太平天国运动

太平天国运动篇1

　　新课程高一历史教材点拨及同步练习（人民版必修一）专题三(1)

　　一　太平天国运动

　　洪秀全创立拜上帝教1843年，洪秀全阅读了传教士梁发的《劝世良言》。于是，他按照书中的启示，祈祷上帝，自行施洗，以示“去旧从新”，并开始传教活动。这在他一生中成为重要的转折点。

　　洪秀全一面劝人敬拜上帝，不拜祖先、邪神，不行恶事；一面于1845—1847年间写成《原道救世歌》《原道醒世训》和《原道觉世训》等重要著作，创立了拜上帝教教义。这些教义的内容充分反映了洪秀全反封建反清朝统治的思想。

　　洪秀全阐述“皇上帝”是天上人间的“独一真神”，主宰万事万物，人人应该敬拜皇上帝，不拜菩萨邪神；一切妖神的代表是“阎罗妖”，“阎罗妖”是与皇上帝对立的，天下兄弟姐妹要共同击灭之；只有皇上帝才能称帝，人间君主不得称帝，历代帝王妄改皇上帝尊号是大不敬行为。这些内容明显地表现了他对人间君主的蔑视。他还提出“天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群”，表达了要求平等、反对封建等级制度的思想。他认为当时之世已处在“夜退而日升”的时期，要变“凌夺斗杀之世”为“公平正直之世”，以实现“天下一家，共享太平”的理想。

　　突破思路

　　本节课包括从金田起义到定都天京、《天朝田亩制度》和《资政新篇》、从“天京事变”到天京陷落三个子目，其中的《天朝田亩制度》和《资政新篇》是本课的重点和难点。教学过程中，我们要有选择有重点地利用课本中的教学资源，但切忌面面俱到，以免冲淡本课的学习主题和重点。具体地说，我们可以采取这样的突破方式：

　　（1）从金田起义到定都天京　本部分内容涉及了太平天国运动的兴起背景和前期的斗争过程，可以适当补充反映鸦片战争后中国社会政治、经济状况的有关史料，引导学生进行解析，从而探究太平天国运动爆发的时代原因；结合《太平军攻占永安图》和《北伐军进逼京津及清政府在京师附近布防图》，指导学生阅读教科书内容，按时间先后顺序，理清太平天国运动前期的斗争历程，从而明确太平天国运动进入鼎盛时期的标志。

　　（2）《天朝田亩制度》和《资政新篇》　本目理论性强、概念多，建议教师首先指导学生认真阅读教科书的相关内容，然后采用对比的方式，设计“《天朝田亩制度》与《资政新篇》之比较”的表格，让学生边讨论边填写，最后由教师进行点评，从而理解两份文献各自追求的目标和体现的阶级特色。

　　附：《天朝田亩制度》与《资政新篇》之比较

　　类别 背景 时间 内容 评价

　　《天朝田亩制度》

　　《资政新篇》

　　（3）从“天京事变”到天京陷落　这部分内容主要涉及了太平天国后期的斗争及太平天国运动的评价。关于太平天国运动的后期斗争，可以结合《保卫天京的太平军炮击清军水师的场景》等图画，结合教科书内容，按时间先后理清太平天国运动后期的主要斗争即可。至于对太平天国运动的评价，教学时要始终扣住两个问题进行处理：一是太平天国运动所处的时代；二是太平天国运动的阶级属性。

　　历史回眸一、从金田起义到定都天京

　　1.1851年初，洪秀全在广西桂平县金田村率众起义，建号太平天国。

　　2.1851年9月，太平军攻占永安后，初步奠定了太平天国政权的基础。

　　3.1852年4月，太平军进入湖南。次年，攻克武汉三镇。3月19日，占领南京，建立了与清王朝对峙的革命政权。

　　4.定都天京后，太平军分兵进行了北伐、西征和东征三次战役。由此，太平天国进入军事上的全盛时期。

　　二、《天朝田亩制度》和《资政新篇》

　　1.1853年冬，太平天国制定并颁布了以解决土地问题为中心的《天朝田亩制度》，突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望。

　　2.1859年，洪仁玕提出《资政新篇》，是先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的改革方案。

　　三、从“天京事变”到天京陷落

　　1.太平天国军事上达到全盛后，领导集团内部争权夺利斗争日益激烈，最终酿成了“天京事变”和石达开率部出走，太平天国由盛转衰。

　　2.面临严峻形势，太平天国青年将领陈玉成和李秀成，先后于1858年和1860年击溃清江北大营和江南大营，但并未改变太平天国的被动局面。

　　3.1861年，太平天国的重要军粮基地安庆失陷，使太平天国开始处于更加被动的局面。

　　4.1864年6月1日，洪秀全病逝，天京不久陷落。

　　太平天国运动和两次鸦片战争的关系太平天国运动的爆发与两次鸦片战争没有直接关系，但鸦片战争的结果和影响与太平天国运动的爆发有直接因果关系：

　　（1）鸦片战争失败，清政府为支付战争赔款，加紧掠夺人民，造成社会矛盾尖锐，是导致太平天国运动的重要原因。鸦片战争后中国社会性质和主要矛盾的变化对太平天国运动也有深刻的影响，使太平天国运动表现出新的时代特征。可见，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声”。

　　（2）第二次鸦片战争的结果与太平天国运动的失败有着直接的因果关系。第二次鸦片战争的结果之一是中外反动势力勾结起来，共同镇压太平天国革命。在中外反动势力的联合绞杀下，太平天国运动失败。

　　太平军在青浦大败“洋枪队” 《李秀成自述》记载了太平军在青浦大败“洋枪队”的情况：“此时（1860年），嘉兴告急到苏省，谁知洋鬼领薛抚台（指清朝江苏巡抚薛焕）之银来攻青浦。该县守将周文嘉守堵，幸此将可嘉，不然，青浦失矣。周文嘉告急，不得已，六月中旬由省带领人马先救青浦，是日由省开舟，此日到浦，当即开兵。洋鬼出兵迎战，两阵交锋，自辰至午，鬼军大败，杀死鬼兵六七百人，得其洋枪二千余条，得其大炮十余口，得洋庄（是一种前膛旧式洋炮）一百余口，得其舟只数百余条，当解青浦之困，顺流破得松江，直引兵去攻上海。”

　　合作讨论1马克思在《中国革命和欧洲革命》中指出：“中国的连绵不断的起义已延续了十年之久，现在已经汇合成一次强大的革命，不管引起这些起义的社会原因是什么，也不管这些原因是通过宗教的、王朝的还是民族的形式表现出来，推动了这次大爆炸的毫无疑问是英国的大炮……”

　　结合教科书有关内容，谈谈你对这句话的理解。

　　我的思路：马克思在这里所说的“连绵不断的起义”是指鸦片战争后中国各地群众的反抗斗争，“强大的革命”和“大爆炸”都是指大平天国运动，“英国的大炮”是指英国发动的鸦片战争。

　　这段话揭示了太平天国运动兴起的历史背景。鸦片战争以后，外国产品大量涌进中国市场，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计；而清政府为了支付战争赔款，不断增加捐税，这些捐税和地主的盘剥与土地兼并日益严重，加之1846～1850年自然灾害连年不断，使各地群众的反抗斗争风起云涌。作为两广地区，反抗斗争更加激烈。所以，马克思说“推动了这次大爆炸的毫无疑问是英国的大炮”并不为过。

　　合作讨论2

　　从《天朝田亩制度》到《资政新篇》，反映了太平天国运动由传统向近代转变的轨迹，也体现了近代中西文化碰撞和交融的行进历程，对后人探索救国之路有着深刻的启迪和借鉴意义。

　　依你看，《天朝田亩制度》与《资政新篇》有哪些不同点？

　　我的思路：这是一个典型的比较讨论题，首先要根据它们的文献性质和革命纲领性质，选好两者的比较点。从历史上看，《天朝田亩制度》和《资政新篇》都是太平天国的社会经济方面的重要文件，集中代表了太平天国运动在不同时期的政治思想。这主要表现在：《资政新篇》与《天朝田亩制度》产生的背景不同，分别在盛衰两个不同时期；二者的经济主张不同，一个主张消灭私有制，一个主张发展私有制；群众基础不同，《天朝田亩制度》突出地反映了农民要求废除封建土地所有制的强烈愿望，极大地调动了农民的革命积极性，而《资政新篇》不是太平天国运动实践的产物，也与农民的要求不相符合，这也就无法调动农民的革命积极性。总之，二者在本质上是不同的，《资政新篇》是先进的中国人最早提出带有资本主义色彩的改革方案，它符合了中国社会的发展方向，具有一定的进步意义，也反映了中国社会经济发展的趋势。

　　合作讨论3

　　据史载，太平军定都天京后下令：“凡一切孔孟诸子百家妖书邪说者，尽行焚除，皆不准买卖藏读也，否则问罪也。”又史载，太平天国后期，洪秀全大封王爵，把他的兄子侄戚都封为王，委以重任。

　　结合对历史上农民起义的认识，谈谈你对太平天国运动中洪秀全等人采取上述做法的认识。

　　我的思路：太平天国运动发生时，中国社会虽然已经开始沦为半殖民地半封建社会，但封建的自然经济仍占统治地位，新的生产方式尚未产生。所以，太平天国运动仍然和中国历代农民起义一样，是由农民阶级领导的。农民阶级具有两重性，一方面它是劳动者，受地主阶级的剥削和压迫，具有反抗剥削压迫、要求平等自由的革命性；另一方面，它又是小生产者，落后的小生产者不是先进生产方式的代表，具有狭隘性、保守性、自私性和分散性，他无法克服自身在思想上（没有科学的世界观和科学理论）、政治上（提不出正确的革命纲领，无法建立先进的政权组织）、组织上（无法克服宗派主义倾向和保持内部团结）的弱点。

　　这里的材料就典型地体现了太平天国运动的上述两重性：（1）“孔孟诸予百家妖书邪说”之书尽管蕴含着中国社会的“忠君”等传统封建思想，但它们仍然是中国古代传统文化的承载者，并不排除其中的精华所在。因此，“尽行焚除”既体现了革命性，也反映了狭隘习惯、保守性和自私性，必然破坏文化。

　　（2）太平天国后期，洪秀全大封王爵固然具有天京变乱后巩固政权的需要，但却处处反映了封建主义思想的浓厚和宗派主义倾向的严重。一定程度上说，天京变乱就是宗派主义的产物，此后的大封王爵只能是“饮鸩止渴”；大封的王爵大都是洪秀全的“兄子侄戚”，说明了家族宗派主义的日益严重。

　　时空隧道1《天朝田亩制度》与《资政新篇》经济主张的不同

　　材料一：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。如一家六口，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。……凡天下，树墙下以桑。凡妇，蚕绩缝衣裳。凡天下，每家五母鸡，二母彘，无失其时。凡当收成时，两司马督伍长，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库。凡麦豆苎麻布帛鸡犬各物及银钱亦然。……凡二十五家中，所有婚娶弥月喜事，俱用国库……如一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百斤，通天下皆一式。　　　　　　　　　　　　　　　　　一一《天朝田亩制度》

　　材料二：兴车马之利，以利便轻捷为妙。偿有能造如外邦火轮船，一夜能行七入百里者，准自专其利，限满准他人仿造。

　　兴舟楫之利，以坚固轻便捷巧为妙，或用火用气用风用力，任乎智者自创。首创至巧者，赏以自专其利，限满准他人仿造。

　　兴银行。倘有百万家财者，先将家资契式禀报入库，然后准颁一百五十万银纸，刻以粗细花草，盖以国印图章，或银货相易，或纸银相易，皆准每两取息三厘……此单大利于商贾士民。

　　兴器皿技艺。有能造精奇利使者，准其自售，他人仿造，罪而罚之。

　　外国有兴保人物之利。凡屋宇人命货物船等有防于水火者，先与保人议定，每年纳银若干，有失则保人赔其所值，无失则赢其所奉。若失命，则父母妻子所赖，失物则不致尽亏。

　　——《资政新篇》

　　思维点睛：上述材料反映《天朝田亩制度》与《资政新篇》经济王张的不同：（1）《天朝田亩制度》的主旨是废除封建私有制度，建立一个绝对平均的理想社会。如：材料一明确规定按人口平均分配土地；提出财富公有、平均主义的产品分配方案，试图建立一个小农经济的王国。（2）《资政新篇》的主旨是鼓励发展资本主义。如材料二主张发展交通运输业和金融事业；准其自售产品，允许商品经济存在；鼓励科技发明并保护专利；主张设立保险机构，实际上是承认财产私有权。但是我们也应看到：《资政新篇》不是对《天朝田亩制度》的补充和发展，因为《天朝田亩制度》要废除一切私有财产，而《资政新篇》允许私有财产存在并发展。所以，我们说《资政新篇》是符合时代潮流的进步纲领，《天朝田亩制度》却违背了社会发展潮流和规律。

　　时空隧道2 太平天国前期和后期的对外态度

　　材料一：尔海外英民，不远千里而来归顺我朝，不仅天朝将士兵卒踊跃欢迎，即上天之天父天兄当以嘉汝忠义也。兹特降谕准尔英酋带尔人民自由出入，随意进退，无论协助我天兵歼灭妖敌，或照常经营商业，悉听其便。

　　——1853年杨秀清《谕英使文摘》

　　材料二：凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕见多奇，致生别事。唯许牧司等并教技艺之人入内，教导吾民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一一—1859年洪仁玕《资政新篇》

　　思维点睛：太平天国作为农民阶级领导的一次重大运动，其对外态度在前期和后期有所不同，这可以从太平天国前期和后期不同重要领导人的思想主张上得以体现出来。作为太平天国前期重要领导人的杨秀清，在1853年刚刚进入南京后，依然是农民阶级的代表，不会有比地主阶级多高明的见识，对洋人的认识也只能从旧政权那里寻求借鉴。但作为一个新生政权的领导人，有一种积极向上的精神，因此，他们敢于接受外国人访华，但却以天朝上国自居，准许外人自由活动，希望他们帮助太平军反清。与杨秀清相反，洪仁歼虽然较早参加拜上帝会，但因为在香港生活多年，学习和研究过西方的政治、经济、社会、政策，对西方有一定的认识，从而没有了天朝上国的自我满足，并有了学习西方的主张，即承认西方国家长处，主张有限度地开放；外国人活动应有益于天国，不准毁谤天国的政策、法制。应该看到，无论是杨秀清还是洪玕，都体现了太平天国的自主精神，表明了愿与外邦交往的态度；他们的不同之处在于前者自尊自大又抱有幻想，后者较为现实且对外邦人有所警惕。

