辩幻灯片（ppt）不同于一般的幻灯片，做好幻灯片是学员答辩成功的一个重要环节，以下是小编搜集整理的毕业论文答辩幻灯片要求，欢迎阅读参考。

473、一是要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。

474、二是在每部分内容的presentation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。现在互联网上下载一点图片资料很方便。能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。

475、三是幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体子，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。

476、注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。字要大：在昏暗的房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用ppt自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，ppt是辅助性的。记得最后感谢母校，系和老师，弄得煽情点。最后这个网站有ppt使用的flas***模板，可以当作封面。

477、下面是模版的制作问题：

478、毕业答辩的幻灯片背景制作是一门艺术，好的ppt能给专家耳目一新的感觉。那么，除了你的实验内容，从视觉上吸引专家的眼球，就要靠视觉上具有很强吸引力的幻灯模板了。以下是自己制作ppt底版的方法：

479、首先，新建or打开一个新文件，选择“格式”——“背景”——“填充效果”——“图片”——“选择图片”——“插入”——“确定”——“全部应用”

480、这样，你要的背景就加进去了，但是还没有大功告成呢。

481、接下来是最关键的步骤了：一定要记得保存，选择“文件”，点“保存”，在“保存类型”下拉菜单里一定要选“演示文稿设计模板”，而且不能改变默认的保存路径。

482、这样你就将你想要的图片创建成了一个ppt模板。而且当你再次新建一个新的文稿时，你会发现你创建的这个模板在你的备选模板之列：实际上你所创建的模板都保存在了c：xxx（电脑用户名）applicationdata（隐藏文件夹）microsofttemplates文件夹里面，你可以将其复制到其它文件夹，也可以传给别人，与大家一起分享。

483、但是，这并不是最好的模板创建办法，因为这样操作，存在以下问题：只能插入图片和纹理，而不能是线条或者其他内容；图片出现在整张底板里，有可能形成扭曲效果；不能对这个底板上的图片进行修改；整个幻灯只有一个模板，而无法创建标题模板。正确的方法应该是通过视图——母版——幻灯片母版，然后插入——图片——来自文件，此后的处理和以上相似。但还可以对图片进行修饰，大小进行调整，加入新的元素，可以创建单独的标题模板等等。

484、（简单的`说：

485、在模板上加入文字：视图——母版——幻灯片母版，点个文字框，输入文字，调整好位置，关闭母版视图

486、在模板上插入图片：“视图”——>“母版”——>“幻灯片母版”——>“插入图片”——>“来自文件”——>保存：“保存”（在“保存类型”下拉菜单里选“演示文稿设计模板”）

487、使用流程图是制作高质量幻灯的一个重要法宝，特别在描述研究过程的时候，最好用流程图进行说明。有许多专业软件可用于流程图的制作，但powerpoint本身自带的绘图工具，功能也很强大，其使用office组件通用的绘图工具，与在word里经常应用绘图工具方法相同：打开“视图”→“工具栏”→在”绘图工具栏”上打钩，就会在底下出现绘图工具栏。有绘图、自选图形、线条、箭头、文本框、艺术字体、**结构图、剪贴画、插入图片等工具。

488、利用**结构图可直接制作流程图，但模式较为固定。剪贴画是新手最喜欢插入的内容，但个人认为在学术幻灯不易插入太多，因为剪贴画会减少学术分量。重要的是要学会利用自选图形制作直接需要的模式图和流程图。自选图形中有些是标注，可直接插入文字，图形则必须利用文本框重新插入。只要有足够的耐心，任何形式的模式图都可作出来。在作模式图之前一定要注意图形之间连接的次序，个人认为最有用的工具是“组合”和“叠放次序”。组合工具可把多个小图拼合起来，既减少重复劳动也可避免前功尽弃。因此在完成一部分工作后尽量将其组合。“叠放次序”可以利用图形颜色的差异把不需要的部分遮盖。此工具使用恰当，既减少工作量也可利用多个图形的相互关系创造出复杂且视觉美观的图形。

489、业论文答辩中ppt制作也是一个很重要的过程，答辩即将到来，你准备好了么？以下为整理的一些毕业论文ppt制作的要点、结构和一些样本。

490、大家需要对自己的论文选题、方法、结论、相关文献非常熟悉。答辩每个人最多10分钟，最好限制在8分钟之内，讲清楚后面幻灯片上的内容。回答老师问题有理有据，因为是自己完成的，你理所当然最权威，但不能狡辩。演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。

491、答辩自信、表达流利、有理有据。

492、研究概述（1：一张幻灯片）简明扼要（一两句话）说明：研究背景研究意义研究目标研究问题

493、研究框架（1）研究的展开思路和论文结构

494、相关概念（1）若有特别专业或者要特别说明的概念，可以解释。一般无须。

495、研究综述（1）简要说明**外相关研究成果，谁、什么时间、什么成果。最后很简要述评，引出自己的研究。

496、研究方法与过程（1—2）采用了什么方法？在哪里展开？如何实施？

497、主要结论（3—5）自己研究的成果，条理清晰，简明扼要。多用图表、数据来说明和论证你的结果。

498、系统演示若是系统开发者，则需要提前做好安装好演示准备，在答辩时对主要模块作一演示1—2分钟。

499、问题讨论（1）有待进一步讨论和研究的课题。

500、毕业答辩ppt模板论文答辩ppt模板毕业论文ppt模板注意事项和技巧会议报告或答辩时间一般10—30分钟，把自己的工作在10——30分钟内讲出来，是对综合能力，表达能力的挑战。这种能力在学生的一生中非常重要。（求职，面试，申请项目，总结等等）。作好powerpoint幻灯片是答辩好的重要环节。一般有下列要点：

母校临别赠言十篇

1、师：在离别之际，你们有什么临别赠言？

2、语文课程标准指出：“口语交际是听和说双方互动的过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”因此，口语交际教学要把生活情境引入课堂，激发学生的表达欲望和口语交际热情，让学生产生不吐不快之感。以上教学环节中，教师从学生熟悉的校园生活入手，引导学生深情回忆那一个个难忘的瞬间，一个个难忘的地方，一个个难忘的人物，学生对母校、老师、同学的眷恋之情被唤醒，不舍之情油然而生。学生有了倾诉的欲望，此时教师自然引入口语交际的要求，学生就会觉得自己积淀的情感有了宣泄的途径。

3、教给方法，让学生会说

4、教学过程（一）

5、师：临别之际，你们想对母校、老师、同学说什么？

6、（根据学生的回答，教师板书“感谢、祝愿”两个词。）

7、（接下来几名学生的回答基本上都是表达感谢和祝愿的。）

8、师：临别赠言还可以说些什么？我们先从古人那里学习经验吧。（出示一组送别诗）请大家读一读，再交流收获。（生交流）

9、师小结：临别赠言的内容很多，可以是惜别，可以是劝慰，可以是赞美，也可以是回忆……

10、教学过程（二）

11、（出示两则赠言）

12、师：好的赠言会广为流传，读了上面的赠言，你觉得好在哪里？

13、生1：我觉得这两则赠言表达了对老师、同学的深厚感情，让人感动。（师板书“感情真挚”）

14、生2：这两则赠言用了比喻、排比的修辞手法，语言优美，引用的名言也恰到好处。（师板书“语言优美”）

15、生3：这两则赠言还回忆了具体的事例，感觉很真实，很美好。（师板书“言之有物”）

16、师：也有人说，赠言是送给熟悉的人的，不需要太生分。（出示赠言）你们觉得怎样？

17、生4：他觉得叫绰号显得亲切，但并不是所有人都喜欢。

18、生5：我们是学生，这些话不合适。

19、师：对，赠言的内容要得体。（师板书“语言得体”）

20、敢于说，是培养学生口语交际能力的前提；会说，是培养学生口语交际能力的目的。从写临别赠言的课例中，我们可以看出学生在教学之初只知道表达感谢和祝福，赠言的内容不够丰富，语言也不够生动。教师通过三次示例，从不同的角度进行指导：第一次，引入送别诗，帮助学生了解赠言的内容，或惜别，或赞美，或回忆，或祝愿，或劝慰……“说什么”的问题迎刃而解了；第二次，出示两则赠言，让学生明白感情真挚、语言生动、言之有物的赠言才是好的赠言，由此解决了“怎么说”的问题；第三次，教师针对学生赠言中出现的语言随意、不规范的问题，让学生在比较中明白赠言应规范得体，具有保存性、纪念性、鞭策性等特点。

21、互动交流，让学生敢说

22、师：大家都精心准备了赠言，下面就让我们送出赠言。

23、环节一：愿意将自己的赠言读给被赠者的学生上台读，收到赠言的学生回赠。

24、环节二：将赠言写在书签的同学，送出书签。

25、长期以来，语文课堂是教师的讲坛，学生习惯了做忠实听众。在听讲和繁琐的一问一答中，学生慢慢地失去了说的欲望、说的能力。如何调动每一个学生的积极性，让每一个学生都参与到口语交际的语言实践中来呢？在以上课例中，教师尊重学生作为一个人所应有的权利、尊严、个性、思维与说话方式，安排了两个环节——说赠言和送赠言书签，给学生一种感觉：口语交际课是我们自己的，是轻松的、自主的、愉悦的。面对面地交流掀起了学生情感的波澜，学生沉浸在浓浓的同学情、师生情中，使口语交际变成一个表达情感的途径。此时，课堂成了学生交流情感的平台、放飞心灵的家园，学生怎会不敢说、不想说呢？

26、母校临别赠言篇2

27、设置“综合性学习”板块，尤其是高年级段大综合性学习的编排，起到了改变语文课程学习环境。转换学习方式，整合学习资源，构建课内外、校内外融合的语文教学体系，提高学生语文知识综合运用和听说读写综合能力发展的作用，是人教版小学语文教材编排的一大特色，是小学语文课程、教材改革的一个亮点。

28、大综合性学习单元，不再以阅读教学为中心组织教材，而是围绕学生实施综合性学习提供活动建议和阅读材料。进行语文综合性学习教学，应有针对性地用好阅读材料，而不能上成阅读教学课。在这里，教材选文是教学的重要组成部分，但不是教学的中心：学习选文只是围绕学习主题开展学习活动的～个部分。从属于综合性学习的需要和安排。教师应指导学生围绕学习主题运用活动建议和阅读材料。设计、实践学习活动方案。可以根据学习活动开展的实际需要调换教材编排的顺序，可以延伸、放大学习过程(时间和空间)，可以与阅读内容、表达手法相关的阅读教学单元建立联系。

