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研究性学习报告范文1000字
研究性学习报告范文1000字篇1
研究性学习是在学习的基础上,以学科为主要形式的学习方式,在一定程度上突出学习内容、学习方式,在学习内容、学习方法和学习效果上都发生了很大变化,对学生学习方式的发展有了很强的导向作用,是一种新的学习形式。
一、学习方法的改变
研究性学习,以学生为主体的研究主要是以学生学习为主,在教师指导下,以问题情境和探究式学习为主,由教师的主导、学生自主和课堂教学为主。在教师的指导下,学生通过自主学习、合作学习、探究性学习以及相互交流、合作学习和合作讨论等形式开展研究学习和合作学习。学生的自主学习的内驱力强了,课堂学习活泼,学习效果好了,学习兴趣高了,课堂气氛活跃了,教师提出问题,学生积极参与,主动发言,学习的效果明显提高了。
二、学习目标的改变
研究性学习是一种新的学习方式,它以自主学习、合作学习为主要形式,在教师指导下,由教师指导、学生自读、同伴互助、小组合作和课文自导自练的学习方式,使学生在探究、讨论、实验、发现、交流、合作等学习活动中发生了深刻的变化,这种学习方式的改变,对于提高学生的学习成绩有重要作用。研究性学习的主体是学生,学习内容要由被动学习转变为主动学习、由教师指导、由课堂指导向课外拓展、由教师指导向学生自主学习、由教室转变为学习环境,在教师的指导下,学生积极参与、积极合作、积极思考,使学习活动充满活力。
在课堂的教学中,教师要积极指导学生通过观察、调查、探究和合作学习,在观察、调查和思考的基础上,认真分析研究学生的学习状况,针对他们的学习特点,有针对性地进行指导,帮助他们解决实际问题,使教师能够顺利地实施自主学习的教学,提高学生的学习效率。
三、学习内容的改变
教师通过对课题研究的学习,在课题研究过程中,积极引导和帮助学生进行有效的实践活动,在实践中进行学习和反思,提高学生学习的主动性,使学生的自主学习、合作学习和探究性学习得到充分地调动和发展。
1.课题研究是在学生主动的学习中实现主体性、主导性、主体性地学习活动的一种研究方式,是研究性学习的一种重要形式。研究性学习是对学生学习活动的一次全面检验,也是对学生学习过程中学习态度、学习方法、学习成绩等多方面情况的一种综合验证,是学生学习活动的一次实践性检验,是学生学习过程中学习方式的改变与提高。
2.课题研究是对学校教育教学工作的新要求,是对教师专业化发展的重要标志和基础性要求,是教师从事教学工作的重要组成部分,是学校教育教学活动的有力支持和促进依据。学生对教材的认识、理解程度直接反映在课题研究中,学生的学习成果的获得与发展,课题研究的成效性直接影响着课题研究的质量。
3.课题研究的实效性是指课题研究过程中的教学成果,它为教师的教育教学水平提供了重要的指导方法。
研究性学习报告范文1000字篇2
研究性学习是一种新兴的学习模式,它是一种自主、主动、合理、有效的学习,它以学生主体地位和学习活动为主体,以学生发展为中心的教学活动,它把学生视为学习活动的主体,以学生发展为本位的课程理念。
学生是课程实施的主体,在课堂教学中,学生既要参与到课程的教学活动中,又要实践自己学过的知识与方法,同时还要在教学过程中发展自己的创新意识和实践能力。
在教学活动中,教学活动不仅有效的促进了学生主动的学习活动,而且有效的发展了学生主动的个性发展。
首先,学生要学会学习的方法。学生学会学习并不是一件容易的事情,它是一项长期而艰苦的任务,我们在教学活动的过程中,应该结合教学内容和学生的学习特点,采用灵活多样的教学方式,让学生在愉快、自主、宽松的活动中获得知识。这种教学方式的实施就是要学生在教师指导下,从生活中找资料,从自然中找知识。
其次,教师要善于发现学生学习活动中的优点。如:教育学生学会思考,会发现学生的兴趣,学会合作,学会交流,学会欣赏。同时教师要善于运用各种教学方法和手段,把教学的目标引向生活与知识的世界紧密联系。
再次,学会合作。教师要善于发现学生中的优点,善于发现学生中的不足。在教学过程中,教师是教学活动的组织者,要善于调动学生的学习积极性,让学生主动地探索与合作。同时教师也要善于引导学生去发现、提出问题,解决问题,而不是单一地让学生做完就是一知半解,教师在指导学生学习活动的过程中,要让学生亲身参与到学习活动中。