　　一、选择题

　　1　洪秀全在广两桂平县金田村率众起义是在　………………………………（　　）

　　a。1851年　　　b。1852年　　　c。1853年　　　d。1854年

　　答案：a

　　2　1851年9月，太平军攻占永安后……………………………………………（　　）

　　a。创立了拜上帝教组织

　　b。洪秀全决定定都天京

　　c。制定了《天朝田亩制度》

　　d。初步奠定了太平天国政权的基础

　　答案：d

　　3　下列事件为太平天国的发展提供了可靠的根据地和物质基础的是…………（　　）

　　a。定都天京　　b。西征胜利　　　c。进行北伐　　d。天京突围

　　答案：b

　　4　下列有关《天朝田亩制度》的表述，不正确的是……………………………（　　）

　　a。以解决土地问题为中心

　　b。最终得到了广泛的推行

　　c。是农民反封建斗争的思想结晶

　　d。提出废除封建地主阶级土地所有制

　　5　《资政新篇》的颁布是在　……………………………………………………（　　）

　　a。1856年　　　b。1857年　　c。1858年　　d。1859年

　　6　《资政新篇》的主要内容不包括　…………………………………………（　　）

　　a。准许私人开办工业　　　　　　b。按人口和年龄平均分配土地

　　c。进行政治、经济和文化改革　　d。仿效西方资本主义的某些制度

　　7　《天朝田亩制度》和《资政新篇》中关于社会经济的主张　……………（　　）

　　a。互相矛盾　　b。大同小异　　　c。完全一致　　d。互为补充

　　8　“天京事变”中被杀的太平天国领导人有　…………………………………（　　）

　　a。韦昌辉和石达开　　　　　　　　b。杨秀清和韦昌辉

　　c。洪秀全和杨秀清　　　　　　　　d。洪秀全和石达开

　　9　太平天国开始处于被动局面是在　…………………………………………（　　）

　　a。定都天京后　　　　　　　　　b。天京事变后

　　c。安庆失守后　　　　　　　　　d。洪秀全病逝后

　　答案：c

　　10　太平天国运动后期，太平军击毙的西方侵略者不包括……………………（　　）

　　a。华尔　　　　b。勒伯勒东　　　c。戈登　　　　d。达尔第福

　　二、非选择题

　　11　阅读下列材料：

　　材料一：密迪乐曾经连任英国驻上海领事馆翻译官达xx年之久。他随文翰访问（太平天国）天京以后，不久就返回英国。1855年10月1日，他在伦敦《泰晤士报》发表对中国革命的意见时说：“现在最好的下策无论是为着出入口商务的发展，或是为着基督教新旧教派的传播，西方国家只有一条稳当的道路可走，那就是：各自训令其驻华代表认真执行任由中国人自行处理中国事务的政策。……至于商业界，我不能不说，利用艾战某一方之软弱或恐慌，巧取豪夺，以获得什么东西，将不会有长久的利益；而以武力干涉战争，无论偏袒哪一方，将必处于无政府状态，并将毁坏中国之工业精神——这种精神是一切永久性的商业所必须依赖的。”

　　材料二：法国和沙俄怕英国垄断中国沿海市场，因此迫不及待地叫嚷愿意帮助清政府镇压太平天国。……咸丰皇帝没有明确表态，他要军机大臣通知曾国藩等总督巡抚“妥筹办理”，提出意见。曾国藩向咸丰皇帝建议：“应请饬下王公大臣等传谕该夷酋，奖其效顺之忱，缓其会师之期，俟其军克复皖、浙、苏、常各郡后，再由统兵大臣约会该酋，派船助剿。”

　　材料三：1862年5月10日，英法军队以军舰大炮打败太平军，占领了宁波港。5月16日，夏福礼给普鲁斯的报告说：“本月10日上午10点左右……对宁波港的轰击开始了，连续炮击约5小时之久，结果打败了太平军，并把他们赶出城。就在太平军撤离宁波的那天晚上，我们立刻把满清官员送去衙门复职，并把宁波正式移交给他们。”

　　（1）依据材料二指出，法俄要求“帮助清政府镇压太平天国”的目的是什么？曾国藩对此持何态度？他为何持此态度？

　　（2）从材料一到材料三，英国对华政策发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？

　　（3）综合上述材料，你得出了哪些认识？

　　参考答案：（1）目的：与英国争夺中国沿海市场。态度：既同意而又主张缓期联合。原因：为镇压太平天国，挽救清朝统治，同意法俄帮助；但由于与西方列强又存在矛盾，对其存有疑虑，因而又主张等待列强控制太平天国统治区域后再与之联合。

　　（2）变化：从“中立”到帮助清政府镇压太平天国。原因：一方面，太平天国坚决维护国家主权，反对外国干涉中国内政；另一方面，清政府通过《天津条约》《北京条约》向列强出卖民族利益，满足了侵略者的要求。

　　（3）西方列强无论是“中立”还是支持清政府，都是为了维护在华既得利益；中外反动势力为了各自的利益，共同镇压中国人民的反抗斗争是必然的。因此，中国人民的革命斗争必须既反封建又反侵略。

　　12　概括指出《资政新篇》的主要内容，并加以简要评价。

　　参考答案：（1）主要内容：主张向西方学习，进行经济、政治和文化改革；主张中央集权，反对结党营私，广开言路；主张仿效西方资本主义的某些制度，发展工矿、交通、邮政、金融、水利等事业，准许私人开办工业，奖励科技发明，中外自由通商，平等往来，兴办学馆，建立医院，设立社会福利机构。（2）简要评价：这是先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的一个改革方案，集中反映了当时中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望，具有一定的进步意义。由于缺乏相应的社会基础和实施的条件，加之当时处于战争环境，因此，《资政新篇》未能真正推行。

　　13关于太平天国运动的性质，史学界大致有两种观点：（一）太平天国是单纯的、旧式的农民战争；（二）太平天国是“带有资本主义色彩的农民战争”，已经不是单纯的、旧式的农民战争了。请按照自己对课本的理解，说明你同意哪种看法并阐述其理由。

　　参考答案：（1）同意第一种观点。理由：①太平天国运动的兴起原因主要是由于清政府政治腐败，赋税沉重，土地兼并严重，阶级矛盾激化而引起的，加之自然灾害严重，这与历史上许多旧式农民战争的起因基本上一样。②太平天国运动同历史上许多旧式的农民运动一样采用落后的宗教方式来动员和组织群众。③太平天国运动的指导思想主要是农民阶级千百年来的平均主义思想，没有先进的科学革命理论指导。领导阶级主要是农民阶级，没有先进的阶级领导。④太平天国运动的主要斗争矛头指向封建统治者。其革命纲领《天朝田亩制度》要求废除封建土地所有制，建立一个绝对平均的小农经济社会，这只是几千年来反封建的一种延续，并没有超出农民战争的范畴。⑤太平天国运动政权组织形式沿袭了封建君主形式，领导集团内部争权夺利，矛盾尖锐，这充分反映出农民阶级的落后性。所以，太平天国运动虽然具有一些新的特点，但它基本上没有超出旧式农民战争的范畴，还是一场单纯的、旧式的农民战争。

　　（2）同意第二种观点。理由：①太平天国运动兴起的原因除了阶级矛盾激化外，还与鸦片战争后外国资本主义的入侵使沿海农民和手工业者失去了生计，给中国人民带来灾难有关。同时，从西方传来的宗教思想也对太平天国的兴起起了较大的影响，这些都来是与历史上旧式的农民战争所不同的。②太平天国在反封建的同时，又担负起反对外来侵略的任务，对外国侵略者以沉重打击，后被中外反动势力联合绞杀。这些都是历史上单纯的、旧式的农民战争所没有的新情况。③太平天国运动后期还提出了第一个在中国发展资本主义的方案——《资政新篇》，具有明显的资本主义因素。④从性质上讲，太平天国运动已属于旧式的民主革命的范畴。

　　所以，太平天国运动虽然带有旧式农民运动的一些烙印，但因为它发生在鸦片战争以后这样一个新旧交替的年代里，时代赋予它新的内容与意义，已经不再是单纯的旧式的农民战争，而是“带有资本主义色彩的农民战争”了。

太平天国运动篇2

　　△课标要求：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

　　一、爆发原因

　　1、根本原因：矛盾空前激化

　　2、激化了阶级矛盾

　　3、直接原因：自然灾害严重

　　二、兴亡过程：

　　金田起义（开始）→永安建制（初步建立）→定都天京（与清朝形成局面）→

　　北伐（由于，最终失败）和西征（夺取了清朝的半壁江山，太平天国进入时期）

　　→天京事变（的转折点）→重建领导核心（提拔、指挥

　　军事，让总理朝政）→天京陷落（失败）

　　中外反动势力的

　　提不出切合的革命纲领

　　滋长思想，争权夺利

　　三、治国方案

　　1、前期：（1853年冬颁布）

　　土地分配：按和平分土地

　　财产分配：每户留足口粮，其余归。

　　②目的：满足农民得到的愿望，建立四同两无社会

　　△“四同两无”社会：有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。

　　革命性：反映了农民愿望，否定了土地制度

　　空想性：绝对平均主义，严重脱离

　　2、后期：（1859年颁布）

　　向学习，以治国，官吏由选举

　　①内容发展，奖励

　　开设学堂

　　是中国人首次提出在中国发展的设想

　　这一设想在当时未能，其根本原因：中国民族和民族尚未产生

　　△太平天国运动发生在中国开始沦为半殖民地半封建社会的新的历史时期，它具有哪些新的时代特点？

　　①反封建同时反

　　②在中国第一次提出了发展的设想

　　③遭到了的联合绞杀

　　△太平天国运动有何重要历史意义？

　　①沉重打击了中外反动势力，是中国农民战争的

　　②是中国民主革命的，揭开了中国民主革命的

　　△随堂练习——《全品》第11课“典题探究”（见《全品》第11课，略）

　　△作业：《全品》课时作业（十一）

太平天国运动篇3

　　课标要求：了解的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。

　　复习内容：从金田起义到定都天京、《天朝田亩制度》的颁布、天国的悲剧

　　复习重点：太平天国运动的兴起和失败、《天朝田亩制度》

　　复习难点：对《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动的兴起和失败的必然性

　　自主学习

　　1.兴起原因：鸦片战争使中国面临的_________和_______空前激化。

　　2.兴起发展

　　（1）兴起：1851年1月，洪秀全集合________群众在广西桂平县金田村发动起义。

　　（2）壮大：永安建制后于1853年攻克________作国都。

　　（3）全盛

　　①北伐：北伐军打到________，孤军深入失败。

　　②西征：西征军与________的湘军激战，夺取清朝半壁江山，军事上达到全盛。

　　3.革命纲领

　　（1）《天朝田亩制度》

　　①内容：土地分配制度——以户为单位，不论男女，按________和年龄平分土地；产品分配制度──每户留足口粮，其余归________。

　　②目的：建立一个“四有两无”的理想社会。

　　③评价：反映了农民要求获得土地的强烈愿望；体现了________思想，根本无法实现。

　　（2）《资政新篇》

　　①内容：政治上主张向西方学习，________，官吏由公众选举；经济上主张________，奖励技术发明；文化教育上主张开设________等。

　　②评价：是先进的中国人最早提出的发展_______的设想。

　　4.由盛转衰──天京变乱

　　（1）原因

　　①领导者进取心减退，腐朽思想滋长。②领导集团内部矛盾日益尖锐

　　（2）表现

　　①________杀掉杨秀清后被处死。②________遭猜忌出走，全军覆没。

　　5.后期防御

　　（1）重建领导核心：提拔________、李秀成指挥军事，________总理朝政。

　　（2）开展防御战

　　①1858年，陈玉成、李秀成合力打垮清军江北大营，又取得________大捷。

　　②1860年，李秀成、陈玉成攻破________打到上海近郊。

　　③湘军攻陷安庆，________就义。

　　6.运动失败：1864年，________，太平天国运动失败。

　　合作探究

　　一、太平天国运动的原因

　　材料一：清政府为了支付战争赔款和军费开支，激励搜刮，加捐加税。官府常毒打交不起税的人。“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！”1843～1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。

　　材料二：英国棉纺织品于1840年至1845年的五年之间，输入量增加了四倍多。……鸦片战争后鸦片大量进口，xx年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，平均每年外流白银3500万两，约占清政府全年财政收入的二分之一。银价继续上涨，1838年，白银一两可换铜钱1600文，1849年已涨到2350文。

　　材料三：1846～1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。

　　问题：阅读材料和所学知识，太平天国运动兴起的原因有哪些？

　　1.

　　2.

　　3.

　　材料四 李大钊说：“太平天国禁了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国”

　　问题：材料四说明了什么问题？

　　二、太平天国运动的经过

　　1.依据“预习梳理”，整理运动的经过（要简单几句话说明）。

　　阶段 历史事件

　　兴起

　　发展

　　全盛

　　转折

　　挽救危局

　　失败

　　2.天京变乱

　　材料一 天王府图片

　　材料二 1851年金田起义时，洪秀全已有姬妾十五六人，突围永安时“娘娘”增至36位。当上天王时设立三宫六院，老婆有88个。在穿戴装饰上。洪秀全追求华丽奢侈之风，其衣服的金纽扣和八斤重的黄冠堪称无价之宝。

　　材料三 “天父杀天兄，江山打不通，打起包裹回家转，依旧做长工。”

　　阅读以上材料，思考：材料反映了太平天国领导人腐化与内讧问题，那么，内讧是否可以避免？为什么？农民战争中能否避免此类事情发生？（提示：从农民阶级的局限性入手。）

　　三、太平天国的革命纲领

　　1.前期：《天朝田亩制度》

　　材料一 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，……，务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。

　　材料二 凡收成者，（除留足口粮外）余则归圣库。凡麦豆、苎麻、布帛、鸡犬各物亦然。所有婚娶弥月喜事，俱用圣库，但有限式，不得多用一钱。 ──《天朝田亩制度》

　　问题：结合课文和材料，回答

　　（1）《天朝田亩制度》规定的土地分配原则和方法、产品分配原则和方法各是什么？

　　土地分配

　　产品分配

　　（2）材料一反映了哪些人在土地上的什么要求？

　　（3）这项制度要达到的目的是什么？你认为这一愿望能实现吗？为什么？

　　（4）据以上，应该如何认识这一革命纲领？

　　革命性：

　　空想性：

　　落后性：

　　2.《资政新篇》

　　设问1：结合课文内容，说明《资政新篇》是洪仁玕再怎样的背景下提出的？内容包括哪些方面？

　　设问2：结合课文内容，从内容看，与《天朝田亩制度》相比，《资政新篇》最大的特点是什么？为什么《资政新篇》没有真正实行？

　　进步性：

　　四、太平天国运动的失败

　　1.失败原因

　　设问：为什么太平天国农民起义早起能够不断取得胜利，但是到最后却失败了呢？从中你得到什么启示？（失败原因结合天京变乱、北伐斗争以及后期防御战中的力量对比来考虑；启示结合农民阶级的局限性。）