29、对学生实施大综合性学习能力的基本估计

30、从三年级开始至五年级下学期，经过十次综合性学习(九次小综合，一次大综合)的操练，学生已累积比较丰富的经验。教师应放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴。活动方案的设计、实施，都应由学生自主、合作地进行，教师参与其中，主要负责指导学生合理地设定本次综合性学习的目标。选择学习内容及活动形式，做好督促检查，不要越俎代庖。

31、对教材的研读分析和实施设想

32、《走进信息世界》(第十册)

33、1 教材所处位置及学习目标，《走进信息世界》是继五年级上学期《邀游汉字王国》之后，又一次围绕一个主题、课内外结合、学生自主程度较高的大综合性学习。本次综合性学习的学习目标是：了解现代信息传播的主要方式，知道古今信息传递方式的不同。感受信息传递方式的变化对我们生活、学习的影响；懂得正确利用媒体，趋利避害：初步养成留心信息的好习惯。逐步学会搜集信息、选择信息、运用信息。善于和别人交流信息，学习利用信息撰写研究报告的技能。

34、2 重视“单元导读”的解读。带领学生走进信息世界，需要认真阅读、理解“单元导读”，帮助学生弄明白这次综合性学习的社会背景、自身需要、学习目标。“单元导读”的学习应该让学生生成“我的五官所触及的都是信息”“我就浸泡在信息里”的感受，生成“马上开始关于信息的研究”的急切心态。一句话，要充分发挥“单元导读”的功能，使学生对本次综合性学习目标明确、充满激情。

35、3 用活“活动建议”，①根据需要活用阅读材料。教材选编了五篇针对性很强的阅读材料，必须充分利用。这是为学生提供的开展综合性学习必需的资料，特别是对于无图书馆可去、无网络可上的农村小学生，更是提供了极大的便利。按照第一条“活动建议”，展开研究学习时，可以引导学生自主词读这些资料，讨论交流信息传递的方式可以引导学生对阅读材料中的信息进行比较，了解古今信息传递方式的不同，根据第三条建议作活动准备时，可以引导学生再次阅读这些材料，提取现代传媒对人们生活影响的信息，作为辩论发言的素材。当然，有条件的地方，还可引导学生拓宽搜集资料的渠道，更广泛地了解信息的传递对人们生活的影响。②一次调查结果两次运用。用活“活动建议”第二条，调查前，引导学生设计好调查记录表，培养学生事前做好准备工作的良好习惯；调查中，引导学生通过留心自己和家里人获取的信息及获取信息的渠道，培养学生的观察能力：调查后，指导学生填写调查表，对信息进行筛选、整理、汇总、分析，发现传播信息和获取信息的规律，以及信息对不同群体的影响。还要注意指导学生分类保存资料，做到一次调查结果两次运用。为第二阶段利用信息、撰写研究报告作准备。③灵活选择“辩题”，重视前期准备。用活“活动建议”第三条，一要根据当地实际灵活选用辩论主题，二要重视辩论的前期准备。教师应和学生一起拟定讨论或辩论的题目，指导学生多渠道收集正、反两个方面的资料。辩论由学生自己组织，让学生充分发表各自的意见，陈述自己的观点，教师要引导他们辩证地看问题，防止“走极端”。辩论胜负并不重要，重要的是通过辩论提高学生收集信息、选择信息、运用信息、组织语言、口语交际的能力，增强抵制不良信息的自觉性。④拓展活动内容，多角度体会”影响”。教材选用的活动建议是面向全国各地小学生的。我们应充分发挥学生的主动性，让他们针对当地、本校或本班的实际，设计感兴趣的活动。比如城市的学生可以搞“天下事我关心”新闻摘要活动，感受现代信息的影响：开展“购物方式的变迁”调查活动，了解网络购物给人们带来的方便等。农村的学生可以开展“与致富专业户零距离接触”，看他们是怎样获取致富信息的，信息给他们的生产、销售带来了什么好处等。学生通过亲身体验，对信息传递方式的变化给人们带来的影响，会有更直观的感受。

36、4 学习写“研究报告”的五个步骤。“利用信息，写简单的研究报告”，综合性强、难度大，是对学生收集处理信息能力、合作探究能力和书面表达能力的一次全面锻炼。通过阅读“活动建议”旨导学生分五个步骤进行。①研读例文，打开思路。引导学生阅读两篇研究报告，让学生认识到像“爸爸咳嗽”这样的小事也可以进行研究。进而形成这样的认识：科研并不是什么神秘的事情，只要善于发现问题并留心观察生活，注意收集信息，就可以进行。从而打消学生的顾虑，打开思路，畅谈自己最想探究的问题，激起“我也要研究”的欲望。②选定主题，制订计划。小学生好奇心强，喜欢探究问题，从“小小的陀螺”到“神秘的ufo”，几乎都感兴趣，他们列举的问题可能五花八门，涉及面很广，有的会有一定的难度，甚至稀奇古怪，即使研究也不可能有结论，像“有没有外星人”等。因此，教师指导他们从众多的问题中选定合适的研究主题至关重要。通过引导，让学生知道，选题首先得是自己感兴趣、乐于研究、适合研究的；选题设计的内容尽量浅些，范围尽量小些，多着眼于身边的现实问题。如“从玩具的变迁看小学生的消费观”“环保与卫生习惯的内在关系”等。确定选题后，小组制订研究计划。③搜集信息，分类整理。计划确定之后，要引导学生运用第一板块学习的方式方法，充分利用各种渠道收集信息。如“我们家生活的变化”这一选题，就可以通过调查家人、亲朋，从衣着、家具、电器、过节消费、交通工具几个方面搜集资料，归类整理。④阅读资料，形成观点。小组成员要充分阅读整理好的资料，每个组员都要注意筛选为自己观点作支撑的、对解决问题有价值的信息，形成自己的观点。经过小

37、组讨论达成共识，为撰写研究报告作准备。⑤研究写法，形成报告。再次研读两篇研究报告，在小组交流的基础上，总结出研究报告的不同写法。必须让学生清楚：研究结论的得出是以搜集资料和分析资料为基础的：撰写研究报告要做到问题明确，资料充足，分析合理，结论清楚。掌握基本写法后，撰写小组研究报告，并集体进行修改、完善。

38、5 展示交流，总结反思。综合性学习成果展示的形式力求多样化。可以布置展览，展出这次综合性学习中进行的各种调查结果、活动纪实、研究报告：可以召开主题报告会，报告小组的研究成果，或个人收获、感悟、发现。搞好活动的评价反思是必不可少的一个环节。在活动结束时以“庆功会”的形式，引导学生正确评价自己和他人在活动中的进步，共享成功的喜悦。同时进行反思，为今后开展综合性学习提供借鉴。活动结束后将全部资料编辑成册，把有价值的研究报告呈送相关部门。

39、《难忘小学生活》(第十二册)

40、六年级下学期，小学生面临毕业，心态是复杂的。这六年，学生会经历许多令其喜悦、忧伤的事：这六年，对老师、同学的教育帮助也会有一些不理解、不领情。人教版教材把综合性学习“难忘小学生活”安排在六下，让学生在回忆美好小学生活的过程中。充分运用多种语文形式表达情感，学会感恩，继续培养合作精神和组织、策划能力，提高语文素养，同时把一份珍贵的师生情、同学情以及对母校的感激之情永久地珍藏在记忆中，真是匠心独具。

41、1 提前进入，做好铺垫。针对毕业班实际情况，我们不能等学完前五个单元才进入综合性学习。应该一开学就带领学生进入“难忘的小学生活”的回忆之中。这一环节的前移，可以使学生在开学伊始就进入依依惜别的情感状态，有效地抑制厌恶学习、讨厌老师的不良情绪滋生，引领学生在提升语文综合能力的同时，顺利度过小学阶段的最后一个学期。

42、2 周密计划，保障实施。本次综合性学习可以围绕“读、感、忆、写、寻、做”(认真读读阅读材料，感受师生深情：回忆小学生活，写难忘的人和事：寻找班级“成长足迹”，制作班级纪念册：写临别赠言：为母校做点事：筹划一台毕业联欢会等)实施。但是学习周期长，容易出现松懈、走过场现象。这就需要对学习时间周密计划，对内容、形式精心策划。譬如“同学情深”“师恩难忘”“光荣集体”“爱心献母校”“依依惜别”系列主题的什么内容在课外进行，什么活动在课内实施，个人、小组完成任务的时间，何时进行主题转换等，做出计划书。在教室醒目处设立“提示牌”，提醒大家按计划开展活动。

43、3 联系选文，有机结合。认真研读六下选编的五组课文。我们发现每一组都可以与本次综合性学习有机结合。第一组课文，在学习作者借“学下棋”“种桃花心木”表达人生感悟的方法时。可引导学生体会老师批评教育自己的良苦用心，增进对老师的理解。制作班级纪念册，要做到图文并茂，编写精炼独到的文字说明。第二组是说明文，它们对不同事物特点体现的准确说明、生动描述的方法，为学生提供了很好的参考。学生回忆小学经历，收集、阅读了相关资料，激起了表达情感的欲望。但用语言把自己的真情实感表达出来，部分学生尚有困难。第三组课文《十六年前的回忆》等几篇回忆文章的不同叙述顺序，第四组“名篇名著”梗概加精彩片段的编排方式，都称得上是闪亮的“范本”。我们可借以指导学生写好“成长故事”，可以是整篇，可以是梗概，可以是精彩片段，由这样多种文体编排而成的“纪念册”，更能彰显个性。

44、4 临别赠言，表情达意。互题赠言已成为小学生毕业前夕重要的交际活动，用好这项活动不仅可以增进师生、生生情谊，而且可以培养学生驾驭语言文字的能力。以往由于缺乏指导，学生的赠言往往内容空泛。语言乏味，甚至低级庸俗。在学生题写赠言的过程中，教师及时示范引导。开展最佳赠言评选，激励学生用心去写，使写临别赠言成为学生表达深情厚意、展示个性和展示才情的平台，可提高这一活动的价值。

