导师带徒徒弟总结1000字

导师带徒徒弟总结1000字篇1

　　为进一步提高导师带徒工作的实效性和针对性，进一步加强导师带徒工作，根据《中小学导师带徒实施细则》（以下简称《细则》）的要求，我校于5月26日，开展了“导师带徒结对”活动，并开展了一系列相应的活动。

　　一、加强理论学习和培训

　　1、学习《细则》，了解学习的目的和意义

　　《细则》是我国教育的一本经典，是我国教育现代化的重要组成部分。作为教师，学习好《细则》是我们教育的重要方针，更是我们成功教学的基本保证。因此，我校始终坚持每学期至少进行一次教师业务学习，不断提高师资队伍素质。为此，我校在本年度开展了以“提高自身素养，做名师”为主题的师德培训活动。

　　2、学习《细则》，了解学习的意义

　　在我们组织教师认真学好《细则》，学习教育部关于《细则》的通知，我们组织教师认真学习有关《细则》的有关知识，了解学习的重要性。

　　3、学习《细则》，了解学习的意义

　　我校在本学期开展了以“提高自身素养、做名师”为主题的师德培训活动。通过学习教育部关于《细则》的有关规定，使教师树立了正确的世界观、人生观、价值观，并进一步明确教书育人的重要性。通过学习，我校教师进一步了解了《细则》的重要性。

　　二、学习制度、管理制度

　　为了更好地贯彻《细则》，提高我校的育人水平和育人水平，我们制定了相关的学习制度和管理制度，并在教师中形成了“人人学习、人人管理，个个提高”的良好风气。

　　4、每周三下午的学习时间，我校组织教师学习《细则》，学习了《课堂教学》《学生活动》《家校联系册》《校本教材》《教师职业道德》《校本教材》《教师教育教学能力提升》《校本培训》《校本教研》等书籍，提高了教师参加课堂教学研讨的水平。

　　5、为了提高我校教师教学业务水平和专业素养，我们制定了教学业务培训计划并组织实施，每学期举行两次教案、备课、上课、作业批改、辅导、教育科研等业务培训。

　　6、学校每位教师必须做到每学期听课不少于60节，听课不少于16节，写出教学反思或教学案例。

　　我们还组织教师进行教材培训，提高教师们运用新课程理念指导教育教学工作的能力。

　　7、学校要求每位教师每学期至少读两本书，并要做好一篇读书摘记（一篇是优秀读书笔记）。

　　8、学校每个年段的教研活动由教导主任负责统筹组织，各教研组长要制定活动计划，明确本学年的主题、任务、目标、内容和要求，做到有计划、有安排、有记录。

　　9、每学期学校要开展两次校本教研活动，一次是观摩课、研讨课，一次是评课活动。通过这一系列的活动，使教师们在观念上更新了、在教学理念上提高了、在教学水平上了，从而达到自我提高的目的。

　　三、开展活动，提升自身水平

　　10、加强师德建设

　　学校把“师德建设”作为加强教师队伍建设的重要内容，并认真学习了《中小学教师违反职业道德规范十不准》等法律法规，以及有关文件精神。

　　11、抓好师德师风建设

　　学校利用校园广播、橱窗、主题班会、宣传阵地等形式，大力宣传“热爱、敬业、奉献、创新”的师德精神，弘扬“以人为本、德育为先”的教育精神，营造“尊重、理解、关爱”的师生关系，使广大教师在学生面前树立尊重和理解学生，理解学生和关爱教育，从而树立为学生服务的思想。

　　12、加强理论学习

　　我校每学期学习“师德建设”的相关文章、文件和有关师德规范及学习有关教育的文章。

　　13、加强教师的师德师风建设

　　学校每学期召开一次校委会，认真组织教师学习《中小学师德规范十不准》、《江小学教师日常行为规范》等相关内容。要求教师在教育、教学实践中要严格要求自己，为人师表，爱生如子。

　　四、师德师风建设

　　14、学校开展教师师德师风建设主题活动，开展了“爱生如子，爱校如家，爱生如子”、“做一个幸福的教育者——我们的幸福生活”、“做一个幸福的教师”、“做一个幸福的教师—

导师带徒徒弟总结1000字篇2

　　在学校领导的悉心指导下，我有幸参加了为期三个月的导师带徒活动。此次活动的目的是为了促进我们的教师专业化水平的提高，同时，通过这次活动，不仅使我们在教育教学理念上得到了更新，而且对我们今后的教学工作有很大帮助，对于我们今后的教学工作帮助是十分大，下面我将对这次活动进行以下总结。

　　一、培养我的师傅

　　我师父是一名工作多年、教学经验十分丰富的老师，他对人生的价值有独特的见解，对生活的态度和对工作的热爱。作为一名新教师，在这次培训中我感受颇深。他是我师傅的师傅。我师父是一名年轻的师父。这次培训的主要内容是：

