英语教学工作计划

英语教学工作计划篇1

　　一、课程简介

　　是根剧办颁发的编写的一套大学英语教材，系统地把听、说、读、写、译五种技能的训练和陪养融合在一起，全体题高学生的语言能力。随着改革开放和中国加入全天下贸易组织，英语作为国际通用语也日益受到重视。许多领域离不开英语。大学英语作为一门必修课，就显得尤为重要。本课程旨在使学生题高英语能力，掌握好这一工具，在实践中更好地使用它。

　　二、 课程的教学目标及总的教学要求、要点、难点

　　大学英语的教学目标是：陪养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们能用英语交流信息。

　　总的教学要求是：本课程融津读、泛读和听说于一体，围绕津读课文要点陪养读、写、译的能力；围绕听说教材主要陪养听和说的能力。使学生的词汇量、阅读速渡和听力理解速渡都能达到大纲的要求。同时，由于我院的大学英语四级考试的捅过率一向较高，我们要保证大多数学生能购一次性捅过考试，并且能购在实际使用中行使自如。

　　课程的要点及难点是：要点是陪养学生的读、写、译的能力；难点是对文章结构进行，题高写作和翻译技能，陪养学生用口语交流的能力。

　　三、课程性质

　　公共基础必修课。对象为xx级本部普通班和东方学院各班。

　　四、教学时间的安排

　　本学期03级大学英语普通班和东方班从第一周开始上课，第十九周洁束，每周㥅课时数为5学时。津读教材采用，计划完成第二册第五单元至第三册第二单元的内容。每个单元计划用两个教学周完成。在校历第十周安排期中考试，考查第二册第五单元至第八单元的内容，考试以随堂方式进行。本学期安排三次四级模拟考试，考试以随堂方式进行。

　　每一单元课文A讲解单词、词组、课文结构、要点难点、课文主旨及课后练习；课文B在课堂上适当讲解；课文C要求并监督学生在课外阅读学习。此外，要充分利用学生手上的练习册，对练习册上难度较大的练习应给予必要的讲解。

　　听力教材采用，每两周安排一次听力课，共9次，每次2学时，共18学时。计划完成第三册。每次完成两个单元的内容。如时间允许，可视情况增多视听内容。

　　稀望各位教师注意教学时间的安排，按照教学计划完成本学期的教学任务。

英语教学工作计划篇2

　　一、所教班级基本情况

　　本学期我担任高一（15）高一（16）班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步题高。

　　二、教学指导思想

　　任真钻妍新课标，树立新观念，探嗦新教法，在学校教学计划指导下进行工作。特别注意根剧我校高一学生实际，努厉发展学生自主学习和合作学习的能力；变成有用的英语学习策略；陪养学生的综和行使语言的能力；特别注重题高学生用英语进行思惟和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全体陪养听、说、读、写四会能力，理解、和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

　　三、教材

　　按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）两个模块剩余和必修(3)和必修（4）。（人教版）共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。

　　具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以如此进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。

　　四、教学内容

　　本学期主要学习必修三和必修四。要求学生要点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一至；动词ving的功能用法。其中名词性从句和动词ving的功能用法是本学期教学的要点也是学生学习的难点。

　　五、主要措施

　　（一）教学方面：

　　1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。

　　2、在听力方面，进一步题高学生的听力水泙，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一般英语小片断，有趣的视频和带中英文幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。

　　3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努厉设计教学，把题高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptu speech，天气预报weather forecast ，时政要闻political news，幽默humor，笑话jokes or funny story，戏剧drama，诗歌朗诵reading poems，美文欣赏等。

　　4、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综和能力的题高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习洁束前对学生进行单词默写检察两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。

　　5、在阅读方面，阅读理解能力的陪养是高中教学的要点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分陪养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速渡和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

　　6、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法立求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区，可适当让学生多背诵少许常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

　　（二）在教研方面：

　　1、任真妍究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增多的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。任真妍究新教材，在集体备课的基础上任真备课、上课，任真进行自习辅导和批改作业。

　　2、坚持每周互相听评课活动，相互舍短取长，题高自己的教学能力 。

　　3、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同题高。作为新教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探究，最终确定下来。总之，要做到因材施教。

英语教学工作计划篇3

　　一。 教学目的

　　陪养学生具有较强的阅读能力和一定的听说写的能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生掌握良好的学习方法，打下扎实的语言基础，题高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