45、母校临别赠言篇3

46、美国现代慈善基金会的创始人和高层管理人员无不是虔诚的基督徒，对《圣经》的教义坚信不移。……洛克菲勒本人也将他从事慈善事业的动力归因于自己对基督教浸礼会根深蒂固的信仰。”基于宗教的慈善比基于道德的慈善更能深入人心，低收入者也和富翁一样积极捐赠。慈善捐赠成为人们自愿行为，继而成为大力倡导的社会文化传统。基督教慈善精神成为美国社会捐赠制度化的文化内核与精神驱动力。

47、募捐传统：美国高校教育捐赠的历史沿革

48、美国高校接受社会捐赠的传统由来已久，在美国高等教育创立初期，教育捐赠就起到了重要的作用。从殖民地时期的美国学院到当下现代化高校，教育捐赠伴随了整个美国高等教育的发展历程：在殖民地时期。美国殖民地学院都是以英国剑桥和牛津为模板建立起来的。1636年，美国第一所高等学校剑桥学院成立，约翰 哈佛在临终前将自己的一半财产捐赠给学院，开启了私人助学的先河，剑桥学院于次年更名为“哈佛学院”。1718年，英格兰商人伊莱休 耶鲁向建立于1701年教会学校捐赠了大量财物，对学校的发展起了巨大的作用，人们为了纪念他，以他的名字作为学校的校名，称为“耶鲁学院”。哈佛和耶鲁的助学义举不仅推进了两所伟大高校的诞生，更激发了当时民众的助学热情，纷纷捐赠兴学。此后，殖民地时期的各个学院，都利用与英国富商的关系进行有计划、有组织的募捐活动，通过学校选址、向捐赠者授予名誉学位、以捐赠者的名字命名校名等各种形式吸引捐赠。美国殖民地时期高校社会捐赠实践，对美国高校社会捐赠传统的形成起到了重要的作用。在此之后的二、 ○三百年来，美国高校捐赠制度逐渐形成，在宣传、筹集、管理等各方面都日趋完善，使得社会捐赠成为美国高校办学经费不可或缺的重要来源。

49、个人主义、利他主义：美国高校教育捐赠的道德伦理引导

50、个人主义是美国社会主流文化的重要方面，是人们普遍认同的个人价值观。个人主义价值观与利己主义价值观存在着很大的区别，个人主义价值观强调个人的自由和个人的重要性，其精髓在于：个人权利是个人行为的出发点。简而言之就是，个人主义价值观蕴含着个人自主、自力更生和个性自由的精神，并且强调个人对他人和社会的责任。在这样的价值观引导下，美国人愿意将自己财富的一部分甚至全部捐赠出来，这样既体现了自己对个人财产的完全支配权，这是个人自由的最好体现。在捐赠的同时，捐赠人履行了对社会的责任，造福了更多的人。不仅仅是富翁，普通大众都有这样凭借自己努力获得财富并且造福社会的理想。所以，个人主义的价值观成为美国高校教育捐赠重要的道德伦理引导。

51、利他主义是与利己主义相对的道德原则和道德理论，一般泛指将社会利益放在第一位，为了社会利益而牺牲个人利益的生活态度和行为准则。人类的本性中存在着利他的成分。在美国，利他主义也是人们广泛奉行的一种行为准则。利他之所以成为人们的一种偏好，是因为利他者在实施利他行为之后的道德感能给他带来心理上的愉快和满足，而且在经济活动中这种利他偏好有理由追求效用的最大化。就此看来，美国民众积极参与教育捐赠是人类本性的一种驱动，也是个体表达自己情感、寻求心理满足的过程，而且在这样的过程中，往往也伴随着意料之中或者意料之外的名誉收获和物质收获。

52、校友文化：美国高校教育捐赠的合理推动

53、据统计，美国高校捐赠收入呈现逐年递增的态势，2003年高校社会捐赠总额高达236亿美元之巨，其中校友捐赠66亿美元，占捐赠总额的27.8%；2006年校友捐赠达到84亿美元，占30%。校友情结展现出了社会人士对母校的一种特殊情结，体现了校友对大学的满意程度，成为了助推了美国高校捐赠的重要力量。1937年走进哈佛的校友德怀特？泰勒（dwighttaylor）说道：“哈佛给我一个教育的经历，完全改变了我的一生。…我当然不能因此（为哈佛捐款）感到优越，甚至可以说，它改变了我的一生，而我不能偿还。”很多校友都是抱着同样的心态为母校捐赠，这体现了他们对母校的感情，同时以感恩的心来回馈母校。校友是大学的一笔无形的财富，推动了美国高校教育捐赠的发展。

54、制度化及政策法规：美国高校教育捐赠的实践保障

55、美国高校很重视教育捐赠，各个学校都设有专门的教育捐赠资金的管理机构，在教育捐赠的募集、投资、使用等各个环节上都形成了制度化管理。美国高校的教育捐赠实行校长负责制，在组织管理上，设有专门的负责管理教育捐赠的基金会，对捐赠基金进行企业化专门化管理；学校还设有专门负责联系校友、宣传募捐的校友会，定期举行联谊会、座谈等，联系校友感情，募集捐款。在投资运作上，美国高校的董事会下大多设立了投资委员会，邀请投资金融家负责捐赠资金的投资运作。在使用上，美国高校在捐赠资金的使用上一般尊重捐赠人的意愿并且考虑的实际需要，并且做到使用合理、账目公开。

56、母校临别赠言篇4

57、三年风雨，三年欢笑，三年奋斗，三年成长，今朝相聚，已是毕业时。不必感伤，因为时间与空间的距离阻断不了我们心与心的相连，下面是小编为大家整理的关于高中毕业典礼的主持词范文，希望对大家有所帮助。

58、高中毕业典礼的主持词范文1尊敬的各位领导、各位家长朋友，敬爱的老师们，亲爱的同学们：

59、大家上午好！

60、时光飞逝，日月如梭，三年时光弹指一挥；带着梦想，带着期待，三年来我们一起走过。在朝夕相处的千百个日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我们回忆和珍高三毕业典礼主持词藏。三年来，全体毕业班师生风雨同舟，荣辱与共，结下了深情厚谊。忘不了这情同手足般的纯真友情，忘不了这慈母严父般的深深师恩。同学们，这份厚爱与深情将会滋养你的心田，这些美好的回忆将会永远珍藏在你心底。今天，请释放你心中的祝福与祈祷，拉起身边友谊之手；今天，请释放你心中的真诚与感恩，拥抱关心疼爱你的恩师、拥抱哺育你成人成才的家长。

61、下面我宣布，中学20--届学生毕业典礼现在开始！

62、大会第一项：举行升旗仪式(升旗后说)岁岁花相似，今朝别样红。今天是个特殊的日子，今天是个值得庆贺、值得永远铭记的日子。出席今天典礼的领导和嘉宾有……他们是大家在运中三年成长历程的见证人，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。同时我们也要对----市各新闻媒体及步步高电子教育有限公司对中学大力支持表示衷心地感谢。

63、下面进行大会第二项：有请毕业班教师代表致辞。

64、(教师致辞后说)胡老师讲话可谓是真情流露、豪情满怀，谢谢她的精彩致辞。也谢谢老师们辛勤的付出，感谢他们用汗水、智慧和生命的激情点燃我们幸福人生的希望。

65、班旗是班级凝聚力的象征，班旗更是班级战斗力的集中体现。每一面班旗都体现了同学们聪明才智，见证了同学们的刻苦努力。三年来，我们都是用实际行动把幸福写满鲜红的班旗。下面进行大会第三项：上传班旗并请张校长发放母校留言册。

66、(上传班旗后说)班旗的移交，意味着你们在运中阶段性学习的结束，在你们即将离开母校之际，请将最真挚的语言献给母校，我们将把你们的真情永远珍藏。让运中薪火相传、永远辉煌。

67、老师是园丁，育得桃李芬芳；学生是花朵，在精心浇灌下茁壮成长。大会第四项：请毕业班学生给老师献花，师生话别。让鲜花捎去我们对老师们的感谢与祝福，让师生间的情谊在这一刻天长地久！

68、今天，我们相聚在这里，为在运中三年的学习生活画上圆满的句号。我们应该为自己自豪，因为我们无悔于青春，无悔于母校。下面进行大会第五项，有请学生代表宣誓。

69、(学生宣誓后说)三年的时光，大家一同走过，没有同学之间的`朝夕相处，互帮互助，我们的成长就会少了很多乐趣。正因为我们的相聚，青春才会变得如此绚烂多彩！此时此刻，面对三年来日夕相伴的老师和同学，我们有几多不舍和无奈。但是，同学们，带上老师的祝福，放心的去飞吧。展翅的鲲鹏总会有属于自己新的天空去翱翔。

70、俗话说：大爱无痕。在我们的成长过程中，我们的父母以厚重如山的爱和宽阔如海的胸襟为我们铸造了一双隐形的翅膀，正是这双翅膀，带我们飞越重重难关。下面进行大会第六项，请高三年级406班祁辉同学的父亲代表家长致辞。

71、高中毕业典礼的主持词范文2一、进场

72、背景音乐：《毕业歌》

73、高中三年，我们穿越人生的雨季，走向灿烂的花季；高中三年，我们飞过一段青春航程，又站到了新的人生起跑线上！岁月如流，少年幻想变成了青年哲思，当初跨进铁一大门时的稚气和憧憬，早已化作走向成熟的热情和希望；岁月如画，豆蔻情怀包容了远大理想，我们早已把少年的烦恼甩到身后，挺起青年的胸膛，走向又一个朝阳！

74、----z中学2010届高中毕业典礼现在开始！

75、让我们用热烈的掌声欢迎----校长致词！

76、----校长致词

77、背景音乐：班德瑞《童年的回忆》

78、校长致词毕。

79、---校长的致词对大家寄予了莫大的期望！她要求我们有情、有义、有胆、有识、有声、有色，我们将永远铭记在心。三年铁一的生活，我们不会忘记，讲台上老师们挥洒自如的风采，办公桌前老师们温存慈爱的目光，运动场中老师们矫健的身姿。下面请教师代表吴磊老师对我们讲几句心里话。

80、教师寄语

81、三年来，老师陪伴着我们全体同学，风雨同舟，走过了高中这段美好的日子。敬爱的老师，就像淡雅的米兰，不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田；不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把校园装点。老师，我们不会忘记您的重重叮咛、殷殷期盼！下面请学生代表_彭欣悦_同学发言。