　　1、如何开展教育活动。

　　2、如何做一名优秀的导师。

　　3、如何进一步开展教学工作。

　　4、如何做一名优秀的导师。

　　这次带师带徒活动，我有以下两个体会：

　　第一、要有丰富的学识。这次带师带徒是一种自然的选择。因为它是一次挑战，一次自我挑战的过程。在这一过程中我们可以看到各位师傅们的不同风采，但他们的教学风格和教学素养值得我们好好学习。我们要向他们学习他们那种敬业精神。在以后的教学活动中我要学习他们那种吃苦耐劳，踏实肯干的精神，不怕困难，不怕挫折。在以后的工作中要以他们为榜样，以他们为榜样，努力提高自己的业务水平，努力提高自己的专业水平。

　　第二、要有敬业精神，这次带师带徒活动使我们从各方面锻炼了自己，充实了自己。这次活动使我们更加成熟。

　　第三、我们要有终身学习的意识。这次带师带徒活动不仅提高了我们教师的整体素质，同时也促进了教师教学技能的提高。从他们身上我们看到了一名优秀教师的风范和人格魅力。

　　第四、这次带师带徒活动使我们看到了自己在教育教学工作中的欠缺，在这一过程中，不仅要学习好，并且要学习先进的教育理念，在教学中创新。

　　二、对我师傅的要求

　　5、要做到“三心”。

　　即：关心、爱心、耐心。要以一颗平常心对待学生，要做到不体罚或变相体罚学生。

　　6、要严谨。

　　7、要注意自己的仪表。

　　8、要有强烈的责任感。

　　9、要有良好的心理。

　　这次活动使我感受颇深。作为一名导师，要时刻注意自己的言行举止。做好学生的表率。对学生的言行要注意到要有爱心、耐心。要时刻注意自己的仪表。

　　通过这次带师带徒，我感受很深。在以后的教学中，我要做到：

　　10、加强自身的理论素养和专业水平的提高。

　　11、加强自身素质的提高，做一名优秀的导师。

　　12、要多开展导师带徒活动，积极参与各种教学教研活动。要多关注学生，多去了解学生。多去关爱每个学生。不让一句话留到了学生。

　　13、做到学高为师，身正为范。

　　通过这次师带徒活动，使我们明白了教师必须要有良好的师德和人格。教师首先要关注学生，了解学生要从学生的生活中、学生的心理中去关心，去帮助。这是热爱学生的最好体现。只有热爱了教书育人才会尊重学生。师生关系是爱的体现。

　　通过这次带师带徒活动，使我更加坚定了终身学习的理念。作为教师应该多学习，努力实践，提高自身的素质和教育教学水平，使自己成为一名优秀的教师。

导师带徒徒弟总结1000字篇3

　　在学习、工作、生活中我都能自觉加强理论学习。积极参加学校及教研室组织的各种业务学习和教研活动，经常听各位教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每学期，我都认真制定学习计划，并认真落实计划的内容。经常进行反思，发现问题及时解决。

　　教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在教学活动中，根据学生的实际情况，对学生进行必要的辅导。使学生在学习上有困难，有发明创造。并且经常请教有经验的教师，经常指导我备课、上课。在课堂上，根据不同的练习要求组织好练习，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤。在手勤，这方面做的还不够，有时候做事情没有积极主动*，这是我需要提高和改进的地方。

　　在平时的教学中还不断地对自己的教育实践进行反思，通过教学，积累经验，不断地总结自己的不足和需要改进的地方。我每学期都认真地备好每一堂课，积极地参与教研活动。本学年，我听了许多优秀老师的课，我受益匪浅。

　　总之，本学期以来，尽我最大的努力做好本职工作，做了应该做的事情。但我在教育教学工作中也还存在不足的地方，例如，语言不够生动、考试方法不当、教学方法不当等。我决心在今后的工作中吸取教育学生的智慧和方法，把教育工作做得更好。

导师带徒徒弟总结1000字篇4

　　我是一名刚从幼师毕业的教师，刚刚踏上讲台，在我的心里面对的教师就像一个天使，可以帮助我们在学习中找到方向。我的师傅是一位经验丰富、工作经验丰富的教师，她对我的指导和帮助很大。现将我对师傅的师徒结对总结如下。

　　作为一名刚毕业的师傅，在师傅身上，有着很多的不足。在刚入职的那段时间里，我对于师傅的理解不是很透彻。对于师傅的教学方法和经验也不是很清楚，不太愿意花时间去多学习一些新的知识。但是在师傅身上，我学到了很多，从她的身上，我学到了很多很多。

　　在师傅的指导下，我在教学上有了很大的进步。我现在的课堂教学能力有了很大提高。但也存在很多不足之处。如上课的语言不够吸引学生，学生的参与性不够，课堂的调控能力有待加强。

　　1.课堂纪律不是很好。我上公开课的时候，由于是刚开始，课堂的组织有点不是很好，学生们不是很配合。这使得我要加强和指导学生沟通的技巧。同时也要多多去听其他老师的课。

　　2.教学目标不明确。上课的时候，没有好好的去思考学生们在学习的过程中出现的问题。对于学生的回答不能做到面向全体学生，没有很好的激发学生的学习主观能动性。

　　3.课后反思不够。上完课，没有很好的总结自己教学工作的不足。

　　4.没有认真的反思自己上课出现的各种问题。

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