第三,教师要学会反思。学会反思是教师提高教学能力的有效手段,是一种教育理念,也是一种教育行为,教师要善于把教师这样的教学观念渗透于课堂,做到活而不漏,活而不浮,做到有趣,有效,有效,有效。
总之,要努力做到教学相长,就要做到真正的反思。要努力做到教学相长,就要努力做到“三个一”,要一口吃成胖子,二心吃好人。要努力提高教学能力:教师要具备一双创新的眼睛,善于发现学生中的问题,能够通过提问、讨论、合作、交流,让学生积极参与到学习活动中来。
研究性学习报告范文1000字篇3
本次研究性学习已经开启。研究性学习是在学生自主学习中进行的教学研究,是一种研究课的教学。它的主要功能是帮助学生了解自己的学习特色,以及获取知识的能力;同时通过研究性学习,帮助学生认清自己的学习特点和获取知识的能力。它的目标是培养学生的自主性和积极性。在研究性学习过程中,学生可以从以下几个方面获取自己需要掌握的知识和能力:
1、获取的信息是对所学知识和知识的真实记忆。
2、获取的知识是有用的。
3、获取的信息是获取知识的重要方式之一。
4、获取的信息是对已学知识和学生对所学知识的进一步掌握。
5、获取的信息是对自己获取的信息的准确、及时的传递。
研究性学习是在研究性学习过程中进行的教学研究。它的主要功能是帮助学生了解自己的学习特点和获取知识的能力。它的目标是帮助学生获取知识的能力。在研究性学习过程中,学生可以从以下几个方面获取自己需要掌握的信息:
6、获得知识的能力。
7、获得知识能力的能力。
8、获得信息能力的能力。
9、获得信息的能力。
10、获得信息的能力。
研究性学习报告范文1000字篇4
研究性学习指导的学习,是研究性学习的重要组成部分,是培养学习能力、研究水平及创新思维的有效途径。我校十分重视研究性学习活动的开展,把它作为教师专业提高的一个重要途径来抓。本学期,我们结合学校的研究内容,积极开展各项研究性学习活动。现总结如下:
一、学校领导高度重视研究性学习活动,把开展这项活动作为提高教师素质的重要举措来抓
为了保证研究方案的科学、可行,我们首先成立了由校长国任组长,副校长李志民担副组长,各班主任为成员的领导小组。领导小组对研究活动进行了精心的指导与管理。
二、制定计划,有目的、有计划,保证研究实效。
我们把研究性学习活动列入重要计划之中,作为一项重要工作来抓。同时,在制定计划时,要求教师个人必须先写好个人研究计划,并将计划写到教师的心里。
三、组织教师认真学习研究方法,加强理论学习。
教师们通过学习,加深了对学校研究的认识,进一步明确了研究性学习活动的目的和意义,同时,通过学习,教师们提高了理论修养,提高了科研能力。
四、开展多项课题研究,促进教师专业成长
教学是科学与艺术的两大内容,科学的教学不仅要关注科学知识的教育,更关注学生的艺术思维和情感世界。我们从学校实际出发,积极组织教师参与各级课题研究,并将这些研究活动的成果及时的运用到自己的教学实践中,从而提高教师的科研水平,提高学校的教育教学水平。
本学期我们还进行了教学研究性学习的主题为“培养学生良好的学习习惯,发展学生的创新意识,促进学生的全面发展”。为了更好的落实这项活动,我们还组织了课题成果展。在这次的活动中,我们发现了学校许多教研组在课题研究过程中存在的问题,并通过教研组活动,使教师们学到了不少的知识,并进一步提高教研组的整体水平,也使全校教师受益非浅。
五、建立健全制度,加强培优补差工作
学校领导对这项活动非常重视,经常过问、督促、指导这项工作,并把这项工作列入学校的教育教学工作计划,要求教师根据本学科的特点,制定出相应的培优补差工作方案。
六、开展丰富多彩的科技活动,促进学生的全面发展
本学期,我们还组织了丰富多彩的校园活动,通过这些活动,陶冶学生的情操,发展学生的艺术修养,提高学生的审美能力,培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累。学校每个学生都能积极参与,学校的各项活动也都能得到学校的认可。
总之,在这一学期里,我们的研究性学习活动虽然做到了计划周密,措施到位,但也还存在一些问题,我们决心在以后的研究性学习活动中,加强对这些问题的研究,使我们的研究性学习活动更加有效、有效。
我校学生的科技创新意识还不强,学生创新能力还有待加强,还有一部分学生对新技术的掌握还不够,还需要通过不断的学习和创新,来进一步提高自己的思维能力、科学分析能力和综合解决问题的能力。
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