82、学生代表发言

83、背景音乐：《我爱米兰》

84、高中三年，我们每个人都有一个寻梦的过程。一路走来，我们终于能站在毕业典礼的礼堂里，面向未来发出壮语豪言。从儿时的蹒跚学步，到今天的健步如飞，成长之路，几多艰辛，几多坎坷，几多泪水，几多欢笑。细细品味，我们懂得了成长的喜悦！

85、播放学生成长照片

86、(成长照片视频)

87、青春是一段旅程。

88、难忘高中美好的日子，校园里那些我们爱的老师。每天早晨，早读的铃声还没响起，你们已经在讲台上亲切地对我们微笑；每天傍晚，放学的铃声早已响过，你们才伴着昏黄的灯光走出校园；办公室里有你们埋头批改作业的身影，校道上有你们亲切谈心的话语。昨日的教诲犹在耳边，今日却将分别多年。流逝的时间，冲不断我对您的怀念。

89、难忘高中美好的日子，我们在父母的呵护中学会了感恩。父亲慈祥的皱纹，母亲疲惫的眼神，时刻提醒我要好好做人。亲爱的爸爸妈妈，你们燃烧的青春染白了双鬓，才换来儿女今天的安稳。

90、回首高中这些美好的日子，师生情，高山不能测其远；父母恩，海水不能测其深。师长的爱与祝福，将伴随我们走过未来一段又一段的征程。

91、播放送考照片

92、背景音乐：《放心去飞》《心愿》《相逢是首歌》

93、(播放送考照片视频)

94、三年来，我们每天沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书。现在，我们不辜负师长的期望，已经长成参天大树，美好的高中时光，将在我们心间永驻！有请_校领导__为同学们颁发毕业证书！

95、颁发毕业证书

96、背景音乐：《校园早晨》

97、三年磨剑试身手，一朝折桂念师恩。亲爱的老师，感谢你们的教导，让我有勇气做我自己；亲爱的母校，感谢你的培养，让我花开花落一样懂得珍惜！有请学生代表向母校赠送纪念品，并用歌声表达我们的感恩之心！

98、学生向学校赠送礼物，演唱《感恩的心》

99、送礼物，之后音乐起，--班、--班部分学生演唱《感恩的心》。

100、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。今天，青春洋溢的我们在这里庆祝我们的毕业典礼，不由对我们父辈、祖辈的毕业典礼心生好奇。让我们一起回顾他们那同样-燃烧的青春吧！

101、回顾父母辈的毕业典礼

102、播放《青春万岁》视频接《再过二十年我们再相会》

103、过去的二十年，我们的父母辈用他们年轻时的信念和理想，抒写出四个遒劲的大字“青春万岁”；未来的二十年，我们将用我们对生活的热爱和向往，为“青春万岁”四个大字镀上耀目的金光！今天，我们在这里许下承诺。再过二十年，让我们再相会母校，让光阴见证，让岁月体会，我们是否无怨无悔！在离别的这一刻，再次聆听--校歌吧！让母校的教诲，伴随我们走向人生新的征程！

104、请全体起立，奏唱校歌。

105、奏唱校歌

106、全体奏唱校歌。

107、结束语

108、背景音乐：《年轻的战场》

109、千言万语表达不尽我们对母校的敬意，热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情。流火的六月，我们带着恩师的叮咛，怀着依依不舍的离情，告别亲爱的母校；绚烂的七月，我们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程扬帆起航！云帆直挂济沧海，鲲鹏展翅啸九天。相信我们的明天会更美好，祝愿母校的未来更辉煌！

110、高中毕业典礼的主持词范文3(开会前播放音乐)

111、女：时光飞逝，岁月荏苒。三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。

112、男：此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛开的玫瑰。

113、女：三年风雨，三年欢笑，

114、男：三年奋斗，三年成长，

115、合：今朝相聚，已是毕业时。

116、女：不必感伤，因为时间与空间的距离阻断不了我们心与心的相连。

117、男：你听，那八百多颗心一齐跳动的声音，多么有力，又多么坚强！

118、女：在母校最后的日子里，在这熟悉的操场上，我们要演绎最美丽、最动人的告别。

119、男：现在我宣布：--中学--级学生毕业典礼现在开始！

120、女：请全体起立，升国旗、奏国歌。

121、女：高中三年，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。

122、男：三年来，我们内心充满了感动与感恩，我们要感谢-中，感谢父母，感谢同学，更要感谢老师

123、女：或许我们曾经迟到，曾经在您的课上走神，讲话，因为不守纪律让您生气

124、男：或许我们曾经迷恋网络，迷恋小说，追求所谓的个性，因为贪玩而让您失望

125、女：或许我们埋怨过您的严厉，埋怨过您的唠叨，因为冲动不敬让您寒心

126、男：或许我们曾不听劝戒，一意孤行，追求所谓的爱，所谓的梦，所谓的自由，因为幼稚任性让您担心

127、女：然而，请老师们相信，今天的我们从风雨中走过，在迎战高考的征途中成长，我们正一点一滴的理解您深夜备课的艰辛和望子成龙、愿铁成钢的苦心

128、男：我们更懂得您寓意深远的教诲和盛满关爱的劝慰，人生最重要的三年有您陪我们走过是我们一生的幸运

129、女：是您，让我们懂得了什么叫拼搏，什么叫执著

130、男：是您，让我们理解了什么叫奉献，什么叫敬业

131、女：毕业之际，请接受我们代表在座全体同学为曾经的错误向您说声“对不起”，

132、男：为您的贡献和培养说声“谢谢”，

133、合：感谢您，老师！

134、女：在这即将离别的时刻，让我们敞开心扉对亲爱的母校、亲爱的老师们诉说珍藏在心底的眷恋

135、男：有请高三毕业生代表

136、女：亲爱的母校，是您告诫我们“爱国诚信、文明自信、好学乐群、勤俭笃行”

137、男：是您孕育了我们的睿智和果断，是您为我们提供了优越的学习环境和展示风采的舞台。

138、女：当三年的时光呼啸而过，直面高考，回首过往，除了前进，我们不选其他的方向，

139、男：除了成功，我们不要其他的结果，

140、合：除了感谢，我们没有其他的语言。感谢母校，感谢-中！

141、女：如今，我们已经站在高考的起跑线上，只等那一声枪响，便奔赴火热的战场。

142、男：临行前，让我们静心聆听学校领导的嘱托，这份嘱托正如一杯壮行酒，给了我们傲视群雄的胆量。

143、女：下面有请校长致词。

144、女：高中生活是一本太仓促的书，一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过。

145、男：“高中毕业”这四个字，沉甸甸的，它概括了我们十二年求学的风雨历程，它承载了父母长辈多年的关爱与期待，它还凝聚了老师们润物细无声的无私奉献。

146、女：今天就让我们郑重的从校长手中接过毕业证书，让我们一起体会丰收的喜悦。

147、男：有请---校长为毕业生颁发毕业证书

148、女：饮水思源，我们的成长离不开母校的培育。为了表达我们对母校的感激之情，--级全体同学向母校赠送一颗--树，以此来祝愿母校像参天大树一样春华秋实，年年繁茂！

149、(高三学生代表向母校赠送纪念品)

150、女：相逢是首歌，年轻是春天的海，青春是绿色的河

151、男：相逢是首歌，分别是明天的路，重逢是生命的火

152、男：曾经一起走过的路，一起看过的书，曾经一起分享过的笑和互相抹掉的眼泪

153、女：曾经一起回首过的百年沧桑，一起见证过的世纪辉煌。这些都将是我们一生的财富

154、男：如果我们曾经有矛盾和误会，那么今天就让我们以同学的名义让他退位

155、女：如果我们昨天、今天曾携手共度，那就让我们祈祷明天也能够风雨相随

156、合：在此，我们要感谢相守三年的同学，愿我们的友谊地久天长！

157、女：回想每一个忙忙碌碌的晨昏，教室里总有一些孜孜不倦的身影。

158、男：他们靠着勤奋上进的拼搏精神，凭着辛苦耕耘的顽强努力，在各方面都取得了优异的成绩。下面请---副校长宣读优秀毕业生名单。

159、女：有请获奖同学代表上台领奖，请学校领导为他们颁奖

160、(表彰优秀毕业生)

161、女：我们就要离开了，离开亲爱的老师，离开可爱的校园，此时，我们多么留恋老师的谆谆教导，多么留恋校园的鸟语花香。

162、男：我们就要离开了，离开亲爱的老师，离开可爱的校园，此时，我们要再看看美丽的校园，再拥抱敬爱的老师，再献上我们诚挚的感谢和祝福。

163、女：有请高三全体班主任老师(学生向老师赠送鲜花)

164、女：老师，请原谅我们所有的不懂事吧

165、男：老师，请接受我们此刻的祝福吧

166、女：此时此刻，我们想再次聆听您的教诲

167、男：此时此刻，请您再对我们说几句贴心的话儿吧(老师向学生赠送临别赠言)小合唱《放心去飞》

168、男：在这即将结束高中生活的时刻，让我们最后来感谢自己爸爸妈妈

169、女：感谢您，爸爸妈妈，一路上泥泞坎坷，是您陪我们默默走来，前行中狂风暴雨，是您为我们遮风挡雨

170、男：感谢您，爸爸妈妈，您省吃俭用，却给我们买的学习用品，您工作劳累，却永远给我们灿烂的笑脸和贴心的安慰

171、女：爸爸妈妈，儿女把最诚挚的谢意献给您，

172、男：爸爸妈妈，我们会用一生去回报您无尽的恩情，

173、合：请您放心，高考，我们一定会竭尽全力。

174、男：放心去飞，勇敢去追，追一切我们未完成的梦，说好了不掉眼泪。

175、女：记得我们总说日子过得太慢，毕业还遥遥无期，可转眼就要各奔东西

176、男：而无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。

177、女：无论我们走得多远，我们的心总是和母校连在一起！

178、男：在过去的三年里，-中曾经让我们倍感自豪

179、女：在今后的岁月里，我们一定会让-中为我们骄傲

180、男：道一声：再见了，母校！我们一定会常回家看看

181、女：道一声：再见了，老师！我们一定会永远记住您

182、男：最后，祝母校前程似锦，再创辉煌，

183、女：祝各位领导、老师身体健康、工作顺利，

184、合：祝同学们金榜题名、鹏程万里！(毕业典礼结束)

