《小拜年》教案

《小拜年》教案篇1

　　　　第一课时

　　　　教学目标：

　　1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲，感受春节热闹、欢腾的气氛，体会音乐丰富的表现力。

　　2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《过新年》，通过小组合作用歌声、舞姿、乐器创编节目“过新年”。

　　　　教学重、难点：

　　1、在音乐中感受春节的热闹与欢腾。

　　2、用音乐去表现春节的热闹与欢腾。

　　　　教具准备：教材配套光盘多媒体课件各种春节饰品鼓锣其他的打击乐器

　　　　教学过程：

　　　　一

　　1、媒体播放《好日子》MTV，带着课前准备要的“春节饰品”自由进教室。

　　2、听《晚会》的音乐。师：我们来听段音乐，这段乐曲给你感觉是表现了一个怎样的场面？好像是什么时候？

　　3、学生回答后，并请说说你们在过春节的时候都干些什么？

　　4、观看录像“北方人过春节”，再次聆听乐曲，感受热闹气氛，了解春节的传统活动项目。

　　5、春节是热闹的、欢腾的，听！同样是这段音乐，它给你的感觉又是怎样的呢？听钢琴曲《晚会》。

　　6、学生比较后，谈谈自己的感受。教师简要说明演奏乐器的不同，给人的音乐感受也是大不相同的。

　　7、今天，我们在此提前过一回简单的新年吧！播放乐曲（管弦乐演奏。）学生拿出准备好的东西，随乐曲布置“新年教室”。教师在黑板上写对联，上联：鞭炮声声锣鼓响。下联：唱歌跳舞多欢畅。横联：过新年。

　　8、布置好后，齐念对联。（解决学唱歌曲中的难点句。）

　　二

　　1、听歌曲《过新年》，提问：他们在干什么？从哪里听出来的？（让学生有目的的去聆听歌曲。同时，了解歌词内容。）

　　2、教师提问：“咚咚咚咚锵”是什么声音？为什么在春节中会用上这两样乐器？

　　3、教师出示这两种乐器，并示范演奏方法。

　　4、画面出示歌曲。为歌曲加上这两种乐器伴奏：在“咚”上加鼓声，在“锵”上加锣声。学生聆听，教师示范。

　　5、指名请几组（两位一组）上台演奏，其他小朋友徒手做。

　　6、学唱歌曲：

　　①用“La”随琴模唱歌曲，提示学生正确的演唱姿势。

　　②教师范唱歌曲，从真实是声音中让学生感受歌曲。

　　③老师给小朋友一分钟的时间，请小朋友闭上眼睛回忆一下，你在过新年的时候，心情是怎样的？再想好，该用怎样的歌声来演唱这首歌曲？

　　④带上欢快、活泼的歌声齐唱歌曲。

　　三

　　1、请小朋友找找，还有哪些歌曲也是唱春节的？

　　2、分小组合作，加动作表演唱这些新年的歌曲。

　　播放《难忘今宵》的录象，第一段在原位上拍手观看，可以跟唱，第二段边拍手边出教室。

　　　　第二课时

　　　　教学思路：紧紧抓住一条情感

　　1、通过学唱歌曲《小拜年》和欣赏乐曲《窗花舞》，让学生在音乐中对现代小朋友的幸福生活和旧社会孩子的贫穷日子的对比，这样的’情感触动下，去激发学生珍惜现在的幸福生活的想法。

　　2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《小拜年》，通过小组合作随歌曲伴奏敲响锣、鼓、镲，模仿舞龙灯、舞狮子来表演春节的热闹场面。

