初一信息技术教案

初一信息技术教案篇1

　　　　一、教学目标

　　1、知识与技能：了解书籍封面的组成和布局，掌握封面设计作品制作的基本方法。

　　2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以自主或合作的方法进行设计和制作。

　　3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯；培养学生的审美眼光以及学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。

　　　　二、教学重点

　　引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。

　　　　三、教学难点

　　学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。

　　　　四、教学准备

　　1、教师准备：多媒体课件，优秀封面设计作品等。

　　2、学生准备：学生构思自我设计作品等。

　　　　五、教学方法

　　演示讲解法、实验学习法、学生讨论法。

　　　　六、教学过程

　　（一）复习

　　1.复习上节课所学内容

　　2.检查讲解上节课所布置作业

　　（二）创设情境并导入新课

　　1、情景设计

　　师：PPT课件展示图片（封面和封底）

　　师：封面、封底一般包括哪些元素？

　　生：……

　　2、导入新课

　　三大要素：文字、图像、色彩。

　　师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。（以文字为主、图文结合）

　　（三）任务探究，自主学习

　　封面背景制作

　　（1）同学们观看课本上例题，小组合作探究讨论，自主学习封面背景制作。

　　（学生小组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。）

　　（2）学生展示自我，演示封面背景制作，老师鼓励，给予评价。

　　（3）教师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻转、叠放次序）

　　（4）学生观摩后，实践练习课后简单习题。

　　（四）设计步骤小结

　　1、构思

　　考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。

　　2、定稿

　　确定封面的规格、定位图形及文字的`位臵。

　　3、制作

　　图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法（自选图形的修饰等）。

　　（五）课程总结，布置课后作业。

　　　　七、课程总结

　　今天，通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术，很好的完成了。

初一信息技术教案篇2

　　　　教学目标：

　　1、知识目标：学习以不同方式打开程序。

　　2、能力目标：熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。

　　3、情感态度、价值观：培养学生认真观察的习惯。

　　　　教学重、难点：

　　重点：鼠标的单击、双击与拖放操作 。

　　难点：通过双击进入程序的方法。

　　　　学情分析：

　　学生电脑知识参差不齐。

　　　　教具学具：

　　CAI课件。

　　　　教法、学法、指导：

　　读启、讲授、辅导。

　　　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、清点人数。

　　2、常规安全教育。

　　二、引入新课：

　　1、播放cai课件。

　　2、指导：要玩好游戏，必须熟练地操作鼠标。

　　三、进行新课：

　　1、“拯救小兔子”游戏，双击技巧训练。

　　游戏技巧：双击排在最前面的‘小兔子，它就会跳过小河，逃离危险。

　　指导：看书——试一试——帮助——交流

　　2、“心灵手巧”游戏。

　　自学：单击“帮助”

　　指导：注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键，到目标位置后再松开左键。

　　3、玩扫雷游戏。

　　注意：熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。

　　四、上机练习：

　　完成以上操作。

　　五、小结：

　　表扬好的，指出存在问题。

　　六、板书设计：

　　有趣的鼠标小游戏

　　打开程序——玩游戏——“帮助”