185、高中毕业典礼的主持词范文4尊敬的各位领导、各位家长朋友，敬爱的老师们，亲爱的同学们：

186、大家下午好！

187、杨--青，如野如坪，怀抱着我们杨--一中；修身治学成才报国，带着青春的奔放，我们努力实现梦想。

188、我宣布，杨--第一中学20--届毕业典礼现在开始。

189、大会第一项，请全体起立，奏唱国歌。请坐。

190、第二项，请我校党支部书记，韦芳校长致辞。

191、校长在致辞中，不但对毕业班师生三年来的工作、学习、生活所做出的努力和贡献以及表现出来的优秀品质给予了充分地肯定，而且表达了对全体同学殷切的希望和深深的祝福。感谢韦校长。

192、岁月荏苒，时光飞逝。三年征途，千个日夜，带着梦想与拼搏，我们一路走来；迎着风雨，有欢笑，在奋斗中，有成长。今朝相聚，已是毕业时。

193、大会第三项，颁发毕业证。请各班同学依次上台领取毕业证。播放音乐：《杨--一中校歌》

194、播放音乐：《时间都去哪儿了》

195、同学们，可还记得这首歌，时间都去哪了，三年来我们一起走过。在朝夕相处的千百个日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我们回忆和珍藏。三年来，全体毕业班师生风雨同舟，荣辱与共，结下了深情厚谊。三年来更有一直陪伴着你们的父母，白发日渐增多。

196、第四项，请学生家长代表寄语。

197、让我们以热烈掌声感谢父母的辛苦付出。

198、高中三年来，我们内心充满了感动与感恩，感恩母校，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。在这即将离别的时刻，让我们敞开心扉对亲爱的母校、亲爱的老师们诉说珍藏在心底的眷恋。

199、第五项，请学生代表高三。3班闫丽羽发言。我相信闫丽羽同学的发言，不但会给同学增添更多信心，激发同学们的拼搏热情，也会带来更多的好运。

200、三年来的朝夕相处、教学相长，师生们建立了深厚的情谊，老师们见证了你们的成长与进步，你们也带给老师们更多的幸福和感动。老师的教诲流动在教室里，飘荡在校园外，也会永远存在于同学们的记忆里。在你们即将毕业之际，再次聆听一下老师们的心声吧，

201、第六项，请全体高三班主任送上真挚的祝福。让我们以热烈感恩的掌声有请十二位班主任。忘不了这情同手足般的纯真友情，忘不了这慈母严父般的深深师恩。同学们，这份厚爱与深情将会滋养你的心田，这些美好的回忆将会永远珍藏在你心底。今天，请释放你心中的祝福与祈祷，拉起身边友谊之手；今天，请释放你心中的真诚与感恩，拥抱关心疼爱你的恩师、拥抱哺育你成人成才的家长。

202、播放音乐：《相逢是首歌》

203、相逢是首歌，年轻是春天的海，青春是绿色的河

204、相逢是首歌，分别是明天的路，重逢是生命的火

205、曾经一起走过的路，一起看过的书，曾经一起分享过的笑和互相抹掉的眼泪

206、我们相聚在这里，为三年的学习生活画上圆满的句号。我们应该为自己自豪，因为我们无悔于青春，无悔于母校。同学们，带上老-母的祝福，放心的去飞吧。展翅的鲲鹏总会有属于自己新的天空去翱翔。

207、三载的卧薪尝胆，我们无悔于朝气蓬勃如旭日般的年龄；

208、三年的厉兵秣马，我们无愧于清新芬芳如甘露般的年华。

209、今天，面临毕业，我们没有遗憾，只有充实；

210、此刻，将要告别；我们没有犹豫，只有憧憬。

211、今后的路上，让我们心怀对母校的感恩，用不懈的努力继续诠释一中学子的风采。

212、此时此刻，让我们一同祝福。

213、愿每一位一中学子前程似锦，愿敬爱的老师桃李满园，愿亲爱的母校永葆青春朝气，再创辉煌！

214、下面我宣布：杨--一中20--届“感恩梦想”毕业典礼到此结束！

215、高中毕业典礼的主持词范文5第一阶段：集体活动

216、时间：20--年6月2日上午8：50开始

217、地点：学校塑胶运动场

218、尊敬的各位领导、敬爱的高三年级全体老师、亲爱的高三毕业班同学们：

219、同学们，今天是个特殊的日子，是个值得大家铭记的日子；三年前，当你们踏入天印高中的时候，就决定了有今天离开这样一个特殊的日子。三年来，你们与学校风雨同舟，荣辱与共，一齐走过了千百个日日夜夜；三年来，你们与老师朝夕相处，有太多太多的人和太多太多的事永远值得我们一起回味和珍藏。今天，我们最后一次相聚在这里，隆重举行毕业典礼仪式。

220、现在，我宣布：南京市天印高级中学20--届高三毕业典礼正式开始。

221、请全体师生起立，奏唱中华人民共和国国歌。

222、同学们，听着这伴随自己成长的国歌，你们定会有与往日不同的感受。因为今天你们即将为自己三年的高中学习和生活画上圆满的句号，重新踏上新的人生里程的开始。下面我——

223、介绍主席台就座领导、老师代表和毕业生代表。

224、他们分别是：……

225、高三年级优秀教师代表……

226、高三年级优秀学生代表……让我们以热烈的掌声表示欢迎！

227、学生向主席台就坐的领导、老师和同学代表献花。

228、同学们，三年前你们来到天印高中，三年来母校记下了你们成长的足迹。大家不应忘记那挥洒着汗水，流淌着青春的校园；大家不能忘记那辛勤操劳，默默耕耘的领导和老师；大家不该忘记那朝夕相处，共同拼搏的同学。

229、下面请学生代表为主席台就坐的领导、老师和同学代表敬献鲜花来表达我们的心意吧——

230、感谢学校的关怀和爱护。感谢老师对我们的教导和帮助。感谢同学间的互帮和互助。

231、请校长讲话。

232、下面请我们敬爱的校长致辞！大家欢迎！

233、…校长意味深长、热情洋溢的讲话，回顾了同学们在校三年的表现和取得的巨大进步，对大家顺利完成高中学业表示了祝贺，在临别之际给大家提出了殷切期望和要求，希望同学们在未来的人生旅途中，用自己的勤奋、智慧和不懈的努力向着更高的目标迈进，为养你的父母、育你的老师和母校争光！

234、优秀毕业生代表：黄雪健同学毕业感言。

235、同学们，三年了，三年的时光，一千多个日夜，弹指一挥间到了依依惜别的时刻，也许还有太多的感动，太多的眷恋，太多的话想对母校和老师们诉说。下面就请优秀毕业生代表…同学代表大家发言。大家掌声欢迎。

236、从同学的发言中，让我们听到了他在即将离开母校的时刻，珍藏在心中很久感谢与感激之情，听出了你们出征的号角、拼搏的决心和必胜的信心。

237、如今，你们即将踏上新的征程，老师们现在在想什么呢？下面请高三优秀教师代表…致临别赠言。掌声欢迎！

238、优秀教师代表发言。

239、谢谢老师！刚才老师语重心长的话语，字里行间浓浓的情意，代表了全体老师对同学们深深地期待和祝福。同学们，没有老师默默的付出和辛勤的汗水，我们难有今天的进步！(励志)师恩难忘，让我们铭记母校老师们的谆谆教诲，心存理想走出校门，做一名志向高远、品德高尚、能力高强、气质高雅的时代新青年。下面进行颁奖仪式：

240、颁奖仪式：

241、同学们，在过去的一年里，我们的毕业班里涌现出了一批全面和谐发展的优秀学生和优秀学生集体，在2009-2010学年度省、市普通中学三好学生和先进学生集体评比中，我校高三(3)班…被表彰为江苏省三好学生，高三(1)班…、高三(3)班…、…、高三(4)班…、高三(8)班…、高三(17)班…、高三(18)班…等7位同学被表彰为南京市三好学生，高三(8)班被评为南京市先进班集体(班主任：…老师)。

242、下面请主席台的领导老师为获表彰的班级和个人颁奖，

243、首先请获得市先进班集体的高三(8)班班长和班主任上台领奖；

244、请获得省、市三好学生的同学上台领奖。

245、同学们，在天印的三年，可以说我们在座的各位都获得了成长和发展，你们都是好样的，仅以……同学为例……类似进步的例子还有很多很多。

246、同学们，让我们再一次以热烈的掌声向此次获表彰的班级和同学，向在天印得到发展的你们表示祝贺。

247、颁发毕业证书(各班班长上台领取毕业证书)。

248、同学们，在天印的三年，你们在无涯学海乘风破浪，在有径书山奋勇登攀，经历无数风风雨雨，不断挑战，终见彩虹，学有所成。下面请…校长为我们高三同学颁发高中毕业证书！请各班班长代表上台领取证书！

249、同学们，今天你们毕业啦！你们即将带着各自的梦想，拼搏奋进，继续成长。接过…校长颁发的毕业证书，接过的就是父母的期待，老师的嘱托，学校的期盼，社会的责任。

250、下面，进行业余党校结业证书颁发仪式，有请学校党总支副书记…同志宣布天印高中首届业余党校结业学员名单：请各班团支部书记上来领取本班业余党校学员的结业证书。

251、祝贺这51名同学圆满结业！同时希望你们始终坚守梦想，坚持努力不忘，成为各行各业的成功者和领军人物。(请取得结业证书的业余党校学员结束后到主席台前合影留念)

252、优秀毕业生代表揭幕赠送母校纪念品；

253、请校长接受礼品并作简短感言。

254、同学们，作为天印首届毕业生，你们与母校共成长，母校是你们成才的摇篮，你们和母校有着深厚的友谊。今天，你们和母校的深情就会有个永久的纪念和历史的见证。

255、下面由请毕业生代表向母校赠送纪念品：鼎盛，上面镶嵌一副金箔对联：“三年领颂天印华章，一生铭记母校恩情”。

256、鼎作为一种重要礼器，象征着团结，代表着和谐、发展、昌盛。蕴含着在座926名首届学子对母校的深深祝愿，祝愿母校的蒸蒸日上，祝愿母校不断超越，从辉煌走向新的辉煌。