　　2.太平天国运动的新特点

　　与以往的农民战争相比，太平天国运动有哪些新特点？连线完成

　　起义时代新 反封建同时反侵略

　　治国方案新 中国开始沦为半殖民地半封建社会

　　担负任务新 提出发展资本主义的方案《资政新篇》

　　失败原因新 旧民主主义革命

　　所属范围新 中外反动势力联合绞杀

　　知识检测：

　　1.天国运动中洪仁玕提出的《资政新篇》是

　　a。农民革命实践的产物 b。在中国发展资本主义最早的方案

　　c。太平天国实行的主要革命纲领 d。洋务运动的理论依据

　　2.下列关于定都天京的评价，表述正确的是

　　a。标志着太平天国初步建立政权 b。标志着太平天国正式建立政权

　　c。标志着太平天国达到全盛时期 d。标志着太平天国转折点

　　3.《天朝田亩制度》既具有革命性，又具有封建落后性，造成这种双重性的根本原因是

　　a。太平天国领袖的主观愿望 　　 b。农民阶级的经济地位

　　c。半殖民地半封建的社会性质 　 d。自给自足的自然经济

　　4.洪仁干在《资政新篇》中主张“外国有禁卖子为奴之例。家贫卖子，只顾眼前之便，不思子孙永为人奴，大辱祖考，故准富者请人雇工，不得买奴，贻笑外邦”。从材料中分析洪仁干的主张是

　　a。消除社会不平等现象　　 b。发展资本主义雇佣关系

　　c。实现社会的共同富裕　　 d。树立良好的对外形象

　　5.太平天国先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》，两部文献都

　　a。试图在中国发展资本主义 b。脱离了社会现实，流于空想

　　c。反映了农民的理想追求 d。受到西方宗教文化的影响

　　6.学习完《太平天国运动》一课后，一名同学回家给爸爸讲有关太平天国的故事，你认为不正确的是

　　a。1851年洪秀全率众在金田村起义 b。太平军取得了北伐、东征和西征的胜利

　　c。1853年太平天国定都天京 d。在中外势力的联合剿杀下失败

　　7.“推动了这次大爆炸（指太平天国运动）的毫无疑问是英国的大炮，”“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”下列理解正确的是

　　a。鸦片战争激化了中国社会矛盾，导致太平天国运动爆发

　　8.《天朝田亩制度》规定“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”体现了太平天国①绝对平均主义的方案 ②具有理想主义的色彩③反映了农民阶级的要求和愿望④调动了农民生产的积极性

　　a。③④ b。①②③ c。①②④ d。①②③④

　　9.太平天国运动中的一首歌谣：“天父杀天兄，终归一场空，打起包裹回家去，还是当长工。”此歌谣反映出（ ）

　　a。清军向太平军反扑 b。天京变乱 c。太平天国北伐失败 d。天京陷落

　　10.柳亚子《题太平天国战史》：“楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”其中对“煮豆燃萁”的评述不正确的（ ）

　　a。是指“天京变乱”

　　b。是太平天国运动由盛到衰的转折

　　c。反映了农民阶级的狭隘性和局限性

　　d。作者认为：因为“煮豆燃萁”所以对洪秀全的评价难以定论

太平天国运动篇4

　　第四单元 内忧外患与中华民族的奋起

　　第13课 太平天国运动

　　测 试

　　一。选择题

　　1.马克思说：“推动了这次大爆炸(指太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮。下列理解正确的是 （ ）

　　a。鸦片战争激化了中国的社会矛盾，导致太平天国运动的爆发

　　b。太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为

　　c。太平天国运动以反对外国侵略为主旨

　　d。鸦片战争是太平天国运动爆发的根源

　　2.下列不属于洪秀全理论来源的是 （ ）

　　a。西方基督教义 b。农民平均主义 c。佛教思想 d。儒家思想

　　3.按时间顺序排列以下事件①永安建制②创立拜上帝会③金田起义④定都天京（ ）

　　a。①②③④　　b。②③①④　　c。②①③④　　d。①③②④

　　4.太平天国政权初步建立的标志是 （ ）

　　a。金田起义建号“太平天国” 　 b。洪秀全称“天王”

　　c。太平天国在永安封王建制　　　 d。太平天国定都天京

　　5.太平天国定都天京的政治意义主要在于 （ ）

　　a。太平天国起义有了稳固的根据地 b。使太平天国运动初步具备了立国规模

　　c。标志着太平天国运动达到最高峰 d。正式建立起与清政府对峙的政权

　　6.太平天国军事全盛时期的表述中有误的是 （ ）

　　a。北伐打乱了清军的战略部署 b。进入安徽、湖南、湖北、江西的西征军战无不胜

　　c。太平军夺取扬州、攻破江北大营 d。东征军和西征军汇合摧毁了江南大营

　　7.1853年太平军西征，主要是为了 （ ）

　　a。推翻清朝统治　　　 b。充实太平天国经济力量

　　c。断绝清政府财源　　 d。巩固天京革命大本营

　　8.1856年太平天国在军事上达到全盛时期，促成这次农民运动迅猛发展的条件不包括

　　（ ）

　　a。拜上帝教宣传的平等自由思想对广大人民有很大号召力 b。清政府统治的腐败

　　c。太平天国政权始终严格遵循人人平等、平均的原则d。太平天国的战略指挥基本正确。

　　9.太平天国运动中有这样一首歌谣：“天父杀天兄，终归一场空，打起包裹回家去，还是当长工。”此歌谣反映的出 （ ）

　　a。清军向太平军反扑 b。天京变乱造成悲剧 c。太平天国北伐失败 d。天京陷落

　　10.天京事变说明的本质问题是 （ ）

　　a。农民阶级本身的局限性 b。洪秀全本人的腐朽变质

　　c。统治阶级的内讧不可避免 d。太平天国隐伏着失败的危机

　　11.与以往农民战争相比，太平天国运动的时代特点表现在①运动规模空前巨大 ②反封建同时反侵略③《天朝田亩制度》的平均主义④资政新篇的资本主义色彩 （ ）

　　a。①② b。①③ c。②④ c。③④

　　12.关于《资政新篇》的表述，不正确的是 （ ）

　　a。具有鲜明的资本主义色彩 b。是农民战争实践的产物

　　c。迫于形势没有实行 d。目的是振兴太平天国

　　13.下列关于《天朝田亩制度》和《资政新篇》的叙述，不正确的是 （ ）

　　a。前者是违背社会发展规律的空想 b。后者是符合时代潮流的进步方案

　　c。后者是前者的补充、继承和发展 d。都是巩固太平天国的纲领或方案

　　14.近代中国一些进步思想家主张进行政治制度的改革。第一次提出“设投票箱，由公众选举官吏”的思想家及其论著是 （ ）

　　a。魏源的《海国图志》 b。洪仁玕的《资政新篇》

　　c。梁启超的《变法通议》 d。孙中山的《民报•发刊词》

　　15.李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话的意思是指太平天国 （ ）

　　a。没有实行宗教改革 b。不能充分依靠人民

　　c。缺乏科学理论指导 d。没有彻底的革命精神

　　16.杨秀清在《谕英使文翰》中说：“尔海外英民，不远千里而来归顺我朝，不仅天朝将士兵卒踊跃欢迎，即上天之天父。天兄亦当嘉汝忠义也。”这表明太平天国的局限性在于

　　a。不能维护民族权益 　 　b。农民阶级落后于时代的小农的封闭意识

　　c。没有与外来反清势力联手 d。对西方列强本质认识不清

　　二。材料题

　　“现在说到我朝祸害之源，即洋人助妖之事，自我军两位勇猛王爵英王、翼王死后，我军确受重大损失，但洋人不助敌军，则吾人断可长久支持。” ——引自《洪仁玕自述》

　　请回答：

　　（1）材料中的“妖”是指什么？

　　（2）“洋人助妖”指的是什么事？

　　（3）洪仁玕分析的天平天国失败的根本原因是“洋人助妖”你认为正确吗？说出理由。

　　（4）从太平天国运动的失败中我们能得出什么启示？

　　参考答案

　　1—5 acbcd 6—10 bdcba 11—16 cbcbcd

　　（1）“妖”指清政府。

　　（2）洋人助妖指外国侵略者帮助清政府镇压太平天国运动。

　　（3）不正确。根本原因是农民阶级局限性。中外反动势力联合镇压是天平天国失败客观原因，不是根本原因。

　　（4）启示：农民阶级是小生产者的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。（或农民阶级不能领导中国革命取得胜利）

太平天国运动篇5

　　教学目标：

　　1、知识与能力

　　识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。

　　理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。

　　运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。

　　2、过程与方法：

　　通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。

　　3、情感态度价值观：

　　通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。

　　教学重点：

　　太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》。

　　教学难点：

　　《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的作用。

　　教学过程：

　　导入：自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存在，使得几千年来农民一直是中国人的主体。农民问题一直是中国社会的突出问题，至今依然如此。如今我国政府把解决三农问题，发展农村经济提到国家整体发展的战略高度上来。无论是革命时期还是社会主义建设时期，农民都是十分重要的力量。今天我们就来学习进入近代的中国农民怎样担任起近代反侵略反封建的民主革命这一任务的？

　　一、 太平天国运动的兴起和发展

　　1.太平天国兴起的背景

　　教师补充材料：马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：因税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。”

　　由学生结合课本内容分析上述材料的含义，从而准确理解太平天国爆发的原因包含列强的侵略和封建主义剥削两方面的内容。

　　2.从金田起义到定都天京：1851～1853年

　　洪秀全创立的拜上帝教宗教理论，教师指导学生阅读【学思之窗】文献资料，提炼有效信息，并加以归纳，来分析评议拜上帝会的宗教理论。使学生认识到太平天国的宗教理论已融入“自由、平等、博爱”思想的资本主义时代的基督教义，说明鸦片战争后先进的中国人开始在政治上从西方寻找救国方案，带有时代的特点。

　　从金田起义到定都天京的历史发展过程，指导学生参阅p46《太平天国形势示意图》，培养他们读图、识图的习惯，建立正确的时空概念。

　　要求学生阅读地图，并在下面用箭头表示先后攻占地点：

　　金田——永安——桂林（未克）——全州（冯）——长沙（未克、萧）——岳州——武昌（50万）——九江——湖口——安庆——南京

　　3.太平天国达到全盛

　　指导学生阅读课本，了解北伐、东征、西征三大军事行动的目的过程和结果。然后要求学生归纳下表，培养学生利用表格归类和比较知识的能力。

　　军事行动

　　北伐

　　西征

　　东征

　　目的

　　推翻清朝

　　巩固天京

　　充实力量

　　领导

　　林凤祥、李开芳

　　赖汉英、石达开

　　秦日纲、石达开

　　结果

　　败湘军，进江西

　　夺扬州，破两大营

　　作用

　　牵制清军

　　达到全盛

　　这里需要强调三个问题：①定都天京之时，太平天国面临的形势，以及北伐、西征、东征的战略目标。②北伐的失败原因与北伐的战略作用。③西征与东征取得重大胜利的意义。

　　二、太平天国运动的失败

　　1、天京变乱：

　　教师补充相应的材料，引导学生分析为什么太平天国的领导人会走上追求享乐、讲究排场、划定烦琐等级之路？这样做的危害是什么？天京变乱分别会给太平天国和清朝政府带来什么影响？

　　2、重建核心：

　　新领导核心：陈玉成、李秀成主军，洪仁轩主政太平天国新的领导核心形成。

　　3、积极防御：

　　着重指明下面几点即可：再破江北大营和三河镇大捷，使天京、安庆转危为安；再破江南大营使天京根本解围；进军苏南，给清朝的打击十分沉重，特别是经济方面的打击最为沉重。在进攻上海的战役中，太平天国勇敢地肩起了反抗外国侵略者的斗争重任；安庆失守和陈玉成牺牲，是太平天国后期极为严重的挫折，太平天国防御中的攻势结束。

　　4、天京陷落：1864年

　　天京的陷落标志着太平天国运动的失败。

　　三、《天朝田亩制度》和《资政新篇》

　　1、《天朝田亩制度》

　　《天朝田亩制度》是太平天国运动的革命纲领。既是本节的重点又是难点，可先指导学生阅读文献资料与相关的课文，掌握它的原则、方法、理想，领会它的基本思想。

　　（1） 内容：

　　⑴土地分配原则和方法

　　⑵产品分配原则和方法

　　⑶实施目的：大同社会

　　（2）评价：

　　⑴具有强烈的革命性：是太平天国的革命纲领。它以土地为中心全面改造封建社会建设农民理想社会的方案，前所未见。它继承和发展历代农民“均田”斗争思想，第一次鲜明突出表达了农民要求摆脱封建土地所有制的强烈愿望，极大调动了农民反封建斗争的积极性，是几千来中国农民反封建斗争的思想结晶。

　　⑵局限性：绝对平均分配的圣库制度违背了小生产者的阶级本性，损害农民生产积极性，具有空想性。农民阶级不是先进生产力的代表，其纲领只能反映其迫切的现实愿望，追求平等、平均和小私有制基础上的男耕女织的自然经济。

　　2、《资政新篇》

　　《资政新篇》是洪仁玕为振兴太平天国，于1859年冬提出的一个改革内政和建设国家的新方案。《资政新篇》的主要内容包括政治、经济、文教和外交等几个方面。指导学生学习、掌握这些主要内容。

　　教师补充材料：“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕见多奇，致生别事。唯许牧司等并教技艺之人人内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。”

　　让学生阅读、思考、概括《资政新篇》提出哪些对外交往的重要主张。然后对学生的概括作简单总结。

　　这段资料提出了对外交往的重要主张有：第一，同外国自由通商，但不准外国人擅入我国内地。第二，同外国交流文化，准许外国人为我国献策。第三，同外国平等往来，不准外国干涉我国的内政。

　　《资政新篇》由于当时中国社会条件的限制和太平天国面临的严峻形势，没有能够实行，但它仍具有重要的历史意义。《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。其提出的思想和主张，对后人也起了一定的启迪作用。

　　问题探究

　　多难的民族必将产生雄健的精神，在屈辱中站起来的才是真正的巨人。在近代的中国，面对半殖民地半封建的社会现状，面对列强的侵略和封建主义的压迫，广大农民阶级在太平天国的旗帜下奋起反抗和斗争和追求农民大同理想。这场波澜壮阔的农民革命运动为什么“其兴也勃焉，其亡也忽焉”呢？运动虽然失败了，但其又会对近代的中国产生哪些深远的影响呢？

　　关于太平天国的失败原因，可以引导学生从太平天国运动发动群众的落后方式、革命纲领的空想性、及天京变乱可悲之处等分析这场革命运动的失败之处。使同学们最终认识到太平天国运动失败的根本原因在于农民阶级自身的局限性决定的。

　　关于太平天国运动的影响和作用，可引导学生结合课本相关史实，由多角度去探究去讨论。

　　例如太平天国作为一场大规模的农民革命运动，它的历史作用首先在于对封建统治的沉重打击。结合太平天国提出的革命纲领的主张去理解运动对封建生产关系、封建统治秩序的冲击。虽然太平天国斗争的主要矛头是清王朝，但时代也赋予了它担负起反侵略的任务。引导同学学习课本p48【学思之窗】介绍太平天国领袖们坚持独立、自主、平等外交政策的具体史实理解太平天国领袖们不畏强权敢与侵略者英勇抗争的精神。

　　应当注意的是，在学生的讨论中，如果有的发言能提出教材未列的内容，只要言之有理，有史有论，就应当予以鼓励；而对一些立论偏颇，或过于空泛的发言，则应以启发、诱导的方式，把他们引上正轨。