　　七、作业布置：

　　1、纸牌

　　2、扫雷

　　3、梦游

初一信息技术教案篇3

　　　　【教学目标】

　　1.知识与技能

　　（1）知道信息与信息社会。

　　（2）正确列举现实生活中存在的信息。

　　（3）了解信息处理的过程。

　　2.过程与方法

　　区分信息与信息载体、信息源。

　　3.情感、态度与价值观。

　　（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。

　　（2）培养合理运用信息的习惯。

　　　　【教学重点与难点】

　　重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。

　　（2）信息的准确性和相关性。

　　难点：信息与信息载体、信息源的区分。

　　　　【课时安排】

　　用0.5个课时完成。

　　　　【教学准备】

　　教材以外的’生活中的信息

　　　　【教学过程】

　　1.引入。

　　请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。

　　2.从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的准确性和相关性。

　　3.信息、信息载体和信息源的区分。

　　教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。

　　4.介绍信息处理的整个过程。

　　通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。

初一信息技术教案篇4

　　　　教学目标

　　1、仔细观察，说说你的计算机系统的外观组成。

　　2、制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。

　　　　教学重、难点

　　微机的基本结构和软件介绍

　　　　教法、学法

　　师：讲演辅结合 生：边学边练，自主探究

　　教 学 程 序

　　　　认 知操 作

　　　　一、复习提问

　　1、什么叫信息？你心目中的信息社会是怎样的？

　　2、什么叫信息技术？

　　　　二、新知

　　1、计算机在信息社会中的‘地位和作用

　　2、微型计算机的基本结构和软件介绍

　　①、微型计算机的基本结构

　　一台微型计算机主要由三部分组成：主机、输入设备和输出设备

　　◇微型计算机主机部分

　　主机是整个微机系统的“指挥中心”。主机内有中央处理器(CPU，又名微处理器，是一台计算机的核心)、存储器(分内存储器和外存储器，它们是处理和保存信息的场所。内存储器有ROM与RAM，外存储器主要有软盘、硬盘、光盘等)等。

　　◇微型计算机的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、手写板、摄像头、游戏杆、麦克风等。

　　◇微型计算机的输出设备：显示器、打印机、绘图仪、耳机、音箱等。

　　◇微型计算机处理信息的一般过程

　　②、计算机软件

　　软件是程序系统，是一些控制计算机工作的命令集合及其辅助资料。

　　　　三、小结：

　　计算机是一种高效的信息处理工具，区别于普通的信息处理工具，它有自己显著的特点。掌握微型计算机的硬件组成和软件知识，这是灵活应用微型计算机的基础。

　　　　四、思考与练习：KP21

　　一。练习开机操作

　　二。练习登录入网操作

　　三。练习鼠标及键盘操作

　　四、练习关机操作

　　　　教学后记

　　学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。

初一信息技术教案篇5

　　知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。

　　能力目标：掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。

　　情感目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。

　　　　重点

　　难点教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。

　　教学难点：图形的旋转

　　　　教师活动

　　创设情境，激发兴趣

　　1、幻灯片呈现小鸡的图片

　　2、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？

　　小鸡的头和眼睛都是圆形，可是这两个圆形一样吗？哪里不一样？

　　再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同？

　　3、这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？

　　好，那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧！（板书课题）

　　1、观察组成图片的图形

　　2、想利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境，在文体情境的。不同细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生学习的兴趣和求知欲。

　　启发探究，技巧点拨

　　1、师带领认识绘图工具栏

　　2、师演示各种图像的画法

　　3、线段

　　4、圆（按shift）

　　5、多种图形

　　1、一起认识绘图工具栏

　　2、观察

　　自主探究，交流分享

　　1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体

　　2、小组同学可以相互帮助

　　3、老师巡视

　　1学生自由画

　　2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性

　　合作学习，释疑解难

　　1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？提出来我们一起探讨。

　　2、指名说：你是怎样填充的颜色的？

　　表扬（双击-设置自选图形格式）提出疑问

　　解答培养学生解决问题的能力

　　实践创作，展示

　　1、问题都解决了，就让我们带着你的收获，去尽情描绘你心中的蓝图吧！

　　学生完善自己的作品

　　2、老师评比台

　　3、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品！

　　4、展示学生作品

　　（你是怎样想到创作这样一幅作品的呢？）

　　（谁想为他的作品做一下点评）

　　1、学生完成作品。

　　欣赏作品，

　　点评作品增加学生信心，让学生有成就感。激发学习兴趣

　　梳理，拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品，真是了不起！谁来说一下这节课你学会了什么？

　　（生答……）

　　2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让我们用这迷人的图形工具百宝箱，绘制己丰富的理想吧！

　　　　板书

　　设计第7课图形工具百宝箱

　　　　教后反思

　　这节课学生有浓厚的兴趣，课堂效果很乐观，所有学生能及时掌握。

初一信息技术教案篇6

　　　　一、教学目标：

　　知识目标：在轻松活泼的教学环境中，熟练掌握使用网络资源和不同的软件制作个性化贺卡。能力目标：在制作贺卡的过程中，把知识的教学和思维能力的培养结合起来，促进学生创造性思维的发展，发展学生的想象力和创造力，进行创造性教育；培养学生信息收集、信息加工、分析问题，语言表达、与人协作等方面能力。情感目标：教学过程中创设共同讨论、互帮互助的学习氛围，培养了学生团结合作精神和竞争意识，加深了学生之间的感情，树立学生的自信心和荣誉感。