257、学生给班主任献花，18位班主任寄语。

258、同学们，你们在天印的三年，我们班主任老师始终和你们一起，教室里，食堂里，寝室里，运动场上，都曾留下了班主任老师和我们在一起的身影，我们不应也不能忘记那18位班主任老师！掌声有请请我们18位班主任老师到主席台上来。

259、请我们的毕业生代表上台为我们敬爱的班主任老师献花，以表达我们最诚挚的敬意和谢意！感谢他们时时刻刻的提醒和关爱！

260、同学们，即将离开，请再一次聆听老班的教诲！下面请各班主任依次发表临别感言。

261、感谢我们优秀的18位高三班主任，同学们，掌声送给他们！

262、下面请我们全体高三教师走到主席台上来，接受学生代表的鲜花，…

263、同学们，下面请听我们全体高三教师带给大家的诗歌朗诵《天印人》，掌声！

264、全体高三教师朗诵《天印人》，学生向教师献花。

265、同学们，在天印三年的学习和生活中，我们拥有的太多——因为这份师生情值得拥有；我们要留恋的更多——因为曾经的校园生活值得留恋，这里有我们的根，那根就是：从今天起做一个乐观、勤奋、高尚、有追求的人，让梦想插上翅膀，让遗憾不再重来；让豪情激荡胸怀，让天印因我而精彩。

266、我提议：请同学们起立，让我们以自己的方式向母校、向包括班主任在内的全体高三教师表达我们最真诚的感谢和祝愿。让我们向敬爱的老师鞠个躬，好不好？1、 ○2…开始！敬爱的老师，谢谢您！老师们，你们辛苦了！

267、主持人宣布毕业典礼结束，高三教师夹道欢送学生回班(播放欢送进行曲)。

268、高三毕业典礼大会集中部分到此告一个段落。亲爱的同学们：毕业不是结束，而是新的开始，不只是中学阶段的结束，更意味着一段新征程的起点。请你们相信：无论你们走到那里，无论你们离开多少年，母校都将永远关注着你们，因为你们承载着母校的祝愿，带着老师们的期望，即将向着新的目标扬帆起航。祝愿大家青春的生命之舟在新的岁月港湾里继续启航，直挂云帆，乘风破浪；期待你们早日挑起家庭的重担，成为国家的栋梁。

269、今天的你们以母校为荣，明天母校必将因为有你们而感到骄傲，无论天涯海角，我们都坚信：不久的将来，会有那么一天，在座的每一位定会以自己曾经作为一名天印人而更加自信、倍加自豪！同学们！不要忘记常回母校看看！

270、我宣布：天印高级中学2010届毕业典礼到此结束(音乐响起)，请大家按班级次序退场，请我们敬爱的全体高三教师夹道欢送学生回到各自班级。

271、第二阶段：班级活动

272、时间：上午9：30——11：00

273、地点：各班教室

274、主持人：各班主任

275、内容：1。领取毕业生纪念册、照片、费用清单、退款、后期工作安排；

276、教师与学生写毕业留言、留影；

277、母校临别赠言篇5

278、口语交际能力是在口语交际的实践中形成的，口语交际的课堂教学旨在通过创设的与实际生活相似的交际情境，让学生进行口语交际实践，培养学生倾听、表达和沟通应对的能力，提升学生的人际交流素养。

279、【教学目标】

280、能用口语在小学毕业之际向同学、老师表达自己的“临别赠言”，激发恋恋不舍的同学之情和对老师的感激之情。说“临别赠言”做到感情真挚，写“临别赠言”做到文从字顺。

281、在相互赠送“临别赠言”的过程中，学会倾听，学会表达，学会交际，提高“临别赠言”的交际表达水平。

282、【教学过程与意图】

283、创设情境，回眸生活

284、教师谈话导入，创设情境：同学们，不知不觉，我们一起走过了六个年头，六年的时光真是弹指一挥间，太多太多的情景值得我们去回忆，值得我们将它铭刻在内心深处，成为那最为珍贵的收藏！今天老师给大家带来了一组图片，想看吗？就让我们伴随着音乐轻轻地走进那美好的记忆吧！

285、用ppt图片呈现六年来学生学习生活的图片，每张图片下有一句反映图片主要内容的话。

286、启发同学谈感受：同学们，这一张张照片勾起了我们多少温暖的回忆啊，六年间，你们有珍贵的回忆吗？你想起了什么人？什么事？你有什么感想？请用一两句话来说一说（让多一些学生说说，注意把控住说话的长度）。

287、【“临别赠言”这个话题需要调动学生六年的积累，激活学生多年的生活，才会让“赠言”闪烁着真情眷恋的光彩。根据教材的内容和特点，首先用语言描述将学生引入回忆的情境，接着用珍贵的照片再现学生六年学习生活的一些生动瞬间。在一幅幅直观形象的画面中，学生的记忆会被唤醒，思绪的闸门会被打开。学生一句句饱含着真挚、纯真的情感的话语，又丰富了情境的内涵，口语交际的教学活动就在这样的情境中展开。】

288、明确话题，打开思路

289、教师引导谈话，让学生说毕业之际最想说的话：同学们，还有一个多月你们就要离开母校了，就要告别同学了，你们一定是依依不舍，一定有许多话要说，你最想对谁说呢？老师给你们一点时间准备，看谁的思维最敏捷。

290、【“能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言”是《语文课程标准》第二学段口语交际的目标要求，要想达成这一目标，必须在平时的教学中不断渗透，加强训练。】

291、学生选择说话的对象，说自己想说的话。

292、教师谈话，将学生引向“临别赠言”：我看很多同学刚才都在不停地说着自己想说的话，有的似乎还没有说完呢！我给大家一个建议，请大家把“千言万语”变成几句话，作为“临别赠言”送给你想送的人。

293、引导学生打开教材，阅读教材上《临别赠言》的要求，明确什么是“临别赠言”，弄清“临别赠言”要求说些什么。

294、根据讨论板书：临别赠言 互相勉励 美好祝愿

295、【先放手让学生尝试着说想说的话，学生说也是在营造一种情境。在学生说得多、说得杂的情况下，教师抓住时机进行引导，将学生引向怎样作“临别赠言”，并通过让学生阅读教材，弄清“临别赠言”的要求，把握临别赠言主要应该说些什么，以帮助学生打开“临别赠言”的思路。口语交际教学必须要引导学生弄清交际话题的要求，这样做有助于教学目标的有效达成。】

296、交际实践，真诚互动

297、教师启发引导：我们已经知道了怎样进行临别赠言，现在请大家静静地想一想，你准备给哪些人送上“临别赠言”？准备赠什么言？

298、学生确定赠言对象，让学生充分地向对象说自己的赠言。

299、引导学生关注：刚才大家的临别赠言都赠送给谁了？赠言说的是哪个方面的内容？感觉赠言怎么样？（主要是送给好朋友和同学的，内容主要是鼓励和祝愿。）

300、讨论时板书：给好友 给同学

301、教师小结后引导学生拓宽赠言的范围：刚才不少同学都把自己的赠言送给了好朋友和同学，正如大家所说，这些赠言大部分是在给朋友、同学鼓劲，也有的是表达祝愿的。其实临别赠言的范围还可以更大些，想一想还有哪些方面的内容也是可以作为临别赠言的？

302、学生讨论还可以作为临别赠言的内容（感谢和关心、难忘的帮助、美好的怀念、共同的经历、深厚的友谊等）。

303、根据学生的讨论，教师板书：感谢 关心 帮助 怀念

304、学生再一次选择确定一个或多个对象，按照新的赠言范围，短时间准备后，再一次向一个或多个朋友和同学赠送“临别赠言”。并邀请接受赠言的同学进行互动交流：说说自己听到同学赠言的心情和感受。

305、教师小结后引导学生给老师送上“临别赠言”：六年的学习生活，同学们朝夕相处，互相帮助，结下了深厚的友谊，刚才“临别赠言”深深地打动了每一个人。我相信大家对六年来教过自己的老师也一定想留下自己的肺腑之言。

306、板书：给老师

307、学生小组互动讨论，确定给哪位老师送上“临别赠言”，再讨论一下“赠言”的内容。然后学生给老师送“临别赠言”。

308、教师从“感情真挚”这一方面来进行评价：你给老师的赠言多么打动人，说明你和老师的感情很深，我们都好感动啊！

309、板书：感情真挚

310、引导学生扣住“感情真挚”去评价给老师的“临别赠言”：你觉得他给老师“临别赠言”表达得怎么样？有什么建议吗？

311、教师小结过渡，引导同桌之间相互赠言：看得出，对老师的赞美之词的确都是出自你的内心，你给老师的赠言对我们所有的老师都是一种鼓舞，我代表老师们谢谢你！我有缘能成为你的小学老师，我感到很荣幸。孩子们，在那么多的同学中，你与他有幸成为同桌，这也是十分难得的事情啊！马上就要分别了，同桌之间也作一个“临别赠言”吧？

312、同桌向全班同学汇报“临别赠言”，并说说送给同桌这样“赠言”的缘由。邀请其他同学对同桌的相互“赠言”进行评价。

313、【口语交际课不是口语交际知识课，口语交际课堂上最要紧的是，要让学生尽快地进入口语交际的实践，实践是提高学生口语交际应对能力最有效的途径。在这几个教学环节中，学生的口语交际实践是通过双向互动来实现的，这里“临别赠言”有着明确的交际对象，“赠言者”和“受赠言者”之间、小组成员之间的互动，对同学的“临别赠言”作评价、提建议，都是有效的交际互动，饱含真诚情感的“赠言”互动，是在给口语交际实践锦上添花。有效的双向互动，而非单一的自白讲述，才是真正的口语交际课。因此，口语交际课并不需要令人眼花缭乱的复杂环节，这样可以节省大量的时间，让学生在双向互动中进行口语交际的实践。】

314、写下赠言，升华真情

315、教师谈话引导，让学生写下“临别赠言”：同学们的“临别赠言”说得多好啊！此时此刻，我们的心情都是一样的激动，如果我们十年、 ○二十年后还能再看到我们说的这些话，那该是件多么幸福的事！有什么办法吗？（写下来）好，让我们动笔把自己的“临别赠言”写下来吧，也可以直接写到同学和老师的“毕业纪念册”上，当然，你也可以留个备份——抄在你的本子上，你就可以永远留在自己身边细细品味了。