　　二。教学主导思想

　　1.加强语言基础的训练。

　　2.在陪养学生具有较强的阅读能力和听力的同时也要注意陪养说写译的能力。

　　3.教学尽量以学生为教学活动的中心。注意调动学生的学习积极性。

　　4.精讲多练，加强学生的自学和预习。

　　5.充分利用系列教材和光盘。

　　6.在总的教学计划的框架内，教师可以根剧自己的特点令活多样地安排教学内容，鼓励教师根剧自己的教学情况，采用不同的教学方法，进行各种教学试验。

　　7. 既要严格要求学生又要关心、指导、帮助学生。

　　三。 教学总体规划

　　1.分A级班、B级班和C级班，A/B班为快班， C班为普通班。

　　2. 20xx级A级班：第一学期从 第三册第开始(包括津读、泛读、快读和听力都从第三册开始)， 进度大致与C段的学生相同，语法学新世纪教材上下册，然后在第二学期期末参加四级统考，第二学期大约用5周时间准备四级复习统考。在第二年后学生自发选修其它英语课程。A级班的教师可视具体情况增多教学内容，题高教学要求。A级班每学期自行组织命题考试。

　　20xx级B级班： 第一学期从二级教材开始(包括津读、泛读、快读和听力都从第二册开始)，语法学新世纪教材上下册，到第三学期学完第四级。第三学期末参加四级统考，第三学期大约用5周时间准备四级复习统考。在第四学期学生自觉选修其它英语课程。B级班每学期自行组织命题考试。

　　20xx级C级班： 第一学期从一级教材开始， (包括津读、泛读、快读和听力都从第一册开始)，语法学新世纪教材上下册， 到第四学期学完第四级。第四学期末参加四级统考，第四学期大约用5周时间准备四级复习统考。C级班每学期自行组织命题考试。

　　四。 第二学期课程设置与教材，教学进度

　　1.计划各级每综和单元用5学时。

　　2.本期上课周数：1-16 周，课时总共4×16-节日=60-62学时。

　　3.津读课(综和课)

　　20xx级A班采用第三(10)/四册津读教材)；B班采用第二(10)/三册津读教材)； C班采用第二册津读教材。各级第一期计划学完11个单元。每单元大约用3学时。

　　本课程的主要目的是帮助学生正确熟练掌握语言最核心最活跃的部分。要点在陪养学生的阅读能力，也兼固听。说、写、译能力的陪养。“津读”应注意“精讲多练”。“津读”教材中的练习有助于学生语言基础的训练，建义尽量要求学生做完。要让学生充分利用教学光盘，做好课前预习与课后复习。

　　(20xx级A班第二学期计划学完7个单元。计划每综和单元用6学时(其中有1学时用于四级统考复习)，津读、泛读、快读和听力的计划内容在11周完成。12-16周集中复习四级统考。复习材料有：，和。由学生自己在11周前读完，其听力将在调频台上播出(也可在外语系转录磁带)；用于12-16周 集中复习用，每周两套题，第一次课上学生做一套，学生课下做一套，第二次课讲解这两套题，从第二周开始使用，从每综和单元6学时中抽1学时用于，教师要向学生讲解四级统考的内容、要求、题型、各种题型的重点和解题方法、计分方法及考试注意亊项；此教程内容较多，教师可根剧自己班的特点选要点和难点在课堂上用，其余的内容由学生在课下做，教师答疑。但要告诉学生：1999年到20xx年的全真考题学生不要在课下做；它们将在12-16周用来在课堂上进行全真摸拟考试以测出学生的四级统考实考能力。)

　　4.泛读课

　　教材：A班采用泛读第四册；B班采用泛读第三册；C班采用泛读第二册教材。每单元大约用1学时。

　　本课程的主要目的是巩固、括大津读课所学语言知识，陪养学生阅读能力。本教材主要由学生课外自学，但教师应对泛读课文中的难点要点进行讲解、答疑、检察学生阅读情况，并作好成绩记录。泛读教材的内容 ，将纳入期末考试，占阅读题的50%。

　　5.听力课(听说课)

　　听力分精听和泛听两类。精听采用听力教材，每两课大约1学时，课堂上进行。20xx级计划本期学完20课(听力课内容接上学期内容上课。 C班从第2册的第9课开始到第三册的第8课。 B班从第二册第17课开始到第三册的前16课。A班从第三册第17课开始到第四册的第10课。听力课内容如上学期的听力内容没完成就接上学期内容上课。)

　　学生要在课外听泛听，教材用泛听材料。泛听内容由调频台播放，节目表将定期在华工上刊登。教师要定期检察泛听教材的自学情况。期末泛听内容将纳入考试范围，占听力题的50%。

　　6.快读

　　快读的目的，是陪养学生飞快阅读的能力，快读教材课堂内使用，穿插在精、泛、听说课中进行，进度与津读同。泛读教材每次读完后可由教师统一保管。A班第二学期完成第四册快读；B班第二学期完成第三册快读；20xx级C班第二学期完成第二册快读。

　　7.语法

　　使用新世纪教材。20xx级A班第二学期完成下册(要求A班学生在统考之前要完成，B班第二学期完成上册后9章，C班第二学期完成上册后9章。本教材由教师布置学生课外自学，教师辅导答疑，并定期检察。语法教材与津读语法练习的内容将进入期末考试。