　　（总字数：3150字）

太平天国运动篇6

　　教材内容：鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。加上清政府和地主的压榨剥削，农民起义风气云涌。洪秀全将西方的基督教与中国民间的宗教结合创立了“拜上帝会”组织，从1851年初洪秀全领导了一场轰轰烈烈的农民起义，即太平天国运动，揭开了中国民主革命的序幕。太平天国运动，经历了永安建制、定都天京、北伐、西征和天京突围进入军事上的全盛时期，并颁布了革命纲领《天朝田亩制度》，“天京变乱”成为太平天国运动由盛转衰的转折点，1859年为了振兴太平天国，洪仁玕提出《资政新篇》成为太平天国运动后期的革命纲领。1864年6月1日洪秀全病势，不久天京陷落，中国历这场规模空前的农民起义，最终在中外反动势力的联合绞杀下失败了。虽然失败但意义深远。本节课即介绍了太平天国运动的原因、过程、纲领、意义及教训。

　　一、课标要求：

　　了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

　　二、教学目标：

　　（一）知识与能力：

　　了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，全面认识问题和分析问题的能力。

　　（二）过程与方法：

　　（1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。

　　（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。

　　（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。

　　（三）情感态度与价值观：

　　（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。

　　（2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。

　　三、教学过程：

　　（一）设计思路

　　本节课为高一新授课，学生对教材并不太了解，所以首先要注重知识梳理和本节课的框架结构的构建，依据教学大纲和历史考试说明，确定本课突破的教学重点是定都天京、《天朝田亩制度》和《资政新篇》以及太平天国运动的失败原因。着力解决的教学难点是让学生理解《天朝田亩制度》的空想性，若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力；太平天国运动失败的原因，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。

　　（二）教具准备 多媒体

　　（三）教学流程

　　1。新课导入

　　复习提问 导入本课

　　【问】鸦片战争对中国社会性质有何影响？鸦片战争后中国的革命任务和革命的性质发生了怎样的变化？

　　【答】中国开始沦为半殖民地半封建社会。 任务是反侵略反封建。属于资产阶级民主革命。

　　【问】为资产阶级民主革命揭开序幕的是什么运动？为什么？

　　【答】是太平天国运动。因为这场运动担负着反侵略反封建的双重任务。

　　【总结过度】对，尽管太平天国运动是农民阶级领导的起义，但是它兴起在特殊的历史条件下，历史赋予它特殊的使命——反侵略反封建，它为资产阶级民主革命揭开序幕。这节课我们去深入学习了解太平天国运动。

　　2。目标导航

　　用CAT课件演示下表：本课教学目标的三个层次――“了解――理解――体会”，教师简要说明本课教学目标三个层次的具体指向。

　　了解

　　太平天国运动的兴起的原因及过程。

　　理解

　　《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性；农民起义在民主革命中的作用与局限性。对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价。

　　体会

　　。农民阶级在社会危机不断加深中敢于斗争的革命精神。

　　3。讲授新课

　　指导学生快速阅读，首先从宏观上对课本有个大致了解，并构建知识结构，再提炼要点，快速记住主要历史事件。在学生快速阅读和记忆的基础上，用谈话方式解决并用课件演示出问题及答案要点。

　　一、太平天国运动兴起的原因

　　根本原因：外国资本主义侵略，腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化

　　直接原因：自然灾害严重

　　主观原因：洪秀全及其拜上帝教的推动

　　【设问】：有人说 “太平天国运动是鸦片战争炮声的回声，如何理解？”

　　【答】：鸦片战争后，一方面，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。加上清政府和地主的压榨剥削，导致阶级矛盾激化；另一方面，西方基督教传到中国洪秀全深受影响，创立了拜上帝教。

　　【探究】：洪秀全创立拜上帝教的目的和特点是什么呢？拜上帝教与基督教之间的关系？这说明了什么？

　　学生回答后教师概括指出：目的是*清朝统治。

　　特点：西方基督教义、中国儒家大同思想、农民平均主义的结合起来。

　　关系：是一种改造和利用的关系，它根本不同于基督教，它是农民起义的工具。

　　说明：拜上帝教的宗教理论表达了千百年来农民要求平等的思想，是洪秀全号召人民群众参加反清斗争的理论武器。但它带有浓厚的宗教色彩，不是科学的革命理论，不可能引导农民革命走向成功。体现了农民阶级的局限性。

　　二、太平天国运动过程

　　1.太平天国运动的兴起和发展

　　引导学生看“太平天国形势图”，教师并给予适当的解读：要求准确记住金田（起义地点）、永安（初步建立政权）、天京（正式建立政权）的位置；掌握拜上帝教活动的地区和太平天国主要活动地区。

　　【讨论】太平天国运动没有*清政府就急于定都天京是否正确？

　　要点：肯定说：南京是江南重镇，六朝古都，南京附近的东南一带，又是中国最富庶的地区，是清朝财政收入最重要的来源地。因此，定都天京无论在政治上和经济上都给清朝封建统治势力是一个沉重打击，对各地人民反清起义是一个极大鼓舞和推动。同时，有了比较稳定的后方，避免了以往农民战争中常见的流寇主义现象。

　　否定说：过早建都，助长了起义队伍内部封建等级思想、保守思想、享乐思想的滋长，为后来天京变乱埋下了祸根；匆忙建都，同时进行北伐和西征，分散了兵力，导致北伐失败，使太平天国元气大伤，最终陷入被动并很快失败。

　　2.太平天国运动军事上的全盛

　　【设问】：定都天京后所面临军事形势怎样？为此洪秀全、杨秀清采取那些军事措施？结果如何？

　　【答】形势：太平天国定都天京后，清军在天京附近建立了江南、江北大营以围困天京。

　　措施：为了巩固政权，*清朝统治，太平军又进行了北伐、西征和天京突围

　　结果：①北伐军进行了两年浴血奋战，终未取得成功，最后失败，但沉重打击了清政府在北方的统治。

　　②西征的胜利，使太平天国控制了安徽、江西和湖北的大部分地区，为太平天国的发展提供了可靠的根据地和物质基础。

　　③天京突围的战斗，打垮了威胁天京的清江北、江南大营，从而巩固了天京。至此太平天国进入军事上的全盛时期。

　　用多媒体投放图表（一）让学生填表

　　投放图表（一）

　　措 施

　　目 的

　　时 间

　　将 领

　　意 义

　　北 伐

　　西 征

　　东 征

　　【过度】俗话说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”就在1856年太平天国进入军事全盛的时候，一场大规模的内乱即将来临，这就是天京内讧，使太平天国运动的由胜转衰。

　　3.太平天国运动的转折和失败

　　（1）天京变乱——由胜而衰的转折点（1856年）

　　①。原因：定都天京后，太平天国的领导人革命进取心逐渐减退，腐朽思想开始滋生。

　　（教师简述并投影）在天京，诸王模仿封建统治者大兴土木、建筑王宫。〖投影：《天王府》、《太平天国天王府石舫》〗从《天王府》画面上可以看出天王府的威严和等级的森严；从《太平天国天王府石舫》画面上可以反映出天王的享乐生活。各王还通过家族、部下等关系结成派系集团，分别控制军队、争权夺势，分裂的危机愈演愈烈。太平天国领导集团内部的斗争，终于在1856年秋演化为一场大变乱）

　　②天京变乱的经过：

　　（教师简述天京变乱的经过，让学生简单了解，以增加学生的学习历史兴趣）

　　③天京变乱的影响：由盛而衰的转折点，从战略进攻走向战略防御的转折点。

　　【过度】（教师简单的陈述并用多媒体投出）经过这场变乱，太平天国元气大伤，出现国中无人、朝中无将的危险局面。敌人得到了喘息之机，重建江北、江南大营，再次围困天京，太平天国的军事斗争开始转入防御阶段。在这种情况下洪秀全重建领导核心——英王、忠王、干王，指挥军事防御A。再破江北大营 ， B。三河镇大捷 C。再破江南大营D。李秀成；东征苏南与进攻上海 E。安庆陷落与陈玉成就义。1864年天京失守，标志着天平天国的失败。

　　（2）太平天国运动失败

　　①标志：1864年天京陷落

　　②原因：主观：根本原因——农民阶级的局限性

　　经济上，农民是分散的个体小生产者

　　政治上，不能提出切实可行的革命纲领

　　思想上，不能用科学的理论作指导

　　组织上，难形成统一坚强的领导核心

　　客观：中外反动势力的联合镇压

　　③教训：农民阶级不代表先进的生产力，不能领导中国革命取得胜利。

　　投影图表（二）

　　金田起义――永安建制――定都天京――北伐、西征、天京突围――天京事变――天京陷落

　　↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

　　兴起 ↓ 发展 ↓ 全盛 转折 失败

　　↑ ↓ ↗↖ ↓ ↑ ↑ ↑

　　建国号 初步建立政权正式建立政权 巩固政权 元气大伤 政权覆亡

　　三、太平天国的革命纲领――《天朝田亩制度》（前期）与《资政新篇》（后期）

　　1.《天朝田亩制度》（1853）

　　（1）根源：【设问】天朝田亩制度产生的根源是什么？

　　根源：鸦片战争后，人民受双重压迫，土地高度集中，是产生的社会根源；明末农民起义已提出“均田免粮”的口号，是产生的历史根源；农民不是先进生产力的代表，其自身局限是其阶级根源；自给自足的封建小农经济是根本因素。

　　（2）内容：

　　【设问】：《天朝田亩制度》的核心是什么？

　　【答】以土地问题为核心。（从字面上理解是太平天国的土地制度，但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。它是太平天国的革命纲领。因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》。）

　　【过度】那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的，均分配土地的原则和分配方式又是怎样的。

　　① 土地分配问题：

　　原则：“凡天下田，天下人同耕”、“无处不均匀，无人不饱暖”。

　　方式：以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配

　　【探究】这里“天下田”是谁的？反映了农民阶级的什么要求？从中得到的认识是什么？

　　【答】“天下田”：包括地主阶级的土地拿来收归公有，分给天下所有的人，包括占大多数人口的农民来耕种。

　　要求：反映了农民阶级要废除封建土地所有制，摆脱封建剥削，获得土地的迫切要求。

　　认识：像《天朝田亩制度》这样，把农民的斗争目标提出的如此明确，这还是有史以来的第一次。他把农民反封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。因此《天朝田亩制度》具有鲜明的反封建革命性。

　　【过渡】：（教师简述）《天朝田亩制度》中的平均分配土地，一是依据人口，不论男女，以户为单位，人多就多分，人少就少分；二是依据地力，把好坏田搭配着分；三是依据丰荒情况，由荒处迁丰处以赈济荒处；四是依据年龄，凡十六岁以上的人都可得到土地，十五岁以下就减半。如此细致的规定，真可谓是“平均了”。太平天国除了平均分配土地以外，还平均分配产品。

　　②产品分配问题：原则：“天下人人不受私，物物归上主”

　　方法：每户留足口粮，其余归圣库。

　　③目标：建立“四有二无”的理想社会

　　【过渡】：通过这些详尽而细致的规定，太平天国设计的理想蓝图，能否实现呢？

　　（3）评价：

　　【设问】：请同学们从《天朝田亩制度》分配土地的原则和方法入手，并结合当时的历史环境来思考这一问题。（组织学生分组讨论，其中两组讨论原则，两组讨论方法，两组讨论环境条件）

　　教法探讨：可以设计几个小问题，采取层层剥笋的办法，由浅入深、由表入里，循循善诱，使学生学会使用辨证唯物主义方法评价历史现象。

　　问题一：在封建社会最基本的土地制度是什么？（封建地主土地所有制）特征是？（土地是私有财产，地主占有广大土地）

　　问题二：《天朝田亩制度》在土地分配方面提出的主张对该制度有何影响？（主张废除封建地主土地所有制，反映农民阶级要求获得土地的强烈愿望）它的积极意义在于？（具有强烈的反封建色彩）

　　问题三：中国历所爆发的农民起义举不胜举，与以往历次农民起义所提出的口号相比，《天朝田亩制度》意义在于？（是几千年农民反封思想结晶；是农民阶级所能提出的最完整的反封建纲领。也是使太平天国运动成为中国历代农民战争峰的重要标志之一）

　　【过渡】：从这里我们不难得出这样的结论：《天朝田亩制度》具有鲜明的反封建革命性。

　　⑴进步性——革命性：是几千年农民反封思想结晶；是农民阶级所能提出的最完整的反封建纲领。也是使太平天国运动成为中国历代农民战争峰的重要标志之一

　　问题四：《天朝田亩制度》所描绘的理想社会是怎样的？它是否代表中国历史的发展方向？

　　问题五：《天朝田亩制度》中关于劳动产品的分配采取何种方式？（绝对平均主义）它是否能够调动农民的生产积极性？（不能）为什么？（超越了人民的觉悟）

　　⑵局限性——落后性、空想性。体现的是一种违背社会发展规律的绝对平均主义。（阶级局限性）农民是小生产者，他们要实现的是自给自足的小农经济，小生产决定了他们的觉悟是自私的，平均主义满足了他们要求土地的愿望，但“从不受私，物物归上主”的分配原则，又超越了他们的觉悟，无法调动他们的生产积极性，因此是一种无法实现的空想。

　　【过渡】：我们从进步性与局限性两个方面分析《天朝田亩制度》的历史作用，由于主客观方面的因素，这一方案并未得以真正实施。天京变乱后，由于国势日衰，洪仁玕提出改革内政、整顿朝纲的方案《资政新篇》。

　　2.《资政新篇》（1859）

　　【设问】：《资政新篇》是洪仁玕在怎样的背景下提出的？内容包括那些方面？

　　（1）、背景：天京变乱，国势大衰，为重振朝纲，提出改革内政和建设国家的系统的新方案。

　　（2）、内容：①政治：提倡建立资本主义的政治制度（突破了封建专制政体）

　　②经济：发展资本主义经济（从根本上瓦解自然经济，否定重农抑商政策）

　　③文教：文教上提倡新式学校和文明生活方式

　　④外交：坚持独立自主的外交

　　【设问】为什么《资政新篇》没有真正实行？

　　【答】缺乏实现这一政纲的社会条件（经济发展、先进阶级）这是根本原因，且战争环境也不具备实行这一革新的客观条件，因此未能真正实行。（强调：经济基础决定上层建筑）

　　（教师要求学生把《资政新篇》放在当时特定的历史背景和社会条件下分析它的进步性和局限性，）

　　（学生回答后教师总结）进步性：这一方案具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人（教师点明洪仁玕不是资产阶级的代表，也不代表农民阶级）最早提出在中国发展资本主义的方案，反映了当时先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望，符合当时历史发展的潮流，顺应了中国近代化的发展方向。

　　局限性：它不是农民斗争实践的产物，没有反映农民当时最迫切的愿望和要求，因而未能在农民群众中引起广泛影响；中国缺乏发展资本主义的社会基础，加之残酷的战争环境，也不具备实施的客观条件，所以根本没有实行。

　　（4）比较《资政新篇》与《天朝田亩制度》

　　第一，二者在社会经济方面的主张是互相矛盾的。《天朝田亩制度》要求在小农经济的基础上废除私有制；《资政新篇》主张学习西方，发展工商业和资本主义，实际上主张发展私有制。