316、老师给大家写了一则赠言：你们是明天的希望，你们是国家的栋梁，希望你们追求真理，志在四方，永远向着太阳歌唱。

317、出示留言，请一位学生读。让学生评点。

318、教师引导谈话，提出书写“赠言”的要求：这条“赠言”我很满意，原因有两个：一是表达了我的真情实感；二是做到文从字顺。大家在书写“临别赠言”时也要努力做到这两点。当然书写赠言还要注意格式和行款，最后不要忘了签上自己的名字，留下赠言的时间，请仔细看屏幕上的格式示例。

319、《歌声与微笑》音乐声起，学生书写“临别赠言”。写好后让一些同学诵读自己的“临别赠言”。

320、母校临别赠言篇6

321、激情的六月，热浪一浪高过一浪。近段时期，美丽校园的夜空，总会划过宿舍里传来的阵阵欢呼声，我不知道那是同学们在为所喜爱的世界杯劲旅摇旗呐喊呢还是在为毕业欢呼。我知道，球迷很多，还看到我们的女同学上报当“非女郞”（好像一个叫舒舒，一个叫刘荫是吧）。只是足球固然精彩，但与我们相距遥远，泱泱大国目前只有“呜呜祖拉”，无缘“大力神杯”。我们还是为自己欢呼吧，欢呼我们的胜利毕业！

322、今天我们在这里万人集会，以最隆重的场面、最热烈的方式为2010届毕业生举行毕业典礼。在这盛大的节日里，所有的欢呼、所有的荣耀、所有的祝福都归属于在场的每一位毕业同学！在此，我代表学校对圆满完成学业的同学们表示热烈的祝贺！向多年来为同学们健康成长付出辛勤劳动的教职员工表示衷心的感谢！向关注学校发展、关爱同学们成长的家长们表示诚挚的问候和深深的谢意！

323、时光如流，岁月如梭。年复一年，我们在这里送走了一届又一届毕业学子。年年岁岁人不同，岁岁年年情相似，心中既为你们的成才而欢欣喜悦，又为你们即将远离而依依不舍。你们在**生活学习的点点滴滴，母校永远也不会忘记。你们面对百年不遇的干旱和高温天气，毅然挺进虎溪，虎溪校区因为有了你们而焕发勃勃生机；你们面对无情的汶川地震，虽心有惶恐却表现得井然有序，在救灾志愿者的队伍里出现了你们爱的足迹；面对来势凶猛的流感，你们镇定自若，积极配合学校的各项决定，让那肆虐的流感在我们校园未能得逞毫厘；不仅仅如此，你们还直接参与学校的建设，直接见证学校发展的历史，学校事业的每一点进步都凝聚着你们的青春汗水，学校前进的每一个步伐都留下了你们拼搏进取的印记；特别是80周年校庆，你们意气风发、激情满怀，所表现出的**学子风范让海内外校友深刻记忆。在此，我要代表学校向你们道一声谢谢，感谢你们对**发展做出的卓越贡献！

324、我不能忘记，你们在为**发展做出杰出贡献的同时，也对我的工作给予了极大的支持和鼓励，也许对于你们大多数同学而言，我是一位“最熟悉的陌生人”，虽然我的讲话不是那么睿智，虽然我的歌声不是那么动听，虽然我打网球的动作不是那么标准，虽然我的工作还未达到你们的要求，但你们给了我最响亮的掌声，鞭策着我为学校贡献毕生的精力！对于我，你们可以选择“爱我或者不爱我”，而对于你们，我只能选择“爱你们或者更爱你们”！此般感情，是师生情，是朋友情，你们离开学校，变换的只是从学生到校友的称谓，但永恒的，是我们的情谊！再过20年，李晓红，一位七十岁的退休老人，依旧愿意在这里等你们，将去学点新歌，上台再为你们演唱祝福！

325、连日来，不管太阳多大、雨水多密，只要没有特别重要的工作安排，我都尽力参加各个学院的毕业合影。给每一个学院的学生照相是我的初衷，不拒绝在任何场合任何同学拉我合影是我的职责，但由于特殊原因，仍有动力学院和艺术学院等少数学院我未能参加合影留念，在此抱歉地向你们说声“对不起”。

326、几年前，同学们怀着对大学美好生活的憧憬和对科学知识的渴求，选择了重庆大学，在这里度过了你们人生成长过程中最为灿烂的流金岁月。大学生活是无比美好的，若干年后你一定还会记得，缙、云湖畔的晨读和民主湖旁的吉他，教室里占座的水杯和球场上激昂的叫声，宿舍里常年召开的“卧谈会”和考试前的“挑灯夜战”，难忘的英语四六级和那幸运的“425”及格线，还有思群广场上惊艳的“阿凡达”和知名度颇高的“国民校花”，外语角的邂逅、临江路上的等待、竹林里的浪漫，所有这些都将铭刻在你们的记忆。当然，你们也一定还会记得食堂饭菜的“独特味道”，记得课桌、厕所里的“激扬文学”，记得操着一口“川普”的老教授，还有民主湖论坛上宣泄的“酣畅淋漓”，不过到那时，再提及这些你们一定都会泯然一笑，因为这就是母校！华中科大的根叔说：“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”，我还想再补充一句：“什么是母校，就是那个左看右看不顺眼，但还要回来看的地方！”

327、大学生活之所以美好，是因为毕业之后面临的社会非常现实。从明天起你们大部分同学就要离开校园，走入社会，临别之际，我作为校长，应当赠送你们临别寄语。在这里我不想用华丽的词语来堆砌赠言，只讲两个故事共勉。

328、第一个是关于不同大学文化培养出不同风格学生的故事。上司给下属布置工作，某著名综合性大学的毕业生听完后，还没动手开干就给上司讲了一大通“理论”，论证上司布置的工作有缺陷，建议上司应该这样，应该那样，老板对此极为不快，影响了这个毕业生的升迁和发展，不是炒鱿鱼就是被炒；另一著名理工科大学的毕业生，等上司交代工作完毕，立马表态保证在规定期限内完成任务，完成任务后才给上司谈他是如何创造性地完成任务，并提了很多创新性的建议，所以这个学生得到了重用，并且这个高校产生了很多大领导、大老板、大人物；我们**的毕业生呢，接到任务后，任劳任怨、默默无闻、循规蹈矩地完成了所有工作，但做完就完了，没有把如何创造性的完成任务向上司讲，也没主动给上司提建议，所以**的毕业生大多成了总工程师或副手，没有产生太多的大人物。讲这个故事，我是想提醒同学们，埋头苦干固然重要，但也不能因为埋头而默默无闻，淹灭了你们的创新意识和敢为人先的精神，希望你们既要传承“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的**精神，也要弘扬“求知、求精、求实、求新”的**学风，甩掉第一个，赶超第二个，用你们改革创新的精神和敢为人先的胆略去展现新一代**人的风采。

329、第二个故事是关于我自己的故事。我89年赴美国学习，刚去的时候每个月只有420美元的生活费，生活相当拮据。于是，我埋头苦干了1个月，完成了4篇研究报告，并且每天我坚持早起到实验室，导师每天晨跑的时候都看到我在工作。导师见我这个中国人如此刻苦，问我在美国生活有无困难，我如实说：“钱太少了！”，导师觉得找这么个助手不容易，立马决定从第二个月开始再给我每月2000美元的补贴，使我在那个年代一个月就成了万元户。我想告诉同学们的是什么呢？我想告诉同学们在任何岗位，首先要苦干做出一番成绩，有了资本后，要主动地寻找一种合适的方式提出自己的诉求，体现自己的价值。

330、亲爱的同学们，你们即将离开母校，各奔一方。“喊楼大战”上演最后的疯狂，“散伙宴会”两眼泪茫茫，“毕业留影”定格美好的回忆，“叫卖旧物”传承节约的风尚，无一处不流露出大家对大学生活以及老师和同的眷恋与不舍。一朝**人，永远都是**人。请你们记住，无论你身在何方，无论你身居何职，当你成功时，请你告诉我们，母校会为你欢呼、与你分享；当你失落时，请你告诉我们，母校会为你分忧、为你祝福；当你思恋母校时，请你告诉我们，母校随时欢迎你，迎你回家看看。母校将是你们人生旅途中永远的港湾、坚强的后盾、温暖的家！

331、母校临别赠言篇7

332、1956年初，曾在湖南湘乡二女校与蔡畅一起念书的陈彰吾，写信给时任全国妇联主席的蔡畅，请求找份为人民服务的工作。蔡畅亲笔回信：“你这种想为人民服务的精神，非常值得钦佩，我也希望你能找到适当的工作岗位，只是现在国家正在实行精简政策，一般机关，非必要人员概不增加。所以，你的工作问题很难解决。现在随函附上人民币40元，为你过春节零用。”陈彰吾未获得工作安排，但为蔡畅的同学之情感动。

333、1957年9月，全国第三届妇代会在北京召开。蔡畅了解到国际主义战士罗盛教的妈妈是本届全国妇代会代表后，在会议期间，她特邀女将军李贞一道，与来自家乡的这位妇女代表单独亲切交谈达两个小时之久。

334、1958年12月，湘乡二中举行50周年校庆。该校的前身湘乡一女校，是蔡畅及其母亲的母校。学校给蔡畅发去一封信函，她收到后写了一封热情洋溢的回信，既对母校的校庆表示热烈的祝贺，也为自己因工作难以脱身不能回故乡参加校庆，深表歉意。

335、1973年8月，党的十大在京举行，蔡畅是湖南的党代表，在参加小组讨论时，她听出家乡代表李麟光的口音，感到非常亲切。当得知李麟光是双峰县千金公社党委书记时，便向他打听一位叫彭参纶的老中医。原来这位老中医曾给蔡畅的母亲和姐姐看过多年的病，“受其家医待遇，深得信任”。新中国建立初，她因工作过度劳累，身体长年患病。她想到自己的病情与母亲相似，便通过组织寻访到了家乡这位名医，遂于1952年1月邀彭参纶到北京为她治病，治疗后病情很快好转，逐渐康复。临别时，蔡畅还将刻有“蔡畅赠”等字样的一个4寸见方的铜墨盒赠予彭参纶留念。

336、晚年，蔡畅思念家乡心切，但却力不从心。她曾多次叫女儿李特特、外甥女刘昂及侄女蔡妮等回湖南参加蔡和森与向警予的纪念活动。1985年她得知家乡在原双峰书院后院建立蔡和森纪念馆和纪念碑后，非常高兴。