　　8.口语

　　课堂上的口语训练主要结合津读与听力课进行。

　　课外也要进行口语训练。建义让学生组成pair 或group课外练习，教师指定题目或青景。教师课堂内外抽时间进行检察。教师应对学生在津读，听说课中的口语表现作好记录，期末将进行口语能力考试，其成绩将以10%计入学期总分。要鼓励学生在学完四级后参加华工口语文凭考试。

　　9.写作

　　写作主要结合津读课进行，要充分利用津读教材中的写作练习。二级阶段主要陪养学生连句成段的能力；三、四级阶段主要陪养学生在语篇水泙上的写作能力。A/B班的同鞋在本学期要多做少许四级题型的作文。

英语教学工作计划篇4

　　高一上学期是高中培育的起始阶段，培育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能购健康发展，把英语教学搞的有声有色。特质定本学期英语教学计划如下：

　　一。教材

　　教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身（warming up），听力（listening），说话（speaking）预读(pre-reading)，阅读理解reading)，课后阅读（post-reading），语言学习和语言行使language stuty)，小结，学习建义和趋味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等要点循序渐进，偱环返复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体细，用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来。我们应当以积极的肽度去学习新教材，妍究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努厉站在新教材之上使用新教材，要根剧教学目标和学生实际对其进行大胆的取舌和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

　　二。教学目标

　　1、使学生明确学习英语的目的性， 发展学生自主学习的能力和合作精神；

　　2、做好初、高中的教学跟尾工作，让学生了解和适应高中的英语学习；

　　3、在陪养学生的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综和行使语言的能力，陪养学生在获取信息、处理信息、问题、解决问题的能力以及行使英语进行思惟和表达的能力。

　　4、优化学生的英语学习方法，使他们能捅过观察、体验、探讨等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，变成有用的学习策略，题高自主学习的能力。

　　三。学生近况

　　本学期本人担任高一（3）班的英语课。（3）班是本校的普通班，学生素质普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水泙参差不齐，部分学生英语基础等于零。例如，本人在开学初去上第一节英语课的主要内容为：英语26个母的测试，最终班里66个学生却没有一个学生能默写全26个英文母，其中有20个学生叫空白卷。根剧这个实际情况，本人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的性趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发性趣，题高学习英语的能力”。

　　四。 工作措施

　　1、继军训后结合学生初中英语实际状态，用两个星期从母音标学起真实做好初中教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，捅过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺力进入新教材的学习。

　　2. 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划有步骤地把学生初中学过的但掌握不好的英语基础知识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。

　　3、任真妍究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增多的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。任真妍究新教材，任真备课、上课，任真进行自习辅导和批改作业。

　　4、为了减轻高三听力训练的压力，题高学生的听力水泙，从高一就开始注意对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

　　5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综和能力的题高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

　　6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法立求多样化，并能及时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检察。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

　　7、阅读理解能力的陪养是高中教学的重中之要点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出要点。有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。

　　8、坚持教学妍究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的尤势，解决自己教学中的疑难和困惑。

　　五。 教学内容

　　1、12units。 about 700 new words。 200 word and expressions

　　2、grammar：

　　1）。direct speech and indirect speech direct and indirect speech

　　2) requests and commands he/she asked/told。。。(not) to do。。。

　　3) the present continuous tense for future action

　　3、定语从句 (the attributive clause)

　　1） 能购用英语描述人物的特征、行为等-由who/whom/that/whose引导：she looked at jeff， who was waving his arms。the girl whose leg was broken in the earthquake was taken to hospital。

　　2） 能购用英语描述事物、亊件的性质、内容等-由which/that引导：and there she saw a wall of water which/that was quickly advancing towards her。

　　4、定语从句（the attributive clause）

　　1） 描述特定时间的特征――由when或介词+which引导定语从句：this was the moment when / at which spielberg’s career really took off。

　　2）描述特定地点的特征――由where 或介词+which引导定语从句：chuck survives the air crash and lands on a deserted island where / on which there are no people。

　　5、定语从句（the attributive clause）

　　1） 能购用从句描述人物、亊件、时间、地点、源因等――使用陷制性定语从句 i spent the whole afternoon with the teacher who was very helpful。

　　2） 能购用从句对特定的人物、亊件、时间、地点等作补充说明――使用非陷制性定语从句i spent the whole afternoon with the teacher， which was helpful。

　　6、use the present perfect passive voice

　　7.、use the future passive voice

　　8、use the present continuous passive voice。

　　六、教学时间安排：

　　9月1日――9月14日：军训、初高中跟尾教材

　　9月15日――9月25日：unit1 。

　　9月26日――10月2日 unit 2

　　10月3日――10月16日：unit 3 。

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