　　第二，提出的背景不同。《天朝田亩制度》是在定都天京后不久，太平天国处于强盛时期；《资政新篇》是在天京变乱后，处于衰弱时期。

　　第三，群众基础不同。《天朝田亩制度》限度地满足农民的利益和要求的蓝图，因而拥有广泛的群众基础；而《资政新篇》不是农民实践的产物，而是洪仁玕接触西方文化后的设想，不具备实施的社会条件。

　　第四，作用不同。《天朝田亩制度》直接推动了太平天国的蓬勃发展；《资政新篇》缺乏必要的经济基础和社会环境，未能付诸实行。

　　从上面的比较可看出，二者没有必然的联系，但“资政新篇”主张发展资本主义的理想，比起“天朝田亩制度”的平均主义理想是一个巨大的进步。反映太平天国运动由传统意识向近代观念转变的轨迹。

　　四、太平天国的历史意义和教训

　　沉重打击了清王朝的腐朽统治，狠狠打击了外国侵略者。

　　它的失败，说明农民阶级作为小生产者的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。

　　【探究】：由于太平天国运动发生鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会的背景下，所以与以往历次农民战争相比较，呈现出怎样的新的时代特征。

　　【答】。

　　（1）反封建的同时反侵略，从而具有了民主革命的性质。

　　（2）一些领导入主张学习西方，向西方寻找真理。从洪秀全创立拜上帝教，到洪仁玕提出《资政新篇》主张在中国发展资本主义，都受到西方影响。

　　（3）制定了比较完整的革命纲领《天朝田亩制度》，主张废除封建土地所有制，是中国农民战争的峰

　　（4）被中外反动势力联合镇压而失败。

　　（5）作为“亚洲革命风暴”的组成部分，太平天国还同其他国家人民反殖民主义斗争相互推动、相互影响。

　　4。探讨作业

　　学术界对太平天国及其领导人洪秀全的评价，有两种截然相反的观点。一种意见认为，太平天国是一场反封建反侵略、推动历史前进的爱国运动，洪秀全作为正面人物和农民革命家应予以肯定；另一种意见全面否定太平天国运动，认为洪秀全是一个“灾星”、“邪教主”、“暴君”。那么，实际情况是怎样呢？洪秀全在历究竟起过什么作用？

　　【思路】对于前一种观点教材中多有介绍；对于后一种观点，需要查找一些资料来加以解释。对洪秀全的错误，我们应当正视，但要从当时历史条件加以说明，使人理解，不可苛求于前人。神化洪秀全固然是不对的，但鬼化洪秀全更加荒唐。因为那种把他贬斥为“邪教主”、“魔鬼”来全面否定太平天国运动的观点，既违背了历史的真实，也背弃了马克思主义理论，还洪秀全伟大的农民革命领袖的本来面目，这就是结论。

太平天国运动篇7

　　一、教学设计理念：

　　课堂教学以学生为主体，做到“以学生发展为本”，创设问题情境，开展探究活动，在课前，给学生预习资料包括教案，上课时教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下合作探究并自我总结，形成知识结构，获得成功体验。

　　二、说教材

　　1、教材分析与地位：

　　《太平天国运动》主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。它既是旧式农民运动的延续，同时也是旧民主主义革命时期的重要历史事件。它上承上一课题的民族危机而出现，又开启了近代民族革命的新篇章。因此，从结构上看，它起着承上启下的作用，地位突出。

　　2、教学目标：

　　课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”

　　（1）、知识与能力：

　　了解太平天国运动的主要史实；比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。

　　（2）、过程与方法：史料阅读分析与问题探究相结合

　　（3）、情感、态度与价值观：

　　通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。

　　三、说教学重点与难点：

　　1、教学重点：太平天国爆发的原因、太平天国运动的意义及其失败的原因

　　2、教学难点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价

　　四、说教法与学法

　　1、学情分析：

　　高一学生有一定的独立思考能力，但学习的方法和习惯还有待养成。因此我认为高一年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学习习惯和方法，在此基础上引导学生自主探究、合作学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想和理念。

　　2、教法选择：

　　本课的教学方法以师生互动为主，通过开展研究性学习，实现师生互动，生生互动。

　　3、学法指导：

　　（1）、自主探究学习法

　　（2）、比较归纳法

　　4、教学手段：制作多媒体课件辅助教学

　　五、说教学过程

　　1、新课导入：

　　播放电视剧《太平天国》片头及主题曲，进行导入，直观的向学生展示太平天国运动雄浑气势，以吸引学生注意力。

　　2、学习新课：

　　自主学习：课前预习

　　任务一：《天朝田亩制度》 和《资政新篇》的比较

　　项目

　　区别

　　产生背景

　　社会经济主张

　　群众基础

　　联系

　　任务二、太平天国运动与历史上的农民运动相比，有哪些新特点？

　　以往的农民运动

　　起义背景

　　治国方案

　　担负任务

　　失败原因

　　所属范畴

　　合作学习：设置问题情境，师生共同探究

　　学生自主学习成果展示：

　　各组选派代表就课前预习的结果进行阐述，教师进行总结，指明重难点。

　　探究一、展示史料（学生结合教材分析太平天国运动兴起的原因）

　　材料一：鸦片战争前（清嘉庆皇帝时），权臣腐败，民不堪其苦，遂乱机四发。

　　材料二：鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税在1841年--1849年八年之间增加了330多万两。

　　读史感悟：

　　①上述两则材料反映了当时的一个什么社会状况？

　　② 这些现象和太平天国运动的爆发有着怎样的关系？

　　探究二。《天朝田亩制度》（多重设问，层层深入，引导学生突破难点）

　　1.指导学生阅读本目内容，了解《天朝田亩制度》的主要内容有哪些？学生自学掌握

　　主要内容：土地分配问题；产品分配问题；建立理想社会

　　2.《天朝田亩制度》在土地分配方面提出的主张有何影响？它有什么积极意义？学生个别回答，教师进行适当引导并整理答案

　　主张废除封建地主土地所有制，反映农民阶级要求获得土地的强烈愿望，是农民反封建斗争的思想结晶。

　　3.《天朝田亩制度》中关于劳动产品的分配是否能够调动农民的生产积极性？为什么？组织学生模拟太平天国时期的圣库制度---带领学生进入历史情景，引导学生分析

　　绝对平均分配产品的方案违背了社会发展规律，无法调动农民的生产积极性，因此是一种无法实现的空想。

　　探究三、天京变乱——太平天国由鼎盛走向衰落的转折点

　　读史感悟：展示《天王府》、《太平天国天王府石舫》图，联系所学知识思考：

　　图片反映了在定都天京后，太平天国的领导人过着怎样的生活？反映了农民阶级的什么特点？最终导致了什么历史事件？给太平天国运动带来了怎样的影响？

　　原因：

　　直接原因：定都天京以后，领导者革命进取心减退，领导集团内部争权夺利。

　　根本原因：农民阶级的局限性

　　概况：（简要介绍即可）

　　影响：

　　天京事变严重削弱了太平天国的战斗力和凝聚力，太平天国转入到防御阶段。天京事变成为太平天国由鼎盛走向衰落的转折点。在这种情况下，太平天国重建领导核心，暂时稳定了政权。

　　探究四：《资政新篇》（学生对内容自学掌握，着重于对《资政新篇》特点的分析和与《天朝田亩制度》的对比）

　　①洪仁玕提出《资政新篇》的目的是什么？内容包括哪些方面？学生自学掌握

　　目的：为了振兴太平天国

　　内容： 政治：提倡建立资本主义的政治制度

　　经济：发展资本主义经济

　　文教：学习近代教育和先进技术

　　外交：坚持独立自主的外交

　　②从内容上看，《资政新篇》最大的特点是什么？为什么没有真正实行？与《天朝田亩制度》对比分析其特点

　　最大的特点：是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的近切愿望。

　　原因：缺乏实现这一纲领的社会条件，且战争环境也不具备实行的客观条件，因此未能真正实行。

　　探究五：太平天国的意义和教训（引导学生纵观全文，归纳太平天国运动的意义和教训）

　　意义：太平天国运动是一场农民阶级反封建反侵略的战争，沉重打击了清王朝的封建统治。同时也打击了外国侵略者。

　　教训：太平天国运动的失败，说明农民阶级作为小生产的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。

　　课堂总结

　　屏幕显示本节知识结构，教师概述本节内容，对本节所学内容加以巩固。目的在于使学生形成认知结构，强化历史知识的系统性和逻辑性。

　　学习延伸：太平天国运动是旧式农民运动，但却具有新时代的特点，新在哪里？（与课前预习内容相穿插）

　　六、教学效果预测：

　　本课将教师的宏观指导与学生的主动探究结合起来，以教师为主导，学生为主体进行教学互动，且课前、课中、课后紧密结合，着重培养学生自主学习的能力，让他们将学习历史知识与增强文学素养紧密相连。本课的教学设计直观性强、以问题情境激发学习兴趣、充分照顾不同层次学生的学习，应该达到很好的效果。

太平天国运动篇8

　　第11课 太平天国运动

　　1、根本原因： 阶级 矛盾空前激化

　　2、 列强侵略 激化了阶级矛盾

　　金田起义（开始）→ 永安建制（初步建立 政权 ）→ 定都天京（与清朝形成 对峙 局面）→

　　北伐（由于 孤军深入 ，最终失败）和西征（夺取了清朝的半壁江山，太平天国进入 全盛 时期）

　　→ 天京事变（ 由盛到衰 的转折点）→ 重建领导核心（提拔 陈玉成 、 李秀成 指挥军事， 让

　　洪仁玕 总理朝政）→ 天京陷落（失败）

　　中外反动势力的 联合绞杀

　　提不出切合 实际 的革命纲领

　　滋长 腐朽 思想， 争权夺利

　　1、前期：《 天朝田亩制度 》 （1853年冬颁布）

　　土地分配：按 人口 和 年龄 平分土地

　　财产分配：每户留足口粮，其余归 国库 。

　　②目的：满足农民得到 土地 的愿望， 建立四同两无社会

　　革命性：反映了农民愿望， 否定了 封建 土地制度

　　空想性：绝对平均主义， 严重脱离 实际

　　2、后期：《 资政新篇 》（1859年颁布）

　　向 西方 学习， 以 法 治国， 官吏由 公众 选举

　　①内容 发展 工商业 ，奖励 技术发明

　　开设 新式 学堂

　　是中国人首次提出在中国发展 资本主义 的设想

　　这一设想在当时未能 实现 ，其根本原因：中国民族 资本主义 和民族 资产阶级 尚未产生

　　①反封建同时反 侵略

　　②在中国第一次提出了发展 资本主义 的设想

　　③遭到了 中外反动势力 的联合绞杀

　　①沉重打击了中外反动势力，是中国农民战争的 最高峰

　　②是中国民主革命的 准备 ， 揭开了中国民主革命的 序幕

太平天国运动篇9

　　第11课 太平天国运动

　　1了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。

　　2理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。

　　3理解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。

　　过程与方法 ：

　　1提供《天朝田亩制度》的节选资料，教给学生掌握分析史料的方法，以更好地理解“论从史出”的道理。

　　2通过学生合作讨论的方式，兵结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因

　　情感态度与价值观 ：

　　1通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。

　　2通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。

　　[教学重点]太平天国运动的失败原因和历史功绩

　　[教学难点]通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命革命时期的作用和局限性。

　　（一） 复习导入新课：

　　完成填空练习，巩固上一课的知识

　　[导入]鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。农民阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义。

　　（二）新课讲授

　　一、从金田起义建国道定都天京

　　1、兴起的原因：

　　[课件展示史料]

　　材料一：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。

　　材料二：鸦片战争后鸦片大量进口，xx年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。

　　材料三：1846年——1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。

　　材料四：洪秀全（1814―1864），曾几次赴广州应考秀才，均名落孙山。社会的急剧变化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。

　　屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言》的启发下，洪秀全创立“拜上帝教”。他假说自己是上帝的次子，特下凡除妖魔，以此号召群众起来推翻清政府。

　　[提问]请同学们根据史料回答太平天国运动的原因是什么？

　　[明确]太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响。”

　　2.太平天国运动的兴起：

　　[讲述]请同学们看视频《天国兴起》，并结合《太平天国形势示意图》，了解太平天国运动的经过史实。

　　[归纳]金田起义（建号太平天国）──攻占永安（分封诸王，政权初步建立）──夺取武汉三镇──占领南京，定都天京----北伐，西征，东征（军事全盛）

　　二、《天朝田亩制度》的颁布

　　阅读下列材料：

　　“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕。……产品分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。 ……务使天下共享天父上皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”

　　——摘自《天朝田亩制度》

　　[设问]（1）《天朝田亩制度》是在怎样的背景下颁布的？《天朝田亩制度》规定的土地分配原则和方法、产品分配原则和方法各是什么？

　　（2）反映了哪些人在土地问题上的什么要求？

　　[讨论交流、教师明确]农民阶级不是先进生产力的代表，是小生产者。在小农经济的基础上废除私有制，实行绝对平均分配的圣库制度，这违背了社会发展规律，超越了小生产者的本性，无法调动农民生产积极性，只能是一种空想。所以，归纳起来，我们说《天朝田亩制度》既有鲜明的反封建革命性，又具有空想性。这就是我们评价历史事物的方法──一分为二的辩证法。　　　三、天国悲剧1、天京变乱[课件展示]　天京变乱的过程以及结果[提问]阅读材料思考：天京变乱是历史的偶然还是必然？材料一：秀全僻处深宫，从不出户，人罕识其面。他自知智慧不及杨秀清，一切军务皆委之，任其裁决。秀清自恃功高，朝见立而不跪，每诈称天父下凡附体，令秀全跪其前，甚至数其罪而杖责之，造言既毕，其为君臣如初。

　　──张德坚《贼情汇纂》

　　材料二：东王权太重，要逼天王封其万岁。那时权柄皆在东王一人手上，不得不封，逼天王亲到东王府封其万岁。 ——《李秀成自述》[讨论交流、教师明确]是历史的必然：领导者被胜利冲昏头脑，革命进取心逐渐减退；封建特权思想膨胀，相互猜忌和争权夺利。而根本原因在于农民阶级的局限性。 [课件展示]天王府的模型和天王宝座，了解太平天国运动后期，领导者的奢侈和腐败。

　　2、《资政新篇》的颁布

　　[设问]《资政新篇》内容包括那些方面？

　　[归纳]（1）政治：提倡建立资本主义的政治制度

　　（2）经济：发展资本主义经济

　　（3）文教：学习近代教育和先进技术

　　[设问]《天朝田亩制度》和《资政新篇》在经济发展方面有什么异同？

　　[学生讨论完成表格]

　　文献

　　不同点（经济）

　　相同点《天朝田亩制度》1、废除封建土地所有制2、实质是消灭私有制3、违背历史发展规律1、都体现发封建2、都脱离实际无法调动积极性3、未能实现《资政新篇》1、发展资本主义工商业2、实质是建立资本主义私有制3、符合历史发展方向

　　[设问]《资政新篇》最大的特点是什么？为何会有此特点？为什么《资政新篇》没有真正实行？

　　[教师明确]