　　　　教具准备：多媒体光盘、锣、鼓、镲等。

　　一、组织教学

　　聆听歌曲《小白菜》的音乐进教室。（营造教学气氛，牵引学生情感。）

　　二、欣赏芭蕾舞剧音乐《窗花舞》

　　1、播放背景音乐《小白菜》，教师讲述《白毛女》的故事。（发挥音乐和语言的魅力，引发对“喜儿”的同情之情。）

　　2、初听乐曲《窗花舞》，感受乐曲轻快、活泼的特点。提问：你感觉喜儿在干什么？

　　3、教师小结后，说出乐曲表现的喜儿为迎接新年在装点房子。

　　4、请同学说说你们是怎样为迎接新年装点房屋的？（让学生与喜儿的生活条件相比较，感觉到自己生活条件的优越。）

　　5、再听乐曲，跟乐曲轻声哼唱旋律，感受轻松、欢快的情绪。

　　6、请几位简单的哼唱旋律，熟悉乐曲的主题音乐。

　　7、欣赏芭蕾舞《窗花舞》，说说舞蹈的特点：芭蕾舞的特点、轻盈跳跃的舞步等。（从舞蹈中感受乐曲欢快的情绪。）

　　8、结合音乐和舞蹈说说喜儿在你心目当中是怎样一个人？（渗透心理教育：面对什么事情都要报着积极、乐观的态度。）

　　三、学唱歌曲《小拜年》

　　1、说说你认为新年是怎样的？

　　2、什么打击乐器能够表现新年的热闹？（让学生自己的分析的表现特点，选择典型乐器：鼓、锣、镲。）

　　3、教师演奏鼓和锣，请学生按节奏模仿声音。

　　X X X | X X X | X X X X | X X X ‖

　　咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵

　　4、听歌曲，在锣鼓声中加上动作并随歌声模仿声音。

　　5、你知道过新年有那些传统活动吗？（为聆听歌曲内容做准备。）

　　6、听歌曲《小拜年》，他们在新年里干什么？（认真聆听歌曲，熟悉歌词内容。）

　　7、听教师范唱歌曲，会唱的地方轻声跟唱。

　　8、学唱歌曲，注意几处附点八分音符节奏。

　　9、分成两大组，热闹的跟他们过新年。（相互协力合作唱着歌敲锣、打鼓、击镲，模仿舞龙灯、舞狮子等，还可以外加其他新年的活动，来表演新年的的热闹场面。）

　　四、课堂小结

　　1、集体简单评价各组的表现。

　　2、布置工作：下节课举行一台春节联欢会，文娱委员为总策划，去落实主持人、节目编排，其他同学自由组合起精心准备节目，要求每位同学都得参加，节目名称及时上报文艺委员，便与安排。同时这次演出的质量直接与期末成绩有关联。当然我们年纪小小的文娱委员可以大力求助老师。