　　　　二、教学重点：

　　是让学生通过网络资源和自己熟悉的软件来制作个性贺卡。

　　　　三、教学难点：

　　是培养学生的自主学习和创新能力。

　　　　四、教学准备：

　　硬件：安装广播系统的多媒体电脑室

　　软件：word、powerpoint、windows画图工具、flash、photoshop。

　　　　五、教学过程：

　　本节课的教学过程有这样几个环节：

　　　　(一)激情导入，激发兴趣

　　上课前教师展示自己用不同软件做的贺卡和学生作品，通过作品多样化来吸引学生的兴趣，让学生全身心地投入到教学活动中，引发学生的感知，激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习，较好地实现教学目标。

　　　　（二）分组讨论，明确主题

　　教师演示完课件后，和学生一起讨论一张漂亮的贺卡有哪些主要因素，让学生主动参与到课堂讨论中来，各抒己见，充分发挥学生学习的主体作用；然后总结：一张好的贺卡有明确的主题，鲜明的色彩和真挚的祝福语，以便学生在制作贺卡的过程中有所注意。

　　　　（三）综合运用，展示才能在这个环节，通过分组形式来安排学生做贺卡，学生做贺卡可以通过多渠道来搜集资料，也可以自己设计图片、文字等，培养学生搜集信息、信息加工和创新的能力。在这过程中，老师适当对学生点拨，对做得好的学生进行表扬鼓励。

　　　　（四）评价总结，不断进步

　　这个环节，老师和学生一起做评委，师生之间、生生之间互相交流，先从组中评选出优秀制作人，然后，再从选出的优秀制作人中选出最佳制作人，同时，颁发奖品（奖花）给得奖学生。最后，将一些成功的。作品展示给全班同学看，使学生尝到成功的喜悦，树立他们的自信心和荣誉感。

　　通过交流评价，每个人都成为了学习的主人，学习的兴趣也随之提高了，同时学生之间的感情也更深厚友好了，学生的学习充满探究合作的快乐。

　　　　（五）巩固知识，开发创造才能。

　　总结本节课所学：这节课主要学习了用多种软件制作贺卡，同学们对制作贺卡也能得心应手，运作自如了，老师希望同学们能把所学运用到实际中来，每逢佳节时能送上自己制作的贺卡表达节日的祝福。这样启发学生把所学知识灵活运用到实际生活中，达到学以致用的目的。

初一信息技术教案篇7

　　　　【学习目标】

　　1、掌握动画的分类。

　　2、学习二维动画的制作过程和方法。

　　　　【学习重点】

　　制作二维动画的过程和方法。

　　　　【学习难点】

　　动画制作过程中各种参数的设置。

　　　　【预习导学】

　　1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的’文件格式有如果动画的画面是就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。

　　2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。动画采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。

　　3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是，另一种是。

　　　　【合作探究】

　　一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？

　　二、两种动画制作方法的比较

　　1、逐帧制作：

　　2、中间帧自动生成：

　　三、制作遮罩(Mask)动画

　　在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。

　　演示动画并分析制作方法

　　四、文件格式

　　1、fla格式：

　　2、swf格式：

　　　　【实践探究】

　　探究任务：制作遮罩动画

　　要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。

　　2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。

　　　　【交流评价】

　　交流制作心得，有哪些值得改进的地方。

初一信息技术教案篇8

　　　　一、教学目的：

　　1.使学生对集成办公系统软件有一个初步的认识；

　　2.使学生了解WPS2000软件的功能，掌握进入和退出WPS2~操作环境勺方法。

　　　　二、教学内容：

　　1.介绍文字处理系统软件WPS200；

　　2.启动WPS2000；

　　3.退出WPS2000.

　　　　三、教学重点：

　　启动和退出WPS2000.

　　　　四、教学难点：

　　对集成办公系统软件的。理解。

　　　　五、教具：

　　1.一套多媒体计算机演示设备；

　　2.一套多媒体教学环境。

　　　　六、教学过程在演示时，每操作一步，都说出声来）：

　　1.新课引入同学们，前一单元我们学习了如何用画图软件绘制图形，在实际应用中更多的应用是文字处理。从这节课开始，我们来学习简单实用、功能强大的集成办公系统软件WPS2000.

　　2.讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出WPS20印文字处理系统。WPS 2000是一套支持Windows95／98，具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件。

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