337、母校临别赠言篇8

338、1939年11月12日，白求恩因为抢救伤员划伤手指感染病菌，不幸逝世，为中国人民的民族解放事业献出了宝贵生命。在他牺牲68年后，他的部分珍贵遗物赫然面世，再一次引起人们对他的深切缅怀和无限崇敬之情。2007年8月15日是个特殊的日子――日本投降62周年纪念日。这天上午，白求恩大夫的亲密战友、时任晋察冀军区卫生部副部长游胜华的家属，郑重地将白求恩大夫的五件珍贵遗物捐献给中国人民抗日战争纪念馆。北京电视台、《中国文物报》《画报》等京城十余家媒体对这次捐赠活动作了及时报道。作为这些珍贵文物的征集者，笔者亲眼看见它们顺利入藏本馆，喜悦之情难以言表。

339、游胜华的家属捐给中国人民抗日战争纪念馆的五件文物分别是：一把骨锤（或曰叩诊锤）、 ○一把止血钳、 ○一把镊子、 ○一把拉钩、 ○一口木箱。前四件文物为胸外科医生使用的手术器械，白求恩从加拿大带到中国，曾在历次火线战地救护中使用过。他生前非常珍惜这些从国外带来的医疗器械。他在生命垂危之际写给时任晋察冀军区司令员聂荣臻的信（也就是我们常说的“白求恩遗嘱”）中，便有这样的嘱托：“给军区卫生部长两个箱子，游副部长八种手术器械，凌医生可以拿十五种，卫生学校的江校长让他任意挑选两种物品做纪念吧。”上述四件文物应该是白求恩临终送给游胜华的“八种手术器械”里的部分遗物。这四件器械分别刻有“made in german（德国制造）”“made inamerica（美国制造）”“stainiesssteel（不锈钢）”等英文字样。时隔半个多世纪，它们仍熠熠闪光，结实好用，足见制造之精良，保存之完好。

340、至于那口木箱，白求恩在艰苦的战争岁月里曾用它装过手术器械和书籍，行军时将它绑在马背的驮架上，到达宿营地后，则放在炕上当小桌子用。白求恩遗嘱中所称“游副部长八种手术器械”便是装在这口木箱里一并送给游胜华的。

341、据游胜华的女儿游黎清女士介绍，父亲游胜华和母亲孟毅生前对白求恩赠送的遗物非常爱惜，他们在此后多年的戎马生涯里，行军打仗丢弃了很多东西，却始终随身带着白求恩大夫的遗赠，解放后更是当作传家宝一直珍藏着。游胜华晚年时又将这些传家宝分发给子女保存，并附上亲笔信，算作证明，也有遗嘱的意思。笔者在游黎清女士家里便见过这样一封信，其内容如下：

342、清儿：据你妈生前所言将白求恩同志遗嘱赠送给我的外科器械弯剪留给你作纪念。

343、爸爸胜华七二年四月廿二日

344、信封上写着：“吾儿黎清存”。

345、信里的“清儿”是游胜华生前对女儿的爱称。游黎清女士在向我们展示这封信时，其对父亲母亲的深深怀念之情溢于言表。在谈及父亲游胜华与白求恩大夫的友谊时，脸上始终洋溢着骄傲与自豪。

346、游黎清女士还介绍说，1938年6月，白求恩大夫带着大批药品、显微镜、x光镜和许多手术器械来到晋察冀军区，担任卫生顾问。聂荣臻司令员指派游胜华专门配合白求恩工作，做白求恩的助手和学生，并负责白求恩的安全和生活。从此游胜华与白求恩朝夕相处。他们经常在一起手术、查房，一起上前线施行战地手术，一起到前线和后方医院检查指导工作，并做具体的教学示范。渐渐地，他们成为亲密战友。就连游胜华和孟毅二人的婚姻，也是在白求恩这个月下老人的热心帮助下促成的。因此，白求恩临终以遗物相赠，游胜华刻意珍藏也就不难理解了。

347、2008年，中国人民抗日战争纪念馆曾两度邀请国家文物局文物鉴定专家组成员对馆藏文物进行鉴选，专家们两次对白求恩的这些遗物作了鉴定，认为其流传路径清晰可靠，属历史名人的代表性物品，具有较大的历史意义和较高的历史价值，基本达到国家一级文物标准。

348、母校临别赠言篇9

349、不管你奔赴海角天涯，也不管离别会有多久，我会等待等待。

350、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧，同学们！

351、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

352、倘若分别是必然的，以往日子望你珍惜，未来的岁月愿你珍重。

353、我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。

354、无尽的人海中，我们相聚又分离；但愿我们的友谊冲破时空，随岁月不断增长。

355、人生何处不相逢，今天的握手离别，必将迎来日后的再次相聚，让我们为了各自的理想擦干眼角的泪，上路！

356、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

357、想说的很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友！

358、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

359、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

360、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。

361、曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋。

362、就算是拼尽全力，我也不会轻言放弃，因为有个傻瓜，一直在等我。

363、短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。

364、不要乞求清冷而遥远的星光来照耀人生；让自己心中的太阳升起来，这样才会一辈子散热发光。

365、用四(三)年的时间换一个心底永远的回忆。

366、自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

367、希望几年后我能当你孩子他干爹！

368、即将分别，要说的话太多太多，千言万语化作一句──毋忘我。

369、茫茫人海，让你我瞬间相聚又瞬间相离。然而你我的心永远相知与默契。

370、青春的脚印留在校园的小径上，欢歌笑语；留在草坪上……母校的一草一木。每个角落，都铭刻着我们的友情，我们的梦想，祝前途光明。

371、几个人用同样钥匙是打开同一扇门；几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。

372、生命的小船在青春的港口再次起航，我们就要挥手离别，船儿满载着理想和希望。

373、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆，它是由阴、晴、圆、缺组成，做人要实际些，愿大家“晴”时多些。

374、爱上几个人，才知道爱伤人，在无声的时光里心疼，我听不见哭声和笑声，却听见了单纯~

375、谢谢你，在老师发现我玩的时候，你总会提醒我——致我亲爱的同桌

376、童年情结，童年应该是没有负担，只关于美好和做梦的一个词。

377、我舍不得你走，但是你要走我也没法挽留，只能说声“一路顺风”！

378、不愿离别，却在离别，那稚气的年月；不愿离别，总在离别，那多梦的时节。

379、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。

380、再深情望一眼，曾经充满回忆的教室。

381、从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填写好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

382、你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。

383、让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。

384、“经得起各种诱-惑和烦恼的考验，才算达到最完美的心灵健康”。愿你毕业后，能经得起各种考验，做一个有益于社会的人。

385、回忆里淡淡地吻，和笔记里淡淡地字迹，只是无意间的想念。

386、忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良、热诚、无私的品性，永远铭刻在我心怀。

387、朝霞般美好的理想，在向我们召唤。我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！

388、母校临别赠言篇10

389、如何把握语文综合性学习的教学尺度，充分发挥其“促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用”，下面结合人教版第十二册综合性学习“难忘小学生活”谈谈个人的一些看法和做法。

390、确定目标，强调综合性

391、全日制义务教育语文课程标准（以下简称语文新课标）指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。由此可见，“语文综合性学习”的“综合”主要指：语文知识的综合，如，在家庭生活，学校生活中，尝试运用语文知识解决问题；语文能力的综合，如组织学生参加语文趣味活动，自主组织文学活动，在办刊，演出，讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦；语文课程与其他课程的综合，如根据对各门学科的了解提出感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊，书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告；语文实践过程的综合，让学生在读书，写作，调查，研究等多种学习活动中提高语文素养。

392、教材中“难忘小学生活”的活动建议明确提示：“在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情，同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。还可以开展为老师和同学写临别赠言，为母校做点事等活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。”这就要求教学目标必须包括知识和能力，过程和方法。

393、制订计划，强调灵活性

394、在实践过程中，不少教师反映，综合性学习花的时间，精力太多，弄得师生疲惫不堪，有时还影响了教学的进度，学习效果得不到保证。教师在综合性学习的教学过程中，应把握住因人因地制宜的原则，活用教材，一切从实际出发，从学习的效果出发。综上所述，教师在教学前就应该对活动的内容和形式做好预设，引导学生制订出切实可行的活动计划，确保语文综合性学习的高效开展。

395、教材中“难忘小学生活”建议开展的活动有很多：写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或一次活动；和同学一起制作班级纪念册；为老师和同学写临别赠言；在离校前为母校做点事；策划一台毕业联欢会等等。这些活动如果逐一开展，既费时费力，又耗费钱财，极不可取。根据学生和学校实际，将活动进行整合，计划以“制作班级纪念册”为中心贯穿活动始终，把“难忘的”题写临别赠言“等纳入其中，摒弃”策划一台毕业联欢会“这样繁杂耗时的活动，让整个活动更具可操作性。制作班级纪念册的形式也以学生动手为主，严禁浪费钱财，刻意追求完美。

396、开展活动，强调实践性

397、对语文综合性学习而言，实践是第一位的，能在多学科的交叉中体现语文知识和语文能力的实际应用，促进学生素质的全面提高，这是综合性学习的目的。但它不是按部就班的，逻辑严密的科学研究，而是一种学习，一种生活，一种特殊的文化生活。在开展语文综合性学习时，要注重三点：

398、一是实践的语文性。”语文综合性学习“尽管注重综合，把自然，社会，人类历史等方方面面整合在一起，让学生学习，但它首先应该姓”语“，即，不管我们的学习活动涉及到哪个领域，哪门学科，采取哪些方式，其落脚点都在”致力于学生语文素养的形成和发展“，而不是对其他学科知识的掌握。正如？语文新课标？所指出的那样，开展语文综合性学习，在于”拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

399、二是实践的自主性。在语文综合性学习中，学生是学习的主人，应该充分发挥他们的主体作用，可以“主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究过程”。因此，教师可以以个别指导的形式在学生商量分组，确定内容，制定活动方案时提出参考性的建议。而在活动过程中，教师扮演的则是指导者，倾听者，旁观者的角色，不要为了追求结果的完美，而对学生的做法指手画脚，要有一种思想：只要学生全身心地参与了，他们就会有所得，这就达到了活动的目的。

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