　　评价：进步性-----是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的近切愿望。

　　局限性----空想性《资政新篇》在很大程度上是洪仁玕根据自己在香港学习接触到的西方文化及其所了解的情况写成的，它的出现体现了时代的特点，却不是农民意识的产物，也不是太平天国革命战争的产物，它未能反映农民迫切的土地要求，农民没有实施它的热情，因此它的实施缺乏相应的社会基础和实施条件（经济发展，新的阶级出现）。加之当时一直处于战争环境，因而〈资政新篇〉也未能真正推行。

　　3、天京沦陷

　　[课件展示]破江北大营——三河镇大捷——破江南大营——上海之战——安庆失守——田径沦陷

　　[提问]结合材料思考，太平天国运动为何失败？

　　材料一：“楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”——柳亚子《题太平天国战史》

　　材料二：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建立民国而建立天国……”

　　——李大钊

　　(1)客观方面：中外反动势力勾结，联合绞杀。

　　(2)主观方面（农民阶级局限性）

　　①农民是小生产者，没有科学理论的指导。提不出切合实际的革命纲领，广大将士革命目标不明确。②没有彻底战胜封建思想的武器，定都天京后，领导特权思想膨胀，贪图享乐，断送了革命前程。③战略失误：偏师北伐，孤军深入等。

　　[设问]太平天国运动有何历史影响？

　　[讨论交流、教师明确]太平天国运动是一场农民阶级反封建的战争，沉重打击了清王朝的封建统治。除了担负起反封建的任务，农民还担负了反侵略的任务，这个任务，农民阶级虽然不可能彻底完成，但是由于农民阶级开展了大规模的武装斗争，确实打破了西方侵略者想把中国迅速殖民地化的企图。

　　局限性----农民阶级作为小生产的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。

　　【课件展示】

　　a、中国几千年来农民战争的最高峰

　　b、沉重打击了中外反动势力

　　c、是中国人向西方学习资本主义的最早探索

　　d、对后来民主革命有重大影响[探究]同中国古代农民群众的反抗斗争相比，太平天国运动有何特点？为什么会有这些特点？

　　① 起义背景新，当时的中国正处于半殖民地半封建社会；②起义形式新，创立拜上帝教，利用外来基督教思想进行起义；③治国方案新，提出了发展资本主义的方案《资政新篇》；④担负任务新，在反清政府封建统治的同时还要反对外国的侵略；⑤失败原因新，在中外的反动势力联合中被绞杀；⑥所属范畴新，属于旧民主主义革命。

　　（三）总结反思、拓展升华

　　在中国社会危机加剧的背景下，当时先进阶级还未形成一股独立的政治力量时，占全国人口80％的农民阶级勇于承担反封建的历史使命，充分体现了人民群众是历史的创造者。没有人民群众的创造，就不会有历史的发展和进步。洪秀全顺应农民革命潮流，受基督教派的影响，创立拜上帝会、组织起义、建立政权。它颁布革命纲领，反映了农民的愿望，但它违背了社会发展规律，只是一种空想。而《资政新篇》则是先进的中国人向西方寻求真理的智慧结晶。可以说，太平天国运动是对实现空想社会的一次不成功的尝试。

　　(四)布置作业、巩固练习：学生自主完成同步练习

太平天国运动篇10

　　[课标要求]

　　[教学目标]

　　知识与能力：

　　（1）知识要求：

　　掌握洪秀全创立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；冯云山在紫荆山区传教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征和太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》《资政新篇》；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。

　　（2）能力要求：

　　①分析洪秀全的宗教理论；

　　②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力；

　　③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。

　　④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。

　　⑤关于太平天国运动的性质，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维能力，同时培养学生运用史实论证观点的能力。

　　⑥探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。

　　过程与方法：

　　（1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。

　　（2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。

　　（3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。

　　（4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。

　　（5）通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。

　　情感、态度与价值观：

　　（1）通过农民起义原因的讲述，使学生认识到太平天国农民起义是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民不堪中外反动势力的双重压迫而爆发。时代赋予了太平天国运动不同于以往任何一次中国农民战争的新特点，即在反封建同时还担负起反侵略的历史重任，沉重打击了中外反动势力。

　　（2）《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，极大地调动了农民反封建斗争的积极性，使这场运动成为中国农民战争的最高峰。但它只是一种空想，根本无法实现。通过对《资政新篇》的分析，使学生感受其时代精神，从而培养学生符合社会价值的情感体验。

　　（3）太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，对学生进行中华民族优良传统道德的教育，进行正确的价值观、道德观、英雄观的教育。

　　（4）通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。

　　[教材分析]

　　本节内容讲授1课时

　　重点：太平天国兴起的原因；金田起义；《天朝田亩制度》《资政新篇》 ；太平天国运动的失败 ；太平天国运动的历史意义。

　　难点：拜上帝教的宗教理论；对《天朝田亩制度》革命性和局限性的分析；对太平天国领导集团的内部斗争的认识。

　　[课型、教学方法]

　　新授课

　　谈话法、讲授法、讨论法

　　[教具设计]

　　多媒体课件、投影仪等

　　[教学过程]

　　导入：教师提问：鸦片战争使中国的社会性质发生了什么变化？

　　学生回答。

　　教师导入：鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。农民阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义。

　　播放电视连续剧《天平天国》主题歌，调动学生情绪。

　　教师：太平天国运动是中国近代史上伟大的反侵略、反封建运动，在中国近代史上产生了重大影响，今天我们就学习太平天国运动的具体情况。

　　讲授新课：

　　一、太平天国的兴起和发展（板书）

　　1、原因（板书）

　　教师：请同学们根据课本回答太平天国运动的原因。

　　学生：鸦片战争巨额的军费和赔款，全部转嫁到贫苦农民身上，使本已十分尖锐的社会矛盾更加激化。

　　教师：外国的侵略和清政府的腐败导致中国社会矛盾的激化，广大农民被迫走上反抗斗争的道路，1851年太平天国运动爆发。

　　教师分析封建主义和人民大众的矛盾是太平天国运动爆发的主要原因，引申出太平天国的主要矛头：反封建。而外国资本主义和中华民族的矛盾起了催化剂的作用，引申出太平天国反侵略性质。

　　总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响”。

　　2、酝酿

　　（1）洪秀全创拜上帝教──思想发动（板书）

　　（投影：洪秀全塑像）

　　教师：洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。

　　①思想来源：西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义（板书）②著作：《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》

　　③教义：a。“皇上帝”唯一真神论

　　b。上帝面前人人平等

　　c。打倒“阎罗妖”

　　（投影：教材第45页[学思之窗]节选材料）

　　教师：请同学们结合这材料思考，这反映了洪秀全怎样的思想？

　　学生：（思考并回答）

　　教师：很显然，这则材料反映了以洪秀全为代表的中国农民千百年来所要求的摆脱封建压迫、封建剥削的强烈愿望，号召人们为实现平等自由而斗争。

　　教师比较拜上帝教与基督教思想的不同，指出洪秀全对基督教进行了改造和利用，以适应农民战争需要，主张信仰上帝且上帝面前人人平等；但又不同于基督教中死后升入天堂的说法，认为地上也有天国。这些是洪秀全思想中的重要内容，它奠定了太平天国运动的理论基础，对广大劳动人民具有很大的号召力，从而分析其反封建性。教师进一步指出拜上帝教起了动员广大群众加入反清行列的作用，但它并不是科学的理论。

　　（2）太平天国领导核心的形成──组织准备（板书）

　　教师：最初加入拜上帝教的只有洪秀全的同学冯云山、族弟洪仁玕等几人，在洪秀全从事宗教理论研究宣传的同时，冯云山在广西桂平紫荆山区传播拜上帝教，发展焦土，开展反封建斗争，势力发展到周围数百里。冯云山经过艰苦的努力，在紫荆山等地区发展了万余会众，并逐渐形成了以洪秀全为首的有杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌辉、石达开等人组成的领导核心。他们决心借助“上帝”的权威，推翻清朝的统治，下面我们就一起先来了解一下太平天国前期的斗争。

　　3、兴起和发展

　　（投影：《太平天国形势示意图》）

　　（1） 金田起义──运动爆发 1851年（板书）

　　教师：1851年初，各地拜上帝会会员2万人携带各种武器齐集桂平县金田村，洪秀全宣布起义，建号“太平天国”，起义军称太平军。这表达了起义农民要实现“天下一家，共享太平”的愿望。从此，气势磅礴、波澜壮阔的太平天国革命运动开始了。

　　金田起义后，太平军由于受到清军围堵，转战至武宣东乡。在此，洪秀全称“天王”。之后，太平军北上，9月攻克永安。

　　（2）永安建制──初建政权（板书）

　　教师：洪秀全在永安整顿建制，分封王爵，初步建立政权。

　　（投影：《永安封王表》）

　　此时，清军3万余人包围了永安。由于城中粮盐弹药缺乏，使太平军陷入困境。第二年春，太平军从永安突围北上，出广西入湖南。南王冯云山和西王萧朝贵先后在全州战役和长沙战役中牺牲。两位将领的早逝，对太平天国是重大的损失。之后太平军继续北上，1853年初，太平军攻克武昌。不久，在洪秀全、杨秀清指挥下，太平军从武昌出发，沿江东下，连战连捷，1853年占领南京。

　　（2） 定都天京──同清对峙（板书）

　　教师：太平军占领南京后，改名为天京，定为都城，正式建立政权。

　　太平军从金田起义、永安建制、进军武汉到定都天京，历时两年三个月。天京这个政权巍然屹立于南方，同清政府的北京政权遥相对峙，坚持斗争长达十余年之久，沉重打击了清王朝的统治。

　　教师提问：太平军胜利进军的原因有哪些？

　　学生各种回答。

　　教师总结：主要是因为洪秀全等制订的斗争目标比较明确；太平军纪律严明，人民群众热烈拥护和支持太平军；清军腐败无能。

　　教师：太平天国定都天京后，清军在天京附近建立了江南、江北大营以围困天京。为了巩固政权，推翻清朝统治，太平军又进行了北伐、东征和西征，军事上达到全盛。

　　（4）北伐、西征和东征──军事上全盛（板书）

　　①北伐（板书）

　　教师：要推翻清朝统治，太平军必须北伐。1853年，在东王杨秀清统一指挥下，太平天国派林凤祥、李开芳率兵北上。（结合地图）北伐将士从扬州出发，经安徽、河南等地进入直隶，攻到天津郊区。咸丰帝慌忙宣布京师戒严，从各地调兵阻挡北伐军。北伐军进行了两年浴血奋战，终未取得成功，最后失败。

　　教师要求学生看书回答北伐的意义 。

　　教师指出：北伐的同时，东王杨秀清统一指挥下，太平天国还进行了西征，北伐和西征是并举的。

　　②西征（板书）

　　教师：要巩固天京大本营，控制长江中游，必须西征。1853年，太平天国派赖汉英率兵西征。连续夺取安徽、湖北的重镇，进入湖南，与汉族地主武装、曾国藩的湘军交战失利。1855年，杨秀清派石达开指挥西征军，在鄱阳湖打败湘军，急得曾国藩要跳水自杀，西征军取得了很大胜利，后进入江西，占领许多州县，巩固了天京革命大本营。西征的胜利使千里长江变成了天国的一条内河。北伐、西征之后，太平天国又进行了东征。

　　③东征（板书）

　　教师：为断绝清政府的财源，充实自己的经济力量，1856年，燕王秦日纲率太平军东征。夺取扬州，攻破江北大营。又与石达开会师，一举摧毁江南大营，解除了天京之围。至此，太平天国在军事上达到了全盛时期，革命声威震撼全国。

　　（投影：《北伐、东征和西征简表》，教师要求学生完成）

　　措施 目的 时间 将领 意义

　　教师：太平天国定都天京后，除了在军事上采取一系列行动外，在运动的前期和后期还分别颁布了指导性的文件《天朝田亩制度》与《资政新篇》。

　　二、《天朝田亩制度》与《资政新篇》（板书）

　　教师：太平天国定都天京后，颁布了一个重要的文件。这就是《天朝田亩制度》。

　　（投影：《天朝田亩制度》书影）

　　（1）《天朝田亩制度》──建国纲领（板书）

　　教师：《天朝田亩制度》从字面上理解是太平天国的土地制度。但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。它是太平天国的革命纲领。因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》。《天朝田亩制度》既以土地问题为核心，那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的。

　　（投影：“凡天下田，天下人同耕”）这是太平天国处理土地问题的原则，也就是天下的土地归天下的人耕种。这里，有关”天下田”当时的占有形式是谁的？

　　学生思考并试图做答。

　　教师：（启发）封建社会的土地所有制，其核心是封建地主土地所有制，也就是说天下田大多是地主阶级的，而现在把天下田，包括地主阶级的土地拿来收归公有，分给天下所有的人，包括占大多数人口的农民来耕种。这就意味着要废除封建土地所有制。摆脱封建剥削，获得土地是千百年来广大农民最迫切的要求。中国历史上，农民在历次斗争中也都提出过类似要求，如“均贫富”、“均田免粮”等。但像《天朝田亩制度》这样，把农民的斗争目标提出的如此明确，这还是有史以来的第一次。它把农民反封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。从这里我们不难得出这样的结论：《天朝田亩制度》具有鲜明的反封建革命性。

　　“凡天下田，天下人同耕”这是分配土地的一个原则；还有一个要遵循的原则就是“无处不均匀”。如何才能做到平均分配土地呢？

　　（投影：“凡男妇每一人自十六岁以上受田，……，则十五岁以下减其半……。”）

　　从这段资料中，你能看出平均分配土地有哪些标准呢？

　　学生思考并进行讨论。

　　教师：从这段资料中不难看出平均分配土地，一是依据人口，不论男女，以户为单位，人多就多分，人少就少分；二是依据年龄，凡十六岁以上的人都可得到土地，十五岁以下就减半。太平天国除了平均分配土地以外，还平均分配产品。（投影：“天下人人不受私，物物归上主”）按照“天下人人不受私，物物归上主”的原则规定：农民每年收获所得，除生活必须外，其余一律上交国库。如有婚丧等事，则由国库发给一定数量的钱币和实物。通过这些详尽而细致的规定，太平天国是想使每一个公民都能永保一份平均财产，建立这样一个理想的社会。（投影： “有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”）这是太平天国设计的理想蓝图，这一美好社会能否实现呢？请同学们从《天朝田亩制度》分配土地的原则和方法入手，并结合当时的历史环境来思考这一问题。（组织学生讨论、发言）

　　教师总结：《天朝田亩制度》从分配土地和产品的原则来看，废除封建所有制固然是革命的，但它是把消灭剥削、消灭贫困的理想建立在落后的小农经济基础上，这是不切合农民觉悟和脱离农民思想实际的；同时，小生产者所能提供的财富是有限的，无法满足“人人饱暖”的要求。