　　3、下课，听音乐出教室。

　　　　第三课时

　　学生自行组织，教师大力协助，上演一台“春节联欢会”。给学生搭建一个展现自己组织能力、文艺才能的舞台。教师认真欣赏，记录下他们在文艺成长驿站中的点滴。

《小拜年》教案篇2

　　　　【活动目标】

　　发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

　　　　【活动准备】

　　幼儿已有过年时拜年的生活经验。

　　　　【活动过程】

　　1、情境表演：

　　教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了！”随即“笃笃笃”模仿敲门。

　　幼儿扮甲：（蒙上眼睛）谁敲我的门？

　　乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁？

　　甲：是XX老师。

　　2、老师拜年的。时候说了什么？今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢？

　　3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。

　　4、幼儿猜出后游戏重新开始。

　　　　【活动建议】

　　如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。

《小拜年》教案篇3

　　　　活动名称：

　　幼儿大拜年

　　　　活动前言：

　　“我最喜欢过大年哪，过年就有新衣穿哪，全家人带我去游乐园哪，口袋里装满了压岁钱。”这是我们常听的一首幼儿歌曲，在歌曲中也反应了小孩子们过年的快乐心情。

　　　　活动目标：

　　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

　　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

　　　　活动准备：

　　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　　　　材料准备：

　　零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

　　　　活动重点：

　　愿意大胆地说说讲讲

　　　　活动难点：

　　能与其他班级的朋友老是一起活动

　　　　活动过程：

　　一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

　　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐 、学习进步、身体健康 、快乐成长 、（一人一句）

　　三、互相拜年：

　　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

　　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

　　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

　　四、聊新年

　　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

　　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的‘趣事，一起分享节日的快乐。

　　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

　　　　总结：

　　过新年了，走亲戚，串朋友，这是许多的小朋友最喜欢做的事情，过年了，小朋友们也都长了一岁，成为“大孩子”了，可以帮助爸爸妈妈做更多的事情了。

《小拜年》教案篇4

　　　　目标：

　　1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。

　　2、通过和培养幼儿讲礼貌的好习惯。

　　　　过程：

　　一、国外与国内归春节风俗的‘对比：

　　1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

　　2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等

　　二、“小松鼠拜年”

　　1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？

　　2、听“小松鼠拜年”

　　3、小松鼠学了什么新本领？

　　它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？

　　老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？

　　4、再听一遍，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。

　　三、拜年

　　教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。

《小拜年》教案篇5

　　　　教学目标

　　1.通过学习歌曲《黄鼠狼拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。

　　2.有表情的演唱歌曲《黄鼠狼拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　3.积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。

　　4.通过学唱歌曲《黄鼠狼拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。

　　　　教学重点：

　　有表情的演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。

　　　　教学难点：

　　唱出湖南花鼓调的风格特点。

　　　　教学过程

　　　　一、导入新课

　　师：上课之前老师请大家先来听一首戏曲！

　　播放湖南花鼓戏《刘海砍樵》

　　提问：曲子熟悉吗？简介花鼓戏。湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓、灯戏的总称。揭示课题———————今天我们就学习的一首湖南花鼓戏《黄鼠狼拜年》！

　　　　二、初步感受

　　1.下面请同学们仔细的。聆听一遍《黄鼠狼拜年》，感受一下具有湖南花鼓调风格的歌曲。播放歌曲《黄鼠狼拜年》！

　　2.听完这首歌曲，你们感受到歌曲的情绪是什么样的？

　　生：欢快热烈……

　　3.请同学们再聆听一遍，歌曲中他们是怎样庆祝新年的？

　　生：耍狮子灯舞龙灯

　　4.简介湖南的过年风俗。（出示图片）

　　湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还看龙灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断。

　　5.再次聆听歌曲《黄鼠狼拜年》来感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛。 。

　　　　三、学习歌曲

　　1.师范唱歌曲。

　　2.聆听范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。

　　3.学生跟琴用“嗯”哼唱歌曲。

　　4.跟录音小声哼唱歌词。

　　5.学生唱不好的地方老师予以纠正。

　　6.跟琴完整的演唱，要表达自己对幸福生活的珍惜之情。

　　　　四、创编活动

　　1.分组表演歌曲

　　2.请学生用自己的的手按歌曲的节奏拍桌子表示锣鼓声来表现歌

　　曲欢快热烈的气氛，看哪一组表现得最好，给与鼓励！

　　3.用不同的演唱形式表现歌曲，（在时间允许的情况下）！

　　4.分成三组：第一组领唱前两句，第二组唱第三句，第三组唱四、

　　五两句。

　　　　五、拓展

　　聆听有关过新年的歌曲！

　　《过新年》《龙咚锵》 《新年好》英文版等

　　　　六、小结

《小拜年》教案篇6

　　1、学习手口一致地朗诵快板儿歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。

　　2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。

　　3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　投影仪、幼儿用书每人一本，快板。

　　一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。

　　老师有节奏地念快板儿歌。

　　老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？

　　请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

　　二、引导幼儿看图学习儿歌。

　　老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的`。请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍（根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。）全班看图念儿歌。

　　提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？

　　三、学习打竹板念儿歌。

　　1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

　　2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。

　　3、分组跟老师的竹板念儿歌。

　　　　教学反思：

　　《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌握儿歌的内容，还是有一定的挑战性，特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。我采用图文结合的方法，让孩子们通过图画 和简单的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示；“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同讨论 ，当时在黑板是画出来的，这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。

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