　　从分配的方法来看，也有很多问题无法解决。平均分配土地使农民平均得到一份土地，但同时又规定每年收获只能留下维持生活的份额，其余生产生活资料同归圣库。这样的规定自相矛盾，多生产对农民不但没有实际好处，而且还会挫伤农民生产的积极性，其结果不会带来人人饱暖，只会造成普遍贫困。再从客观环境来看，连年征战无法保证一个安定的环境来实现这一方案。所以，《天朝田亩制度》只是一种空想，根本无法实施。那么，应如何评价《天朝田亩制度》呢？教师指出可从革命性、空想性、落后性三方面进行评价。教师：除了运动前期太平天国颁布的《天朝田亩制度》外，太平天国的指导性文件还有后期颁布的《资政新篇》。

　　（2）《资政新篇》──治国方案（板书）

　　投影：《资政新篇》书影）教师：1859年冬，洪仁玕为振兴太平天国，提出了改革内政的治国方案──《资政新篇》，它都有哪些内容呢，请同学们看书回答。同学们从政治、经济、文教等方面回答。教师分析：《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩，在“向西方学习”上，超过了同时代的地主阶级知识分子的主张，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了先进的中国人探索救国救民道路的迫切愿望。但它没有把发展资本主义与消灭封建剥削制度联系起来，没有同太平天国当时现实斗争联系起来，只字不提农民最关心的土地问题，因此这个方案得不到太平天国广大将士的拥护，对太平天国的现实斗争没有任何积极作用。由于当时中国还不具备实现这一政纲的社会条件（强调：经济基础决定上层建筑），而且，太平天国迫于当时严峻的形势，《资政新篇》没能实行。新课标第一网

　　教师布置课下作业：比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同点。

　　教师：1856年，当太平军东征胜利，军事形势一片大好之际，天国领导集团内部由于争权夺利，矛盾却日渐尖锐化，导致天京变乱发生，天国的事业开始由盛而衰。

　　三、太平天国的失败（板书）

　　（1）天京变乱

　　教师：定都天京后，太平天国的领导人革命进取心逐渐减退，腐朽思想开始滋生。在天京，诸王模仿封建统治者大兴土木、建筑王宫。

　　（投影：《天王府》、《太平天国天王府石舫》）

　　从《天王府》画面上可以看出天王府的威严和等级的森严；从《太平天国天王府石舫》画面上可以反映出天王的享乐生活。天王身居宫中，生活奢靡；东王外出，仪仗达千人之多；各王还通过家族、部下等关系结成派系集团，分别控制军队、争权夺势，终于在1856年秋演化为一场大变乱。

　　教师讲解经过、投影：

　　教师分析影响：天京变乱是太平天国由盛而衰的转折点，从战略进攻走向战略防御的转折点。经过这场变乱，太平天国元气大伤，出现国中无人、朝中无将的危险局面。敌人得到了喘息之机，重建江北大营和江南大营，太平天国的军事斗争开始转入防御阶段。

　　（2）太平天国的防御战（板书）

　　①重建领导核心──英王、忠王、干王。

　　②后期防御战

　　教师提问：为了打破敌人的包围与封锁，挽狂澜于既倒，拯救岌岌可危天国事业，进行了哪些军事斗争？学生看书回答。

　　（投影：再破江北大营—三河镇大捷—再破江南大营—受挫上海—安庆失守─天京沦陷）

　　教师简要讲解： 1858年，陈玉成、李秀成击溃了江北大营，随后，太平军又获三河镇大捷。1860年，太平军依洪仁玕计策率兵奔袭杭州，这一计策实际上就是古代“围魏救赵”的战术，清军调江南大营将士驰援杭州，李秀成回师，与陈玉成会师，江南大营被击溃，打破了清军对天京的包围，同时为太平军进取江浙奠定了基础。破江南大营后，李秀成乘胜东征苏南，连战连捷，一直打到上海近郊。在进攻上海的战役里，英法侵略军也撕下中立伪装，配合清军袭击太平军。太平军英勇苦战，不敌联军，退回苏州。正当太平军同中外反动势力在江浙激战时，湘军再次包围安庆。陈玉成从浙江回师安徽以解安庆之围，但激战几月未能成功，安庆终于陷落，天京失去屏障，陈玉成退守庐州，1862年因歹徒出卖，陈玉成被俘，面对审问，陈玉成大义凛然，厉声斥道：“大丈夫死则死耳，何铙舌也！”英勇就义，牺牲时年仅26岁。他的牺牲是太平天国后期的一个重大损失。清军占领安庆后，全面进攻太平军，进而围攻天京。太平军展了天京保卫战。

　　（3）太平天国运动的失败（板书）

　　1862年初春，清军分三路进攻太平军：曾国藩之弟曾国荃率湘军主力进攻天京；李鸿章率淮军和英国人戈登的“常胜军”进攻苏州、常州；左宗棠率湘军一部进攻浙江。曾国藩坐镇安庆统筹策应。天京告急，李秀成回师，救援天京。在城外，太平军与湘军恶战，到1864年，天京外围已无回旋余地，城内将士食野草充饥，而围城湘军又增至5万余人，太平天国危在旦夕。6日，洪秀全病逝。但太平军将士仍固守天京，同心同德，决心与天国共存亡。湘军每前进一步都要付出沉重代价。不久，天京城破，太平军将士又与湘军展开巷战，宁肯战死，决不投降。7月，天京陷落，标志着太平天国运动的失败。

　　太平天国运动虽然失败，但天国的英雄们用鲜血和生命书写了中国人民抗争史上的壮丽篇章，其顽强斗争的精神永远激励着后人。

　　四、太平天国运动的性质，失败的原因及历史意义、教训（板书）

　　教师：关于太平天国运动的性质，史学界有人认为是一场旧式农民革命，有人认为带有资产阶级性质，请同学们思考一下，你同意哪一种观点。学生进行讨论。

　　教师：关于太平天国运动的性质，我们现在不做统一的界定，但有一点大家是能够达成共识的，即这场运动是农民战争，是以农民为主体的，由农民来领导的战争。作为中国历史上规模最大，斗争水平最高的农民战争，太平天国运动历时长达xx年，席卷十多个省份，并建立与清政府对峙的政权。尽管如此，最终还是归于失败。那导致其失败的原因有那些呢？

　　（提示学生从领导力量、斗争对象，内因、外因，主观、客观等角度分析）

　　学生思考回答，教师总结：

　　主观：根本原因──农民阶级的局限性

　　教师：那么这场运动的意义又有哪些呢？

　　总结：①加速了清王朝和整个封建制度的衰落和崩溃。②打击了中外反动势力。③一些领导人主张学习西方，在中国发展资本主义。④思想上、组织上较以往农民起义高出一筹，是中国农民战争的最高峰。⑤同亚洲各国人民的斗争相互推动、相互影响，共同打击西方殖民主义者。教师：请同学们分析太平天国运动的教训学生发言。

　　教师：在半殖民地半封建社会，农民阶级不可能领导民主革命取得胜利。

　　教师小结：鸦片战争后，阶级矛盾、民族矛盾激化，太平天国运动爆发，这次农民战争呈现出新的特点：

　　①在反封建的同时承担了反对外国资本主义侵略的任务，因此称其为是中国资产阶级民主革命的“准备阶段”。它遭到中外反动势力的联合剿灭，这是以往农民战争所不曾遇到的新情况。②近代的中国农民已经能够放眼世界，从西方寻找自己的思想武器。③颁布了前所未有的土地革命纲领《天朝田亩制度》，尽管由于农民阶级的局限性，平均主义不可能实现，但明确的平均分配土地的纲领是几千年来农民阶级梦寐以求的愿望。因此说，太平天国运动是中国农民战争的最高峰。尽管它有诸多新特点，但由于农民阶级的局限性，它不可能有先进的科学的革命指导思想，不可能提出科学的革命纲领，因此它仍然是旧式农民战争的继续。它最终也不可能给中国指出光明前途。

　　投影：和太平天国运动相关的一些课外书籍

　　罗尔纲著：《太平天国史》

　　茅家琦主编：《太平天国通史》

　　郭毅生著：《太平天国经济史》

　　张一文著：《太平天国军事史》

　　巩固练习

　　1.洪秀全在《原道救世歌》《原道醒世训》中提出来要共击之的“阎罗妖”是指

　　a。清朝最高统治者 b。外国侵略者 c。中外反动势力 d。地主豪绅

　　2.《天朝田亩制度》关于“分田”规定的实质是：

　　a。实施男女平等的分配方案　 b。贯彻平均主义的基本原则

　　c。否定封建地主土地所有制 　d。建立绝对平均的理想社会

　　3.太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》既有革命性，又有封建落后性，造成这种双重性的根本原因是：

　　a。太平天国领袖们的主观愿望 b。农民阶级的经济地位

　　c。半殖民地半封建社会　 d。自给自足的自然经济

　　4.《资政新篇》在当时不可能实行的根本原因是

　　a。缺乏能够实行的社会条件 b。列强的侵略

　　c。体现的经济思想落后 d。军事斗争非常紧张

　　5.太平天国运动失败的根本原因是

　　a。旧式农民起义的局限性 b。拜上帝教不合中国国情

　　c。在军事策略上屡犯错误 d。中外反动势力联合镇压

　　6.太平天国运动之所以被看作是中国资产阶级民主革命的“准备阶段”，是因为它

　　a。是旧式农民战争的最高峰　 b。提出了向西方学习的主张

　　c。担负起反侵略反封建的革命任务 d。规模大、时间长，建立了革命政权

　　课后作业

　　教材49页练习。

太平天国运动篇11

　　教材分析

　　鸦片战争给中国带来严重后果，战后人民反抗清朝统治的斗争，风起云涌。在这样的历史条件下，洪秀全创立了“拜上帝教”。在洪秀全、冯云山等人的努力下，拜上帝教组织日益扩大。1851年1月11日，洪秀全在金田发动起义，建号太平天国，义军称太平军。不久，太平军攻占永安，初步建立了政权。后来，太平军攻克南京，把南京改名为天京，作为太平天国的都城。为了巩固新生的政权，推翻清朝的统治，太平天国颁布了《天朝田亩制度》，进行了北伐和西征。接着，太平天国进入军事上的全盛时期。

　　教学目的

　　1.基础知识：鸦片战争后国内阶级矛盾的激化；洪秀全创立“拜上帝教”；冯云山在紫荆山区的传教活动；金日起义；永安建制；太平军的胜利进军；定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐和西征。

　　2.思想教育：①太平天国运动是在鸦片战争以后，中国开始沦为半殖民地半封建社会的历史条件下，爆发的一次伟大的农民运动。②《天朝田亩制度》是太平天国的重要革命纲领，突出地反映了广大农民迫切要求废除封建土地所有制的强烈愿望。但是，这种绝对平均分配土地的愿望是不可能实现的。

　　3.能力培养；①引导学生思考：应当怎样评价《天朝田亩制度》？从而提高学生评价历史事件的能力。②组织学生讨论：太平天国的绝对平均分配土地的方案，为什么行不通？从而培养学生综合分析问题的能力。

　　教学重点和难点

　　①重点：金日起义和《天朝田亩制度》。

　　②难点：太平天国的绝对平均分配土地的方案，为什么是行不通的。

　　教学方法

　　以讲述为主的综合教学法。

　　教学过程

　　（导入新课）（提问）鸦片战争对中国有什么影响？

　　（学生答后，教师指导学生阅读课前提示，然后板书课题。）

　　（讲授新课）

　　一、洪秀全领导的金田起义（板书）

　　1.鸦片战争后国内阶级矛盾的激化（板书）

　　鸦片战争后，西方列强继续对中国进行疯狂的掠夺。清政府为了支付巨额的战争赔款和弥补战争中的军费开支，竭力进行搜刮，大大加重了人民的负担。因此，各地起义此伏彼起。从1840年到1850年的十年间，全国发生了100多次农民起义。正是在这样的历史条件下，洪秀全发动了规模巨大的太平天国运动。

　　2.洪秀全和冯云山的早期革命活动（板书）

　　（指导学生阅读教材介绍洪秀全创立“拜上帝教”的大字和小字，并落实相应的知识要点。然后，继续讲）1844年，洪秀全和冯云山经过长途跋涉，来到广西传教。沿途的情况使他们认识到，光凭外国的上帝是难以打动中国的老百姓的。于是，他们俩决定分头进行活动。1844年11月，冯云山来到桂平县紫荆山区传教（指导学生阅读教材介绍冯云山在紫荆山区传教活动的大字和小字人洪秀全离开广西后，回到老家，先后写了《原道救世歌》等重要文献，为太平天国运动奠定了理论基础。

　　1847年，洪秀全也来到紫荆山区，与冯云山共同开展革命活动。拜上帝教的影响越来越大。经过长期酝酿，以洪秀全为首的拜上帝教领导核心形成。其成员包括冯云山、杨秀清、萧朝贵、韦昌辉和石达开等人。

　　正当拜上帝教组织日益扩大的时候，广西连年灾荒，起义烈火燃遍各地。洪秀全预感到革命高潮已经来临，就命令各地拜上帝教会员到金田村集中，准备起义。

　　3.金田起义（1851年 1月 11日）（板书）

　　1850年农历腊月初十（1851年1月11日）是洪秀全37岁生日。冯云山、杨秀清等人率领着全体拜上帝教会员来给洪秀全祝寿。洪秀全接受祝贺后，接原计划让全体会员到金田村的韦氏宗祠门前集合。

　　（出示《天平天国运动形势图》，结合该图和教材《金田起义》插图讲）在金田村韦氏宗祠的门前，一队队战士手执大刀长矛，男女分营排列，虽不十分整齐，可个个精神抖擞。在一片欢呼声中，洪秀全登上韦氏宗祠门前的高台，昂然站立在黄绸大旗下。冯云山、杨秀清、萧朝贵、韦昌辉和石达开等人站在他的两边。洪秀全举起右手，庄严地宣布：“今天拜上帝会正式起义了！我们要推翻腐败的朝廷，让天下的穷人都过上太平的日子。我们的国号就叫太平天国，我们威如猛虎的雄兵就叫太平军。”顿时，四周的太平军战士爆发出了“杀妖”的呐喊，这声音震撼了紫荆山麓。

　　4.永安建制（板书）

　　金田起义后，洪秀全称天王。后来，太平军攻占永安（指图）。在此，洪秀全制订了官制。（指导学生看教材介绍永安建制的内容和意义）

　　二、定都天京和《天朝田亩制度》（板书）

　　l。胜利进军与定都天京（板书）

　　1852年春，太平军从永安继续北上。在进攻全州时，冯云山不幸受伤，至蓑衣渡时牺牲。在攻打长沙时，（指图）萧朝贵也不幸殉难。由于长沙久攻不下，太平军绕道北上。1853年1月，太平军攻克了武昌。（指图）、一路上，他们杀贪官恶霸，焚烧官府衙门、田契、债券，把粮食和财物分给贫苦农民。因此，沿途的农民纷纷加人太平军。太平军人数迅速发展到50多万人。

　　（结合《太平天国形势图》和《太平军挺进南京》插图讲）1853年2月，太平军分水陆两路，顺江东下，向南京挺进。陆路由胡以晃等率领，水路由杨秀清等指挥。江岸上战鼓咚咚、马蹄得得；江面上风帆旌旗乘风破浪、奋勇向前。沿途清军闻风丧胆，一触即溃。大平军以排山倒海之势，很快兵临南京城下。

　　在攻打南京城的日子里，附近人民给太平军以极大的帮助。在战火纷飞的前线，人们成群结队、争先恐后地为太平军送来了各种各样的慰劳品。在人民的支持下，太平军经过12天的激战，攻克了南京。他们把南京改名为天京，作为太平天国的都城。

　　（提问）太平军从永安北上，不到一年就打到南京的原因是什么？（引导学生从太平军的政策、纪律；人民的支持；清军的腐败无能等方面分析得出结论。）

　　2.《天朝田亩制度》（板书）

　　定都天京后，太平天国颁布了《天朝田亩制度》，规定分配土地制度和其他改革措施。（指导学生看《天朝田亩制度》书影，然后指出）这个制度规定：将土地按产量分为好坏九个等级，好田、坏田互相搭配，不分男女，凡16岁以上的人都可以均等地得到一份土地，15岁以下者减半。在绝对平均分配土地的基础上，这个制度还规定：农民的每年收获所得，除生活必需外，其余一律上交国库。如有婚丧等事，则由国库发给一定数量的钱币和谷物。（教师指导学生看教材关于太平天国钱币的插图，然后再指导学生阅读教材所引用的《天朝田亩制度》的部分原文）通过这些详尽而细致的规定，太平天国是想使每个农民，都能在分散的小农基础上，永远保持一份平均财产，建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。

　　（组织学生讨论：应如何评价《天朝田亩制度》？然后教师指出）我们在评价一个制度或政策时，应从它实施的目的和内容，看它代表了哪个阶级的利益；具有哪些积极作用或意义；有什么局限或不足等方面进行考虑。《天朝田亩制》是太平天国的革命纲领，突出地反映了广大农民迫切要求废除封建土地所有制、获得土地的强烈愿望。历史上农民战争中曾提出“均贫富”、“均田”等主张和口号，但是像太平天国这样提出如此具体而完备的解决土地方案，还是有史以来的第一次。它使得农民的斗争目标更加具体明确，极大地激发了农民的革命积极性，有力地推动了农民夺取土地的斗争。但是，这种绝对平均分配土地的愿望是不可能实现的。

　　（组织学生讨论：太平天国的绝对平均分配土地的方案，为什么是不可能实现的？然后教师指出）第一、当时太平天国尚处在清军的围攻之中，其面临的主要任务是军事上打退敌人的围攻，不具备开展如此细致工作的条件。第二、《天朝田亩制度》的内容也是不够完善的。如究竟根据哪一年、哪一种农作物的产量来确定土地的等级，才算绝对合理；它规。定按现有人口分田的办法，却未考虑到死后还田的办法等。第三、如果按《天朝田亩制度》的规定，使每家农民都绝对平均地保有一份土地，每年收获所得又只能留下仅够维持生活的份额，那么，农民拿什么用于扩大再生产，生产又如何向前发展呢？另外，这样做也必然会挫伤农民的生产积极性，出现“干多干少一个样”的不合理现象，其结果不会带来人人饱暖，只会造成普遍贫困。

　　（指导学生看教材介绍太平天国的妇女政策的内容，然后教师指出）这是广大妇女投身革命、英勇战斗所获得的成果，也是太平天国保护妇女、提高妇女地位的措施。1954年在浙江绍兴发现了两张称作“合挥”的太平天国的结婚证书（指导学生看教材的有关插图）。这足以证明太平天国的妇女政策，是在某种程度上得到执行的。那些提高了社会地位、摆脱了买卖婚姻枷锁、摒弃了缠足恶俗的妇女，以崭新的精神面貌出现在了太平天国的土地上。（指导学生看《太平天国妇女服饰》插图）

　　三、北伐和西征（板书）

　　1.太平军的北伐（板书）

　　（在投影幕上出示：①简答太平军北伐的时间、目的、领导者、进军路线。②太平军北伐失败的原因是什么？要求学生阅读教材的有关文字和插图后，作出回答。）

　　2.太平军的西征（板书）

　　（结合《太平天国形势图》讲）在北伐的同时，太平天国为了巩固天京，控制长江中游，举行西征。西征军一路杀敌，很快就攻占了安庆、湖口、武昌等地。在进军湖南时，他们和曾国藩的湘军交上了手。（指导学生看教材介绍曾国藩组建湘军的内容后，指出）曾国藩率湘军攻打驻在长沙的太平军，被太平军打得大败。后来，湘军进行疯狂反扑，西征军连连失利。

　　在西征受挫的危急关头，杨秀清立即派石达开主持西征军务。（指导学生阅读教材介绍湖口大捷的文字和插图。然后指出）湖口大捷后，西征军重新攻占武昌；又占领江西50多个州县城。太平天国进人军事上的全盛时期。

　　（小结）（利用课前提示小结全课内容，指出要求学生记住的年代、地点、人名、词语）

太平天国运动篇12

　　教学目标

　　洪秀全创立“拜上帝教”。冯云山在紫荆山区布革命活动。金田起义。永安建制。太平军的胜利进军。定都天京。《天朝田亩制度》的颁布及意义。太平军北伐和西征的概况。北伐失败的原因。

　　在教师启发下，学生通过对太平天国颁布的《天朝田亩制度》进行评价，从而培养综合分析问题的能力和正确评价历史事件的能力。教师讲述太平军胜利进军和定都天京的经过，学生总结太平军胜利进军的原因，从而培养分析概括问题的能力。

　　通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。通过对北伐军征战过程的讲述，使学生感受到北伐军将士不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，从而对学生进行正确的爱憎观、道德观、英雄观的教育。

　　教学建议

　　1.教材分析：

　　知识分析：太平天国运动兴起时的中国，阶级矛盾与民族矛盾交织在一起，使原有的社会矛盾更加激化。中外反动势力的相互勾结，决定了太平天国在承担反封建任务的同时，必须担负起反侵略的历史重任，这是过去的农民战争所没有的。

　　地位分析：本节课讲授的太平天国运动发生在鸦片战争和五口通商之后，外国资本主义势力已经侵入了中国，中西之间的激烈碰撞，原有的社会矛盾更加激化。这对太平天国运动从发动形式到整个进程都产生了重大影响。太平天国运动因其明确的革命纲领和奋斗目标，把中国农民战争推到了最高峰。

　　重点分析：⑴从金田起义到定都天京的过程是重点。作为初中历史教学，对于高中学生必须分析的类似太平天国兴起的原因这样的问题，并不适合初中学生的认知能力和特点。而像金田起义、定都天京这样波澜壮阔的历史事件同时可以描摹出鲜活的历史人物的内容，学生比较感兴趣。而且作为太平天国运动历史上早期的几件大事，都取得重要的阶段性成果，奠定了太平天国运动的基础。⑵《天朝田亩制度》是重点。因为它不仅涉及了土地制度问题，还包括政治、经济、军事、文化和司法等各方面的社会改革措施，是太平天国的革命纲领。必须重点掌握。

　　难点分析：对《天朝田亩制度》的评价。主要侧重《天朝田亩制度》为什么在当时的社会条件下是不可能实现的。作为太平天国运动早期的纲领性文件，《天朝田亩制度》它提出了废除封建地主土地所有制的根本任务，规定了土地分配的方法，体现了农民的要求，是农民反封建思想的结晶，但另一方面还应正确认识《天朝田亩制度》具有空想与落后的一面。初中学生全面理解起来有一定困难。

　　对学生发展的影响：⑴通过对从金田起义到定都天京，这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力。（2）通过对《天朝田亩制度》的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。

　　2.教法分析：

　　关于“金田起义到定都天京”，建议教师指导学生依据《太平天国运动形势示意图》讲解太平军进军路线，教会学生信息压缩记忆方法。

　　关于“《天朝田亩制度》”指导学生阅读《天朝田亩制度》的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。

　　关于“对《天朝田亩制度》的评价”，引导学生对太平天国土地制度及对产品的分配制度进行分析，得出《天朝田亩制度》在当时的历史条件下，虽有革命性的一面，但却是违背社会发展规律的空想，从而培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识问题和分析问题的能力。

　　教学设计示例

　　教学重点：从金田起义到定都天京的过程、《天朝田亩制度》

　　教学难点 ：对《天朝田亩制度》的评价

　　教法设计：教师结合地图、图表讲解，学生就部分问题进行讨论。

　　板书设计 ：

　　一、洪秀全领导的金田起义

　　1.鸦片战争后国内阶级矛盾的激化

　　2.“拜上帝教”和洪秀全、冯云山的早期革命活动

　　3.金田起义（1851.1.11）

　　4.永安建制

　　二、定都天京和《天朝田亩制度》（1853）

　　1.胜利进军与定都天京

　　2.《天朝田亩制度》

　　三、北伐和西征

　　1.北伐军的失败

　　2.西征军的胜利与太平天国军事全盛时期的到来

　　教学过程 ：

　　导入 新课：

　　教师可进行复习提问如：鸦片战争对中国社会影响。也可指导学生阅读引言。

　　教师指出，第一，鸦片战争后，中国逐渐卷入世界资本主义市场。英、法、美等资本主义国家加剧对中国的侵略，导致国内阶级矛盾的空前激化。其次，五口通商后洋货输入量也大大增加。中国的财政金融受到严重威胁。

　　通过对“银贵钱贱”现象的分析，理解农民和手工业者纳税负担增加，致使东南沿海地区的手工业者和农民纷纷破产，天灾人祸使得人民陷入饥饿死亡的困境，广大农民被迫走上了反抗斗争的道路。

　　可以请一位同学给大家介绍一下洪秀全的身世及创立“拜上帝教”的简要经过。引导学生分析教材引用的洪秀全诗作，理解洪秀全的远大革命志向；已融入“自由、平等、博爱”思想的资本主义时代的基督教义，说明鸦片战争先进中国人开始在政治上从西方寻找救国方案。

　　指出洪秀全和冯云山深入到广西贫苦群众中传教，杨秀清、萧朝贵、韦昌辉、石达开他们和冯云山一起，后来成为太平天国运动的领导骨干。

　　1851年1月11日，广西桂平县金田村洪秀全宣布起义，建号“太平天国”，起义军称“太平军”。这表达了起义农民决心推翻清政府的罪恶统治，实现“天下一家，共享受太平”的愿望。教师指出直接原因：19世纪中期广西连年灾荒。

　　金田起义后，太平军向西攻入武宣东乡。3月，洪秀全在东乡称天王。9月，太平军攻占永安（今广西蒙山县）。在那里，洪秀全颁布军律、历法，制定官制，分封诸王，太平天国初步建立了政权，这是是永安建制。太平天国已初步具备了立国的规模。介绍官制、分封诸王的情况。让学生搞清永安封王都分封了哪些王？所封诸王都受哪个王的节制？这样的分封可能带来的隐患是什么？注意强调太平天国初步建立政权的标志就是1851年秋天的永安建制；太平军正式建立起与清政府对峙的政权是在1853年春天占领南京，并把南京改名为天京，定为都城以后。

　　1851年9月—1852年4月，太平军在永安停留了半年时间，此时，清军已包围了永安。洪秀全为了摆脱清军的围困，于1852年4月开始突围北上。5月，在进攻全州的战役里，南王冯云山不幸中炮牺牲。这对太平天国来说，无疑是巨大损失。接着，太平军攻入湖南。在这一带，有四、五万农民和大批挖煤工人参加太平军，在后来的战斗中发挥了很大作用。9月，在攻打长沙的战役中，西王萧朝贵又不幸中炮牺牲。萧朝贵是贫苦农民出身。他忠实坦诚，勇敢刚强，每临战阵，总是冲锋在前、退却在后，是太平军的一员猛将。他的牺牲，是太平军的又一重大损失。

　　1853年1月，太平攻克武汉三镇，声威大振。队伍迅速发展到50万人。他们沿途诛杀贪官污吏、地主、豪绅，焚烧官府衙门、田契、债券，把粮食和财物分给贫苦农民。2月，50万大军分水陆两支出发，沿江而下，向南京挺进。太平军的官兵绝大多数过去没有打过仗，是激烈的阶级斗争把他们带到了战场。他们从战争中学习战争，多次打败了多于自己几倍的敌国。清政府派出镇压太天国的大臣赛尚阿、徐广缙以“日久无功”的罪名被革职拿问了。1853年3月19日，太平军攻占南京，将南京改名为天京，定为都城。从此，在南方出现了一个与北方的清政府遥相对峙的农民革命政权。

　　引导学生思考，分析概括一下太平军胜利进军的原因。最后得出结论，洪秀全等制订的斗争纲领经较明确，太平军纪律严明，所到之处，诛杀贪官污吏，焚毁田契债券，得到了广大人民群众的热烈拥护和支持。另外，清军的腐败无能，不堪一击，也是太平军节节胜利的一个原因。

　　在教师启发下，学生做简短讨论，评价太平天国的《天朝田亩制度》：它有什么进步性？还有哪些不足？封建社会一切矛盾的根源，是封建土地所有制。其核心是地主占有土地。这也是农民受剥削的根源。摆脱封建剥削，获得土地，是千百年来广大农民最好迫切的要求。他们为此也进行了无数次的斗争。《天朝田亩制度》就突出地反映了广大农民迫切要求废除土土地所有制的强烈愿望。它是中国历史上农民起义中提出的“均贫富”、“均田免粮”等口号的总结和发展，把农民反对封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。因此，这具有鲜明的反封建的革命意义。但是，这个制度本身又带有空想性。太平天国所描绘的这种“无处不均匀”的理想社会蓝图是不可能实现的。它所规定的平均土地的办法和它为广大农民所设计的图景，都是不科学的。因为这一制度本身是小农思想的产物，是想以小农经济来改造社会，把消灭剥削，消灭贫困的理想建立在落后的小农经济基础之上，不可能成功。由于《天朝田亩制度》的空想性和连年战争形势，它的分田方案没有实行。

　　结合教材提供的太平天国的妇女服饰和结婚证书的图片，单独强调一下其制定的一些尊重妇女的政策。

　　太平天国定都天京后，为了巩固革命政权，推翻清朝统治，又进行了北伐和西征。有学者认为欲以区区2万人的北伐军去推翻清朝统治是不可能的。此时的太平天国已经失去了夺天下之志，而是偏安一隅，北伐只不过是以攻为守罢了。

　　引导学生分析北伐失败的原因，得出其主要原因是北伐军人数少，又孤军深入，后援不继。但北伐军震憾了清朝统治的心脏地区，大大鼓舞了北方人民的斗争的功绩不可没。

　　太平军的西征在北伐的同时，太平天国为了巩固天京，控制长江中游，还举行了西征。西征军的主要对手是曾国藩的地主武装湘军。西征军最初在赖汉英等人率领下，在南昌、九江、汉口、汉阳、武昌等地战斗。1855年1月，太平天国为了加强对西征的领导，派翼王石达开到湖口指挥军事。石达开是个文武兼备、深有谋力略的将领。在1855年湖口战役里，他指挥太平国战士大败湘军，急得曾国藩要跳水自杀。经过两年多的战斗，西征军取得了很大胜利，先后据有武昌、九江、安庆等鄂、皖、赣在片地区，巩固了天京，扩展了太平天国的实力。太平天国进入到军事上的全盛时期。

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